摘 要
《虞美人·聽(tīng)雨》是宋代詞人蔣捷的代表作,也是他一生的真實(shí)寫(xiě)照。此人歷經(jīng)朝代更迭,國(guó)破家亡,一生都在顛沛流離中度過(guò)。這首詞是一首人生三部曲,以聽(tīng)雨為線(xiàn)索,將少年、壯年、老年三個(gè)人生階段串聯(lián)起來(lái),表現(xiàn)出了人生的“悲歡離合”以及對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)現(xiàn)狀的映射。
【關(guān)鍵詞】意象形態(tài);象外之韻;藝術(shù)手法
蔣捷,宋元之際的詞人,經(jīng)歷了國(guó)破之痛、家亡之恨,一生跌宕起伏。他用詞作來(lái)抒發(fā)漂泊伶仃之悲、孤獨(dú)凄涼之感,表現(xiàn)悲歡離合的個(gè)人遭遇。這首詞以短短幾十字描寫(xiě)出了詞人一生的滄桑起落,顯示出了詞人人生道路由樂(lè)到愁的歷程。
1 析聽(tīng)雨三境,品象外之韻。
“少年聽(tīng)雨歌樓上,紅燭昏羅帳”借“歌樓”“紅燭”“羅帳”等意象構(gòu)成了一個(gè)非常歡快、和諧的少年聽(tīng)雨圖。年少時(shí)候,歌樓聽(tīng)雨,紅燭盞盞,羅帳輕盈,過(guò)著無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、紙醉金迷的生活,盡情享受著人生的歡樂(lè),而“聽(tīng)雨”便是一件賞心樂(lè)事,表達(dá)出了青春懵懂的少年情懷。其中一個(gè)“昏”營(yíng)造出了一種朦朧的氛圍,顯得溫馨、纏綿至極。
“壯年聽(tīng)雨客舟中”借由“客舟”“江闊”“云低”“斷雁”“西風(fēng)”等意象形成了一幅悲苦凄涼的客舟聽(tīng)雨的畫(huà)面。人到壯年,在異國(guó)他鄉(xiāng)的客舟中,獨(dú)自一人聽(tīng)細(xì)雨蒙蒙,表達(dá)出了詞人飄搖伶仃、顛沛流離的凄苦和悲涼之情?!皵嘌憬形黠L(fēng)”描繪出了在蕭瑟的西風(fēng)中,一只失群孤飛的大雁不斷哀鳴的凄涼景象,表達(dá)出了詞人飄零異鄉(xiāng)、無(wú)依無(wú)靠的悲涼之情。而一個(gè)“客”字點(diǎn)明了詞人流亡他鄉(xiāng),無(wú)家可歸;一個(gè)“斷”字渲染了他的孤苦無(wú)依,都展現(xiàn)出詞人風(fēng)雨飄搖中顛沛流離的坎坷遭遇和悲涼心境。
詞人在暮年時(shí)用“而今聽(tīng)雨僧廬下”這個(gè)場(chǎng)景來(lái)展現(xiàn)他的現(xiàn)實(shí)處境,讓我們仿佛看到一個(gè)漂泊半生的遲暮老人晚年凄涼的情景,同時(shí)也對(duì)人生的變換無(wú)常感到無(wú)奈。“悲歡離合總無(wú)情”不僅是整首詞的總結(jié),亦是對(duì)詞人人生的總結(jié),“總無(wú)情”說(shuō)明他人生的別離不是一次兩次,一生傷別離,只余下無(wú)限悲涼。詞人更是用“一任階前、點(diǎn)滴到天明”來(lái)表現(xiàn)自己對(duì)人生無(wú)奈的絕望和幻滅?!耙蝗巍睂?shí)際上是無(wú)法聽(tīng)任,難以去懷的意思,同時(shí)也表達(dá)了聽(tīng)雨人的心情,雖看似平靜,但卻是飽經(jīng)風(fēng)霜之后的“欲說(shuō)還休”。
象生境,詩(shī)詞之境全由意象生成,但這首詞注重三種意象的相互轉(zhuǎn)換和動(dòng)態(tài)互生。在詞中一共描寫(xiě)了人生的三個(gè)畫(huà)面,每個(gè)畫(huà)面都有著不同的時(shí)間和空間意象,如“少年”、“壯年”“而今”以及“歌樓”、“客舟”“僧侶”等意象組成的三個(gè)畫(huà)面雖在不同的時(shí)段發(fā)生,但它們之間相互映襯交織。并且隨著時(shí)間的變化將三個(gè)截然不同的人生畫(huà)面組成一個(gè)有機(jī)的整體,同時(shí)空間的轉(zhuǎn)換讓每一個(gè)畫(huà)面更加豐富,也讓人生經(jīng)歷更具有內(nèi)涵性。詞人寫(xiě)人生各個(gè)時(shí)期的聽(tīng)雨經(jīng)歷,并不是直接進(jìn)入主題,而是從側(cè)面描寫(xiě)聽(tīng)雨的空間意象,用直接真實(shí)的空間意象去充實(shí)虛無(wú)的時(shí)間意象。同時(shí)在“聽(tīng)雨”的意向中又雜糅進(jìn)了不同的時(shí)間和空間意象,用靜態(tài)的“聽(tīng)雨”來(lái)映襯動(dòng)態(tài)的人生,達(dá)到了以靜襯動(dòng)的目的,有意想不到的藝術(shù)效果。
