羅曉霞??

摘要：戶外游戲活動(dòng)的內(nèi)容，戶外游戲活動(dòng)空間的特殊形式，在活動(dòng)中幼兒娛樂(lè)或嬉戲或探究或挑戰(zhàn)高難度運(yùn)動(dòng)，在活動(dòng)中幼兒自主選擇、自由結(jié)伴開(kāi)展活動(dòng)，對(duì)幼兒的社會(huì)認(rèn)知發(fā)展、親社會(huì)行為發(fā)展以及人際關(guān)系發(fā)展具有重要的理論意義和現(xiàn)實(shí)意義。在此情況下，文章主要圍繞探索戶外游戲如何促進(jìn)幼兒社會(huì)認(rèn)知的發(fā)展，分析戶外游戲是如何促進(jìn)幼兒人際關(guān)系的發(fā)展的，從而促進(jìn)幼兒社會(huì)性的良性循環(huán)發(fā)展。

關(guān)鍵詞：戶外游戲；幼兒社會(huì)性；發(fā)展

一、 戶外游戲促進(jìn)幼兒社會(huì)認(rèn)知發(fā)展

戶外游戲主要是在開(kāi)闊的空間，幼兒自主選擇、自由結(jié)伴開(kāi)展活動(dòng)。在活動(dòng)中幼兒娛樂(lè)或嬉戲或探究或挑戰(zhàn)高難度運(yùn)動(dòng)。通常情況下，幼兒的戶外游戲大多是運(yùn)動(dòng)類(lèi)、表演類(lèi)、建構(gòu)類(lèi)、探究類(lèi)和美勞類(lèi)等活動(dòng)，這些游戲活動(dòng)都能夠在無(wú)形之中激發(fā)幼兒對(duì)事物學(xué)習(xí)的興趣，促進(jìn)幼兒對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)、了解，促進(jìn)幼兒身心的健康發(fā)展。戶外游戲是幼兒在成長(zhǎng)過(guò)程中最為美好的回憶之一，同時(shí)，戶外游戲也是塑造、培養(yǎng)幼兒社會(huì)認(rèn)知的一種有效方式。在幼兒的成長(zhǎng)過(guò)程中，一些含有教育益智意義類(lèi)的戶外游戲能夠有效地幫助幼兒認(rèn)識(shí)、了解傳統(tǒng)價(jià)值觀、社會(huì)道德倫理。

在進(jìn)行戶外游戲的過(guò)程中，可以有意識(shí)地向幼兒介紹我國(guó)的傳統(tǒng)價(jià)值觀。當(dāng)前，我國(guó)的傳統(tǒng)價(jià)值觀主要有尊老愛(ài)幼、團(tuán)結(jié)互助、愛(ài)國(guó)主義、自強(qiáng)不息、勇于奮斗、敢于奉獻(xiàn)、追求真理等。最為傳統(tǒng)的戶外游戲就是“跳繩”游戲，在幼兒做此項(xiàng)游戲的過(guò)程中，活動(dòng)的策劃者和主持者可以在游戲活動(dòng)的某一環(huán)節(jié)中啟發(fā)學(xué)生的團(tuán)結(jié)互助意識(shí)，讓幼兒們明白跳繩這一游戲是需要大家通過(guò)相互合作、互相配合來(lái)完成的。所有的小伙伴都必須要為其他人做一些小小的奉獻(xiàn)，這項(xiàng)游戲活動(dòng)才能循環(huán)地進(jìn)行。又如在娃娃家游戲里，扮演爸爸媽媽的幼兒帶領(lǐng)孩子過(guò)馬路的時(shí)候，能遵守交通規(guī)則；當(dāng)遇到有“老人”獨(dú)自過(guò)馬路時(shí)，孩子們一起扶“老人”過(guò)馬路。在游戲中培養(yǎng)幼兒樂(lè)于助人及正確處事的行為，促進(jìn)幼兒社會(huì)認(rèn)知的發(fā)展。在“木頭人”、“丟手絹”、“跳格子”等戶外游戲中，幼兒要根據(jù)游戲里約定好的數(shù)數(shù)、閉眼等玩法、規(guī)則進(jìn)行玩耍，若在游戲中有人違反游戲的規(guī)則，游戲就無(wú)法繼續(xù)。因此游戲活動(dòng)能引導(dǎo)幼兒對(duì)遵守規(guī)則、誠(chéng)信等社會(huì)認(rèn)知，游戲活動(dòng)中能樹(shù)立幼兒正確的誠(chéng)信觀、自律觀，促進(jìn)幼兒對(duì)社會(huì)倫理道德的認(rèn)知，促進(jìn)幼兒的社會(huì)認(rèn)知發(fā)展。

二、 戶外游戲促進(jìn)幼兒親社會(huì)行為發(fā)展

在進(jìn)行戶外游戲活動(dòng)時(shí)，幼兒既愉悅了身心，又能夠在一定程度上促進(jìn)幼兒的社會(huì)認(rèn)知。當(dāng)幼兒作為戶外游戲活動(dòng)的參與主體時(shí)，會(huì)在這一過(guò)程中逐漸樹(shù)立起幫助、互助意識(shí)、分享、合作意識(shí)以及關(guān)心、同情意識(shí)。

