史瑞龍

【摘 要】當(dāng)前高職學(xué)生的思想政治教育工作，需要通過強(qiáng)化人生觀、價(jià)值觀、道德教育，開展安全教育、感恩教育、幸福觀教育，開展戀愛觀、為人處世、挫折教育，以及創(chuàng)新教育的內(nèi)容與方式，來提高教育工作的實(shí)效。

【關(guān)鍵詞】高職學(xué)生；思想政治教育；教育思路

近年來，隨著普通高等學(xué)校的不斷擴(kuò)招，學(xué)生生源人數(shù)的逐年減少，高等職業(yè)院校的錄取分?jǐn)?shù)線直線下降，導(dǎo)致入校的高職學(xué)生的基本素養(yǎng)普遍偏低，給學(xué)生管理工作特別是思想政治教育工作帶來了一系列的困擾，所以需要進(jìn)一步理清思想政治教育工作的開展思路。經(jīng)過大量調(diào)研，個(gè)人認(rèn)為當(dāng)前高職學(xué)生思想政治教育工作的應(yīng)有以下的開展思路：

1 強(qiáng)化人生觀、價(jià)值觀、道德教育

俗話說，思想指導(dǎo)行動，有什么樣的思想，就有可能做出什么樣的舉動。因此，學(xué)生管理工作，首先就要從思想領(lǐng)域著手，對學(xué)生大力開展人生觀、價(jià)值觀和道德教育。

人生觀是指對人生的目的、意義和道德的根本看法和態(tài)度，包括幸福觀、苦樂觀、生死觀、榮辱觀、戀愛觀等。每個(gè)人的人生觀在不同時(shí)期會發(fā)生變化，這種變化的外因是日益瘋狂的世界，導(dǎo)致很多人的直覺和感受發(fā)生變化，產(chǎn)生人生觀錯(cuò)位。價(jià)值觀是指人們在認(rèn)識各種具體事物的價(jià)值的基礎(chǔ)上，形成的對事物價(jià)值的總的看法和根本觀點(diǎn)。一方面表現(xiàn)為價(jià)值取向、價(jià)值追求，凝結(jié)為一定的價(jià)值目標(biāo)；另一方面表現(xiàn)為價(jià)值尺度和準(zhǔn)則，成為人們判斷價(jià)值事物有無價(jià)值及價(jià)值大小的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。道德教育包括提高道德覺悟和認(rèn)識，陶冶道德情感，鍛煉道德意志，樹立道德信念，培養(yǎng)道德品質(zhì)，養(yǎng)成道德習(xí)慣等。

對高職學(xué)生開展人生觀、價(jià)值觀及道德教育，要依據(jù)高職學(xué)生的特點(diǎn)，選擇恰當(dāng)?shù)慕逃夭暮徒逃绞?。高職學(xué)生由于文化基礎(chǔ)水平普遍比較低，并且學(xué)習(xí)興趣普遍不高，所以理論性的講授法教學(xué)難以取得好的效果。但是，如果結(jié)合周圍的真實(shí)案例，開展案例法教育，就會取得較好的教育效果。

2 開展安全教育、感恩教育、幸福觀教育

（1）安全教育

安全大于一切，各高校要反復(fù)對大學(xué)生開展防盜防騙、防人身傷害、防火、防食品安全、防交通安全等教育。具體教育內(nèi)容如下：防盜：思想上高度重視；保管好現(xiàn)金及貴重物品；保管好身份證、銀行卡、存折等；外出及時(shí)鎖門；不在寢室留宿他人；對形跡可疑的陌生人提高警惕；在人員密集的地方，如圖書館、食堂、操場等地方，要留心自己的財(cái)物等。防騙：形形色色的犯罪分子，最喜歡在思想單純的大學(xué)生身上施展騙術(shù)，比如以幫助介紹工作、辦理信用卡業(yè)務(wù)、借用手機(jī)打電話等手法為誘餌，達(dá)到行騙目的。防人身傷害：近年來，大學(xué)生人身受到侵害的事件頻繁發(fā)生，一定要引起大家的高度重視，如外出時(shí)結(jié)伴而行，盡量避免孤身一人；不要輕信陌生人的話，不要與不熟悉的人一起外出玩耍；不要輕易接受他人的食物、飲料等。防火：隱患險(xiǎn)于明火，防范勝于救災(zāi)，責(zé)任重于泰山，引導(dǎo)學(xué)生掌握一定的防火知識，能有效減少和杜絕火災(zāi)的發(fā)生，比如危險(xiǎn)火源有打火機(jī)、煙頭、蠟燭、電源插座、違規(guī)電器等。防食品安全：盡量在學(xué)校食堂就餐，不吃來路不明的食物，不吃過期的食品等。防交通安全：遵守交通規(guī)則，乘坐正規(guī)車輛等。

