吳小燕

摘要：該文闡述JavaScript教學(xué)過程中實施的教學(xué)方法，通過項目計算器案例展現(xiàn)，對課程章節(jié)中的重點難點直接貫穿至項中，直接將知識轉(zhuǎn)換成實際應(yīng)用，由點到面的全面概括，講述項目在整個教學(xué)中的重要性，學(xué)生在整個項目實施中的探索精神及項目完工后的成就感。

關(guān)鍵詞：探索；創(chuàng)新思維；系統(tǒng)化

中圖分類號：TP311 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1009-3044（2017）31-0119-01

1 背景

目前高職學(xué)生的共性問題就是對專業(yè)知識的學(xué)習(xí)缺乏計劃性、系統(tǒng)性，形象思維強，邏輯思維弱，主觀能力性差，缺乏自主學(xué)習(xí)的能力；課程與課程之間的關(guān)聯(lián)理解不夠清晰，知識點與知識點之間的聯(lián)系認(rèn)知不夠明確，目標(biāo)定位模糊。要改變這個現(xiàn)狀，教師在教學(xué)實施中的教學(xué)方法與創(chuàng)新思維顯得尤為重要，本文通過教學(xué)環(huán)節(jié)中的項目貫穿，直接將前幾個章節(jié)的知識直接系統(tǒng)化，以項目驅(qū)動帶動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，啟動學(xué)生的創(chuàng)新思維，使學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)更為明確。

2 目前高職院校學(xué)生的共性及現(xiàn)狀

目前高職高專學(xué)生普遍入學(xué)時高考分?jǐn)?shù)普遍偏低、文化知識基礎(chǔ)差，自身素質(zhì)與學(xué)校要求有偏差，尤其對計算機專業(yè)的學(xué)生的要求。許多人認(rèn)為取掉高考的緊箍咒，進入大學(xué)就是來放松的，直接體現(xiàn)在無時間觀念，晚上玩游戲到很晚，白天上課無精神，甚至睡覺，男生在這方面表現(xiàn)尤為明顯，校園夜跑鍛煉的女生居多。出現(xiàn)這些現(xiàn)狀的主要原因是人生目標(biāo)不明確、自暴自棄、無自信，將以前不良的生活習(xí)慣與學(xué)習(xí)習(xí)慣直接貫穿到底，導(dǎo)致習(xí)慣不變，結(jié)果不變。要改變這一現(xiàn)狀，在教學(xué)一線的教師將成為他們?nèi)松闹匾獙?dǎo)師之一，首先從學(xué)習(xí)上的趣味引導(dǎo)，激發(fā)他們對生活與學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)習(xí)成果給他們成就感，讓他們認(rèn)識到大學(xué)生活的真正意義。

3 改變現(xiàn)狀從我的JS課堂做起

JavaScript語言是計算機專業(yè)的重要學(xué)科之一，對于形象思維強，邏輯思維較差的高職學(xué)生來說，趣味課堂，生活化的案例、實例項目的貫穿顯得尤為重要。

JavaScript課程在網(wǎng)頁設(shè)計中，實現(xiàn)網(wǎng)頁特效、提高響應(yīng)實時性、簡化HTML代碼、增強界面友好性具有重要的作用。整個課程的前四章，主要介紹了最基礎(chǔ)的知識，比如：表達式、流程控制語句、函數(shù)等，這些知識如果完全用專業(yè)術(shù)語與數(shù)學(xué)邏輯推理的案例來講解，學(xué)生理解不易，并且還會產(chǎn)生排斥感，所以我的JS課堂講的每一個知識點，幾乎采用生活化的案例，動態(tài)的圖片效果來貫穿知識點，甚至還會采用學(xué)生熱愛的王者榮耀游戲中的人物作為素材來展示案例，激發(fā)學(xué)生的注意力和學(xué)習(xí)熱情。

幾個章節(jié)講解完后，為了鞏固之前學(xué)的知識，會布置學(xué)生做項目，比如前四章學(xué)習(xí)完后，學(xué)生要完成的項目是計算器，計算器這個項目把前四章重要的知識點貫穿至項目中，學(xué)生通過做項目，深刻地體會到每個知識點的作用，項目驅(qū)動的作用下，學(xué)生為了完成某一種功能，會不由自主地去百度，去自發(fā)地學(xué)習(xí)，尋找解決問題的方法。項目實現(xiàn)的過程中，提升了學(xué)生的創(chuàng)新思維，每個學(xué)生做的計算器各具特色，還拓展了一些功能，有些同學(xué)還自學(xué)，做了一些動畫效果，有的按鍵都自制了音效功能。

學(xué)生項目完工后，安排學(xué)生在臺上去展示自己的項目，并講解自己項目的亮點，下面的同學(xué)會對項目進行點評，還會找BUG，互相交流，共同探討，營造了一個濃郁的學(xué)習(xí)氛圍，同時學(xué)生通過項目展示和演說，提升了表達能力， 找到了存在感、成就感，更加自信，陽光。

4 項目貫穿的成效

事實勝于雄辯，學(xué)生的項目成果證明項目貫穿的重要性，下面是學(xué)生項目作品，如下圖所示：

5 結(jié)束語

綜上所述，無論是什么計算機語言課程，知識點通過項目的方式展現(xiàn)，將所學(xué)知識系統(tǒng)化，達到的良好的教學(xué)效果，是對個人知識、能力的證明，反映個人專業(yè)能力的成就，豎立信心，彰顯本專業(yè)領(lǐng)域的知識和技能。挖掘?qū)W生的潛能，點燃學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，以及整個項目中的探索精神及項目完工后的成就感。是由點到面的全面概括，由面到體的全面貫穿，由此可見項目在整個教學(xué)過程中的重要性，

參考文獻：

[1] 李雨亭. JavaScript+JQery程序開發(fā)實例教程[M]. 北京： 清華大學(xué)出版社.