2 構(gòu)思精巧,敘悲苦愁情。
整首詞分為上下兩片:上片寫(xiě)少年與壯年的人生經(jīng)歷,是對(duì)昔日生活的回憶,著重形象,沒(méi)有議論;下片“而今”則回到老年的境遇和聽(tīng)雨的無(wú)奈心情,夾敘夾議,“星星以鬢也”暗示歷經(jīng)滄桑的愁苦。雖然在結(jié)構(gòu)上略顯得平整無(wú)奇,卻很有藝術(shù)性。
方位名詞的巧妙運(yùn)用,構(gòu)成了這首詞的一大特色?!吧倌曷?tīng)雨歌樓上”,正是青春年華,生命中最美好的時(shí)光,一個(gè)“上”字恰好符合詞人現(xiàn)在的生活情境,正是蒸蒸日上的時(shí)候?!皦涯曷?tīng)雨客舟中”,這個(gè)時(shí)候的詞人正處于人生的中年階段,開(kāi)始了居無(wú)定所的漂泊生涯。中年雖然悲苦,但還未達(dá)到絕境,一個(gè)“中字”也很適合?!岸衤?tīng)雨僧廬下”,如今已經(jīng)白發(fā)蒼蒼的詞人嘗遍了人生的酸楚,遭受了悲歡離合的折磨,不管是生活境遇還是人生都已經(jīng)到了苦不堪言的地步,一個(gè)“下”字正貼切現(xiàn)狀?!吧稀薄爸小薄跋隆比齻€(gè)方位詞勾勒出了一個(gè)生命衰敗的軌跡,由少年到老年,隨著時(shí)間的慢慢推進(jìn),以歲月的沉淀映照著詞人的一生。
第一,本首詞脈絡(luò)清楚,層次分明。以“聽(tīng)雨”為主要紐帶,上片感嘆已經(jīng)逝去的歲月,下篇慨嘆晚年的凄涼境況。第二,空間跨度大,意境深廣。這首詞雖然短小,卻將大跨度的時(shí)間和空間相融合,描繪出了人生三個(gè)重要階段的境況。第三,言簡(jiǎn)意賅,意蘊(yùn)深厚,感情豐富。年少的懵懂,無(wú)意憂(yōu)愁;中年的漂泊無(wú)依,悲涼滄桑;暮年的孤獨(dú)寂寥,枯槁一生。第四,言近旨遠(yuǎn),寄慨遙深。詞人心思別具一格,借“聽(tīng)雨”表達(dá)出了人生的種種困苦及百般惆悵。第五,首尾照應(yīng),推進(jìn)感情。不但使詞的結(jié)構(gòu)更加完整,而且延伸了詩(shī)歌的情感意蘊(yùn)。第六,以靜寫(xiě)動(dòng),用“聽(tīng)雨”的靜襯托人生無(wú)常的動(dòng),賦予讀者無(wú)限的想象空間,深刻感受詞人內(nèi)心的深沉情感。因而,這首詞的精巧構(gòu)思更加敘述出了作者的各種愁情,對(duì)詞中感情的表達(dá)有輔助外化的作用。
3 賞藝術(shù)手法,品詩(shī)歌深意。
該詞的語(yǔ)言風(fēng)格簡(jiǎn)潔明快,有娓娓道來(lái)的感覺(jué),同時(shí)詞中還運(yùn)用了多種藝術(shù)手法,增加了詞的意蘊(yùn)和感情。
(1)運(yùn)用想象,補(bǔ)充詩(shī)歌空白,回憶年少聽(tīng)雨的愜意,紅燭、羅帳,無(wú)限風(fēng)情。
(2)“江闊云低,斷雁叫西風(fēng)”運(yùn)用白描的手法,展現(xiàn)出了一幅凄厲蕭瑟的場(chǎng)景,表達(dá)出了詞人流離失所,感時(shí)傷懷的愁苦心境。
(3)運(yùn)用比喻,“鬢已星星也”將白發(fā)用這種方法表示出來(lái),借此展現(xiàn)出了晚年的孤獨(dú)凄涼和疲憊不堪的身心。
(4)借景抒情,情景交融,“點(diǎn)滴到天明”,詞人滿(mǎn)腔孤寂,任雨到天明,抒發(fā)了詞人內(nèi)心凄苦卻又無(wú)可奈何的心情。
聽(tīng)雨,打濕層層屋檐,浸透層層記憶。生活,一半是回憶,一半是繼續(xù)。沒(méi)有不老的幸福,也沒(méi)有不老的時(shí)光,而我們唯有沿著生命的軌跡去經(jīng)歷世間的浮華與滄桑。正如米蘭·昆德拉說(shuō):“人類(lèi)的時(shí)間不是循環(huán)轉(zhuǎn)動(dòng)的,而是直線(xiàn)前進(jìn)的?!辈徽撋镉兄嗌俚臒o(wú)奈和惋惜,也只能任它隨風(fēng)逝去。人生如夢(mèng),往事如煙,在風(fēng)雨之中細(xì)細(xì)品讀人生滋味。
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作者簡(jiǎn)介
劉尚坪(1995-),女,漢族,重慶市城口縣人。現(xiàn)為重慶師范大學(xué)涉外商貿(mào)學(xué)院文學(xué)與新聞學(xué)院2014級(jí)漢語(yǔ)言文學(xué)(師范)專(zhuān)業(yè)學(xué)生。
作者單位
重慶師范大學(xué)涉外商貿(mào)學(xué)院 重慶市 401520