（2）感恩教育

感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德，古人云：“受人滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報(bào)”。然而由于當(dāng)前的大學(xué)生，大多數(shù)是獨(dú)生子女，從小受到家人的嬌慣和溺愛，滋長了他們的自我中心意識，養(yǎng)成了任性、自私的品性，很多大學(xué)生只知道注重自己的想法和利益，不顧及他人的感受。一些大學(xué)生家境貧寒，父母為了供其上學(xué)，整天吃苦受累，舍不得吃穿，而他們卻整天大手大腳的花錢，吃喝玩樂，荒廢學(xué)業(yè)，把父母的無私付出當(dāng)做是理所當(dāng)然的事情，更不用說教師的教育、關(guān)愛之恩，同學(xué)的幫助之情。因此，加強(qiáng)對大學(xué)生的感恩教育迫在眉睫。

（3）幸福觀教育

幸福觀是人們對“幸福”的觀念和看法，合理的幸福觀是感受幸福的前提，對幸福消極、被動、不合理的追求，會導(dǎo)致幸福病態(tài)，將與幸福之途南轅北轍。一個(gè)人是否會產(chǎn)生幸福感，產(chǎn)生什么樣的幸福感，與他的幸福觀密切相關(guān)。

人生來就是不懈地追求幸福的，每個(gè)人都希望自己幸福。但是何謂幸福呢？不同的人有不同的理解。帝王說，幸福就是“鳳閣龍樓連霄漢”，權(quán)貴說，幸福就是“寶馬雕車香滿路”，平常百姓說，幸福就是“享之不盡的榮華富貴”。一些人終日追求著他們一心向往的物質(zhì)享受，卻永遠(yuǎn)也無法達(dá)到自己的目標(biāo)，于是一生都生活在痛苦之中。相同的生活境遇，在一個(gè)人眼中會倍感幸福，充滿感恩，在另一個(gè)人眼中或許會深感痛苦，充滿沮喪。為什么呢？因?yàn)樾腋Ｊ且环N心靈的感悟，是一種情感體驗(yàn)，幸福是需要用心去感悟的，正如羅丹所說，世界并不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。用心感悟，幸福就在伸手可及處。

當(dāng)前的大學(xué)生，物質(zhì)生活充裕，娛樂世界多姿多彩，多少人羨慕他們，羨慕他們的生活，感覺他們真的是太幸福了。然而，太多的大學(xué)生卻感覺生活無趣無聊，厭惡學(xué)業(yè)，幸福指數(shù)并不高，究其原因，就是因?yàn)樾腋Ｓ^不合理。因此引導(dǎo)大學(xué)生構(gòu)建合理的幸福觀是非常必要的。

3 開展戀愛觀、為人處世及挫折教育

進(jìn)入21世紀(jì)的今天，人們早已衣食無憂。然而，心理健康這一問題卻日益嚴(yán)峻，嚴(yán)重影響到了人們的工作與生活，心理健康對人類的影響從來都沒有這么突出過，成為全球關(guān)注的重要課題。本次對高職大學(xué)生心理健康狀況的調(diào)查顯示，高職大學(xué)生目前的心理健康狀況也十分嚴(yán)峻。如果一個(gè)人的心理失衡了，一個(gè)人的心理出現(xiàn)了問題，那么即使他有身體的健康、有更多的財(cái)富、有很好的地位，對他來說也是意義不大的。所以，從某種意義上說，一個(gè)人心態(tài)的健康其實(shí)比身體的健康更為重要。本研究主要從學(xué)生比較關(guān)注的戀愛觀、為人處世、挫折教育等方面進(jìn)行淺層次的分析。

（1）戀愛觀教育

大學(xué)生的戀愛問題可以劃分為三個(gè)階段：單戀、熱戀和失戀。單戀的人容易長期陷入焦慮，吃不好睡不好，無心學(xué)習(xí)；熱戀的人容易長期陷入二人世界，兩個(gè)人整天形影不離，忽略了與同學(xué)之間的交往，忽略了學(xué)業(yè)；失戀的人容易長期陷入悲傷，甚至做出過激的行為。endprint