在“套圈”、“捉迷藏”、“兩人三足”、“老鷹捉小雞”等戶外游戲活動(dòng)中，幼兒會(huì)在不自覺(jué)中樹(shù)立其相互幫助、相互合作、相互分享等意識(shí)，并在以后的生活中對(duì)這些情感、行為進(jìn)行進(jìn)一步的發(fā)展、延續(xù)，散發(fā)出親社會(huì)的行為表現(xiàn)。戶外游戲不僅能夠讓幼兒們?cè)谟螒蛲嫠５幕顒?dòng)過(guò)程中獲得樂(lè)趣，而且還能夠通過(guò)不同的游戲活動(dòng)進(jìn)行一定的社會(huì)認(rèn)知，培養(yǎng)相應(yīng)的社會(huì)情感，促進(jìn)幼兒的身心良性發(fā)展。

關(guān)心、同情意識(shí)是個(gè)體人格完整的重要表現(xiàn)之一，從心理學(xué)來(lái)說(shuō)，個(gè)體在一生的學(xué)習(xí)、生活、工作過(guò)程中能否具備關(guān)心、同情意識(shí)，其絕大部分影響原因在其幼兒時(shí)期。當(dāng)個(gè)體處于幼兒階段時(shí)，其對(duì)整個(gè)社會(huì)的認(rèn)知還處于初始階段，還具有很強(qiáng)的可塑性，如果在此階段，沒(méi)有通過(guò)一些游戲、活動(dòng)或者是情境場(chǎng)景來(lái)啟發(fā)、塑造幼兒的關(guān)心意識(shí)、同情情感，那么此個(gè)體在以后的成長(zhǎng)中其人格或多或少會(huì)有一定的缺陷，不完整。在進(jìn)行戶外游戲活動(dòng)時(shí)，幼兒在活動(dòng)的過(guò)程中不可避免會(huì)遇到一些新情況，如某位小伙伴不小心摔倒了，這時(shí)候游戲活動(dòng)的組織者就要用言行來(lái)引導(dǎo)其他的小伙伴們對(duì)這位小伙伴進(jìn)行言語(yǔ)上、情感上的關(guān)心、同情，促進(jìn)幼兒親社會(huì)行為的形成、發(fā)展。

總之，無(wú)論是促進(jìn)幼兒的社會(huì)認(rèn)知還是親社會(huì)行為的發(fā)展，其本質(zhì)都是引導(dǎo)幼兒對(duì)傳統(tǒng)價(jià)值觀以及社會(huì)道德倫理進(jìn)行情感上、心理上的認(rèn)同，以幫助幼兒身心的良性、健康成長(zhǎng)。

三、 戶外游戲促進(jìn)幼兒人際關(guān)系發(fā)展

眾所周知，戶外游戲活動(dòng)是一項(xiàng)群體活動(dòng)，而所有的群體活動(dòng)都將會(huì)與人打交道，而戶外游戲活動(dòng)本質(zhì)上就是提供一種方式、一種規(guī)則和一定的場(chǎng)所，通過(guò)其他事件的植入，深化人與人之間的交流、交往。在戶外游戲群體活動(dòng)中，幼兒群體很容易就會(huì)發(fā)現(xiàn)在這個(gè)活動(dòng)中的人的某些特色、亮點(diǎn)。而心理學(xué)表明：光環(huán)效應(yīng)、榜樣作用的影響是巨大的。當(dāng)小伙伴在游戲玩耍的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)了別人身上所具有的勇敢、自信、不怕困難等閃光點(diǎn)行為，此時(shí)活動(dòng)的組織者積極樹(shù)立榜樣的形象，引導(dǎo)幼兒向這些具有閃光點(diǎn)行為的小伙伴學(xué)習(xí)，并愿意與之做朋友。那么其他的小伙伴們就會(huì)受到榜樣力量的積極影響、暗示，在以后的生活、學(xué)習(xí)、游戲中幼兒有意或無(wú)意的嚴(yán)格要求自己的行為，并自覺(jué)在活動(dòng)行為中改變自己的意識(shí)、行為，使之向優(yōu)秀的、良好的行為靠攏。當(dāng)這些良好的行為表現(xiàn)得到了他人表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)時(shí)，隨著時(shí)間的流逝，幼兒就會(huì)將這些思想、行為、情感逐步內(nèi)化為自身的組成部分，當(dāng)作為人處事進(jìn)行人際交往的信條、準(zhǔn)則。

幼兒們認(rèn)可某種人際交往的方式、行為后，若有其他的小伙伴沒(méi)有遵守這些準(zhǔn)則、信條，做出了與大家認(rèn)知不一樣的社會(huì)行為之后，他們就會(huì)勇于指出別人的錯(cuò)誤，并告訴別人應(yīng)該怎么做。如果小伙伴一直不愿意改變自己的行為，那么其他人就會(huì)減少和他交往的次數(shù)，不愿意和他待在一起玩兒，這樣促使幼兒改變自己的不良行為。在戶外游戲活動(dòng)過(guò)程中，幼兒們能夠接觸到更多的人和行為，并自覺(jué)向自己認(rèn)可的行為看齊，并以此作為人際交往的信條。戶外游戲活動(dòng)為幼兒的人際交往提供了平臺(tái)、場(chǎng)所，促進(jìn)了幼兒人際關(guān)系的發(fā)展。

戶外游戲的獨(dú)特性與幼兒社會(huì)性認(rèn)知的相互滲透，能促進(jìn)對(duì)幼兒社會(huì)認(rèn)知的發(fā)展、親社會(huì)行為的發(fā)展、人際關(guān)系的發(fā)展以及促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。

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