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        中職《ProtelDXP電路設(shè)計》教學(xué)反思

        2017-12-12 09:57:18李文莉
        關(guān)鍵詞:電路設(shè)計電路板電路

        李文莉

        【摘要】Protel DXP 2004是基于Windows 系統(tǒng)環(huán)境下的新一代電子電路EDA(Electronic Design Automatic)開發(fā)工具。并被廣泛應(yīng)用于電路原理圖設(shè)計、印制電路板(PCB)設(shè)計、現(xiàn)場可編程門陣列(FPGA)電路設(shè)計和硬件描述語言(VHDL)設(shè)計等領(lǐng)域。ProtelDXP2004是中職學(xué)校電子信息專業(yè)的一門核心專業(yè)課程,本文結(jié)合課程特點和學(xué)生現(xiàn)狀對教學(xué)方法進(jìn)行了探討與分析,目的在于激發(fā)學(xué)生對ProtelDXP2004軟件的學(xué)習(xí)興趣,為今后的成功就業(yè)奠定良好的基礎(chǔ)。

        【關(guān)鍵詞】ProtelDXP2004;教學(xué)方法;實訓(xùn)項目;教學(xué)評價

        【中圖分類號】TN710-4;G642 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】B 【文章編號】2095-3089(2017)10-0171-01

        我校開設(shè)protel dxp 2004也有幾年了,一直以來都是我在擔(dān)任這門課的教學(xué)工作,也取得了較好的效果。當(dāng)今時代科技的發(fā)展日新月異,特別是電子技術(shù)的不斷發(fā)展,電子設(shè)計自動化不斷完善,電子線路計算機(jī)輔助設(shè)計(protel dxp)系列制圖軟件的應(yīng)用已經(jīng)非常普及,不論是高等院校還是中等職業(yè)學(xué)校,凡是電類專業(yè)的學(xué)生都必須掌握的工具之一。因此學(xué)校必須要具備上這門課的條件,需要足夠的計算機(jī)設(shè)備,這樣學(xué)生才有大量的實操時間。根據(jù)我校該課程的教學(xué)內(nèi)容和中職學(xué)生的特點,結(jié)合從教所獲得的經(jīng)驗,對Protel DXP 2004課程進(jìn)行教學(xué)反思,以促進(jìn)以后的教學(xué)工作。

        一、中職生在ProtelDXP2004學(xué)習(xí)中存在的問題

        通過多年在一線教學(xué),我發(fā)現(xiàn)中職生普遍存在以下幾方面問題:

        (1)學(xué)生對該門課程的用途不夠明確,認(rèn)為學(xué)不學(xué)這門課都一樣。

        (2)學(xué)習(xí)中對該門課程難易程度的認(rèn)識不夠,要不就認(rèn)為特別難,干脆不學(xué);要不就認(rèn)為捎帶學(xué)學(xué)就行,最后只是掌握了點皮毛。

        (3)還有的學(xué)生前兩點做得都很好,但就是缺乏意志力,三分鐘熱度,最后是半途而廢。面對學(xué)生的思想狀況和起點水平參差不齊,個人興趣、認(rèn)知能力的差異等問題,如何把學(xué)生吸引到教學(xué)中來,讓學(xué)生樂學(xué)、好學(xué)地完成學(xué)習(xí)任務(wù)是我們在授課過程中始終考慮的問題。

        二、中職學(xué)校如何開展ProtelDXP2004課的教學(xué)

        教學(xué)有法,但教無定法。我根據(jù)職校學(xué)生的現(xiàn)狀,在教學(xué)中嘗試用適合他們的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué),取得了較好的教學(xué)效果,現(xiàn)總結(jié)如下,與大家探討。

        (一)幫助學(xué)生樹立自信心、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

        中職學(xué)生大都是中考的失意者,是經(jīng)歷過失敗的人,對自己的看法基本上很悲觀,沒有信心,所以上好ProtelDXP2004第一課顯得尤為重要。首先就是給學(xué)生介紹往屆畢業(yè)生中成功就業(yè)的學(xué)生案例,讓學(xué)生認(rèn)識到只要自己努力,也可以成為企業(yè)歡迎的技能型人才。其次就是介紹這門課程對于電子信息技術(shù)專業(yè)學(xué)生的重要性,使學(xué)生意識到學(xué)好這門課程的迫切性。再次就是在課堂上展示往屆學(xué)生通過ProtelDXP2004軟件設(shè)計并制作的電子產(chǎn)品實物(如聲光控?zé)綦娐?、串?lián)穩(wěn)壓電源、單片機(jī)控制電路和快速電池充電器電路等),并通過現(xiàn)場通電演示,讓學(xué)生切實體會到學(xué)習(xí)這門課程的樂趣,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)ProtelDXP2004這門課程的熱情。

        (二)明確課程目標(biāo)與任務(wù)