開展戀愛觀教育，一要引導(dǎo)教育學(xué)生，大學(xué)生的主要任務(wù)是搞好學(xué)業(yè)，愛情要講究緣分，要順其自然，不可強(qiáng)求，而且如果學(xué)業(yè)搞好了，將來一切都會有；二要教育引導(dǎo)學(xué)生，談戀愛要遵守戀愛道德，要相互理解、相互信任、相互支持，愛情世界重在貢獻(xiàn)不在索??；三要教育引導(dǎo)學(xué)生，如果失戀了，也要心懷感恩之心，感謝對方陪你走過這段美好時(shí)光，感謝對方讓你成熟，畢竟有聚就有散，還是好聚好散的好；四要讓學(xué)生明白，談戀愛是同學(xué)們的自由與權(quán)力，自己做主，但是，不能因?yàn)橹T如寂寞、要面子等因素而涉足愛河，否則就會留下隱患，還可能導(dǎo)致悲劇的發(fā)生，特別是女孩子要潔身自好，把握好戀愛分寸，不要給自己將來的幸福生活種下惡果。

（2）開展為人處世教育

一個(gè)人不管有多聰明，多能干，背景條件有多好，如果不懂得如何為人處世，那么他最終的結(jié)局肯定是失敗。很多人之所以一輩子都碌碌無為，那是因?yàn)樗盍艘惠呑佣紱]有弄明白該怎樣去為人處世。每一個(gè)人生活在現(xiàn)實(shí)社會中，都渴望著成功，而且很多有志之士為了心中的夢想，付出了很多，然而得到的卻很少，這個(gè)問題不能不引起人們的深思：你不能說他們不夠努力，不夠勤勞，可為什么偏偏落得個(gè)一事無成的結(jié)局呢？ 從表面上看，為人處世似乎很簡單，有誰不會呢？其實(shí)不然，比如說你當(dāng)一名教師，你的主觀愿望是當(dāng)好教師，但事實(shí)上卻不受學(xué)生歡迎；你去做生意，你的主觀愿望是賺大錢，可偏偏就賠了本。為人處世是一門藝術(shù)，更是一門學(xué)問，要教育引導(dǎo)學(xué)生做到謙虛、誠信、寬容、感恩、踏實(shí)勤快等。

（3）挫折教育

俗話說，“吃得苦中苦，方為人上人”，“窮苦的孩子早當(dāng)家”，這些都是對挫折的價(jià)值的高度肯定?！兑捉?jīng)》上有這樣一句話：“一陰一陽謂之道。”這句話很抽象，但是都可以從自然現(xiàn)象上得到觀察，比如，有白天就有黑夜，有潮漲就有潮落。從這些道理觀察人生的變化又何嘗不可呢？

我們要教育學(xué)生，第一，挫折未必是壞事，挫折能夠幫助我們成長；第二，每一個(gè)人都會遇到挫折，“人生不如意事，十之八九”；第三，每次挫折都會過去，挫折不會永存。每個(gè)人的人生都有高潮，也都有低谷，有得意也有失意，得意的時(shí)候不要得意忘形，失意的時(shí)候也不要過度悲觀。

4 創(chuàng)新思想政治教育的教育內(nèi)容與方式

教師的基本職責(zé)是教書育人，教師不但要教給學(xué)生科學(xué)文化知識和技能，還要對學(xué)生開展思想政治教育，要做到“經(jīng)師”與“人師” 的統(tǒng)一。因此任何一位教師，都有對大學(xué)生開展思想政治教育的責(zé)任。但是由于種種原因，大學(xué)生的思想政治教育工作，主要落在了輔導(dǎo)員和思想政治理論課教師的身上。

在學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活中，輔導(dǎo)員與學(xué)生的接觸最多，輔導(dǎo)員的思想品德、工作作風(fēng)、生活作風(fēng)，乃至一言一行，都會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，所以為人師表本身也是一種重要的教育方式?？鬃釉唬骸捌渖碚涣疃?；其身不正，雖令不從”，講的就是就是這個(gè)道理。輔導(dǎo)員對學(xué)生開展思想政治教育，最好能以學(xué)生身邊的真實(shí)故事為素材，淡化理論講解，突出故事特色，以激發(fā)同學(xué)們的興趣，激起同學(xué)們思想上的共鳴，從而達(dá)到理想的教育效果。

多年來，大學(xué)生思想政治理論課教育的主要教育方式，就是理論講授法，這種方法雖然可以在較短的時(shí)間里，教育給學(xué)生大量的理論知識，但是由于同學(xué)們不感興趣，參與度不高，教學(xué)效果不理想，而且學(xué)生即便是掌握了理論知識，也由于沒有產(chǎn)生共鳴，難以對學(xué)生的行為產(chǎn)生良好效果。所以，開展大學(xué)生思想政治理論課教育，要豐富教育內(nèi)容和教育手段，如開展幫扶活動、掃墓活動，參觀愛國主義教育基地活動，欣賞教育影片等。

【參考文獻(xiàn)】

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