        教師首先要確立ProtelDXP2004這門課程的課程目標(biāo)與任務(wù),只有目標(biāo)與任務(wù)明確,才能在教學(xué)中做到有的放矢,選擇合適的教學(xué)項目供學(xué)生上機(jī)操作學(xué)習(xí)?,F(xiàn)將本課程目標(biāo)歸納為如下幾個方面:

        (1)熟練掌握ProtelDXP電路設(shè)計軟件的應(yīng)用,并能熟練設(shè)計200個電子元件以下電路的單面和雙面印制電路板。

        (2)能夠熟練操作電路板雕刻機(jī)進(jìn)行單面和雙面電路板的雕刻。

        (3)能夠?qū)ψ约褐谱骱玫碾娐钒暹M(jìn)行焊接、裝配與調(diào)試,最后形成電子產(chǎn)品。

        (三)精心設(shè)定課程教學(xué)內(nèi)容

        在認(rèn)真分析課程目標(biāo)、任務(wù)和中職學(xué)生的認(rèn)知水平的基礎(chǔ)只上,我精心編寫了ProtelDXP2004校本實訓(xùn)教材,該教材分為基礎(chǔ)篇和實踐篇兩部分?;A(chǔ)篇主要講解設(shè)計電路板所需要的ProtelDXP2004基本操作方法和步驟、制作電路板所使用的設(shè)備等基礎(chǔ)理論與操作技能。實踐篇通過九個從簡單到復(fù)雜的實際電路單面和雙面PCB板的設(shè)計、電路板的雕刻、電路的焊接裝配與調(diào)試,使學(xué)生掌握電子產(chǎn)品從圖紙到做成產(chǎn)品的整個流程所需要的知識與技能。整本書的編寫以“項目任務(wù)驅(qū)動”為主線,通過項目任務(wù)帶動教學(xué)。且教材中各實訓(xùn)項目選取按照由簡到難,既包含大綱和技能大賽學(xué)生必須掌握的知識與技能點,又做到了有坡度,有難度且貼近實際生活。

        (四)明確教學(xué)方法與思路

        在本課程中采用理實一體化的教學(xué)思路,以項目任務(wù)驅(qū)動法為手段來實現(xiàn)具體的教學(xué)任務(wù),在教學(xué)過程中以一個個項目為主線來展開,把課程大綱以及電子技能大賽所要求學(xué)生必須掌握的知識與技能融入到項目的各個環(huán)節(jié)中去,做到了讓學(xué)生在“學(xué)中做,做中學(xué)”,從而實現(xiàn)學(xué)練的有機(jī)結(jié)合。

        (五)教學(xué)評價貫穿整個教學(xué)過程

        教學(xué)評價階段是最讓學(xué)生享受的階段,他們可以享受自己的成果,可以享受別人的優(yōu)秀作品,可以看到、聽到老師的總結(jié)性評價。我在評價的過程中始終堅持以鼓勵、肯定為主的評價方式,對每位學(xué)生繪制的電路圖、設(shè)計的電路板、焊接裝配的電子產(chǎn)品首先肯定,其次才是進(jìn)行點撥和引申。

        ProtelDXP2004課程的評價采用教師評價、學(xué)生互評和學(xué)生自評這三種形式。學(xué)生自評讓學(xué)生采用自我反思和總結(jié)的方式,將任務(wù)完成過程中出現(xiàn)的問題、解決的方法、獲得的經(jīng)驗、體會和感受等記錄下來;學(xué)生互評讓學(xué)生相互之間對對方任務(wù)完成過程中表現(xiàn)的能力、技術(shù)等做出詳細(xì)的評價,使學(xué)生可以從同伴的評價中發(fā)現(xiàn)自己;教師評價則從教師的角度,分析學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況、特點,關(guān)注學(xué)生的每一點進(jìn)步,讓評價真正發(fā)揮督促和改進(jìn)的作用。ProtelDXP2004這門課程的期末成績是將本學(xué)期學(xué)生制作的電子產(chǎn)品進(jìn)行打分后合計成績的辦法,這樣可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和興趣。

        三、結(jié)語

        在集成電路不斷發(fā)展的時代,計算機(jī)輔助技術(shù)(CAD)突飛猛進(jìn)。熟練掌握Protel DXP軟件,將極大提高電子線路的設(shè)計質(zhì)量和效率。但Protel系列軟件體系龐大,升級較快,操作性強(qiáng),老師要想更加充分地調(diào)動學(xué)生的興趣和主動性,更好的利用多媒體手段增強(qiáng)教學(xué)效果,還需要不斷地深入研究。

        參考文獻(xiàn)

        [1]張新平.案例教學(xué)的內(nèi)涵[J].課程教材教法,2002(10).

        [2]杜剛.電路設(shè)計與制版[M].北京:清華大學(xué)出版社,2006.

        [3]王廷才.王崇文.電子線路計算機(jī)輔助設(shè)計Protel 2004[M].北京:高等教育出版社,2006.endprint

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