楊永亮??

摘要：巖石圈的組成與物質(zhì)循環(huán)為?？碱}型，設(shè)計本節(jié)內(nèi)容時要緊扣測試要求和注意能力的培養(yǎng)。在欣賞的時候注意閱讀或思考圖片中出現(xiàn)的材料和問題。

關(guān)鍵詞：自媒體圖片；三大類巖石；物質(zhì)循環(huán)

巖石圈的組成與物質(zhì)循環(huán)在學業(yè)水平測試中幾乎年年都出現(xiàn)考題，為?？碱}型，那么像我們這類三線四線城市的高二學生如何來應(yīng)對呢？這些城市大部分學生地理基礎(chǔ)知識一般，對于知識的系統(tǒng)掌握有一定的難度，但對課外的一些地理現(xiàn)象比較感興趣，特別是一些身邊的直觀材料如學校內(nèi)的風景石，各處裝潢用的一些石材，假期旅游所見風景石等等，所以本人建議進入復(fù)習時以此為導(dǎo)入，多用學生自己拍攝的圖片或錄像（即自媒體材料）激發(fā)學生的興趣。

所謂“萬變不離其宗”，本人認為在設(shè)計本節(jié)內(nèi)容時要做到以下幾點：

一要緊扣測試要求：（1）了解三大類巖石類型及主要特點；（2）了解地殼內(nèi)部物質(zhì)循環(huán)過程。

二要注意能力的培養(yǎng)：（1）能夠運用課本插圖說明各類巖石；（2）能夠熟練閱讀“地殼內(nèi)部物質(zhì)循環(huán)示意圖”，同時能分析地殼物質(zhì)的循環(huán)過程變式圖。

具體教學過程設(shè)計如下：

進入課堂（導(dǎo)入）：

活動一：

教師：請各位同學向左或右看一下教室的地面，注意思考下你們看到了什么？

學生：看地面

教師：適當點撥——地面是磨石子，白色的瓜子片。請坐

同學們請看屏幕（事先將照片拍好放入課件中），白色的瓜子片是否為巖石呢？其他灰色的部分是巖石嗎？

學生分組討論：

教師：點1到2個小組代表回答。

看來同學們的意見還不能統(tǒng)一，我們就先放一放，等復(fù)習完三大類巖石的基本概念后我們再來探討。（帶著疑問復(fù)習三大類巖石）

活動二：

布置學生對照課本內(nèi)容P27～P28自主復(fù)習三大類巖石基礎(chǔ)知識，并將學案上對應(yīng)內(nèi)容完成。在學生填寫的同時教師走動查看學生完成情況，并注意完成情況較好和較差的學生。

承轉(zhuǎn)與活動三：

剛才同學們已經(jīng)將三大類巖石的基本概念作了一個歸納，接下來請同學們花幾分鐘時間進行記憶，等會兒抽取幾位同學展示一下課堂效率，只要效率高的同學都可以獲得一份小小的獎品——水筆一支。

承轉(zhuǎn)：各位同學對于基本概念掌握的已經(jīng)到位，接著我們來欣賞一些關(guān)于三大類巖石的圖片，在欣賞的時候注意閱讀或思考圖片中出現(xiàn)的材料和問題。

教師：點擊課件。

第一組圖片為巖漿巖（花崗巖與玄武巖）系列，如黃山、華山、雁蕩山。

第二組為沉積巖系列，如廬山等。

第三組為變質(zhì)巖系列，如云南石林、南斯拉夫喀斯特地貌。

圖片配上文字說明：花崗巖、石灰?guī)r、砂巖、大理巖、火山流紋巖等特征。

圖片配套問題：各組圖示石頭屬于哪類巖石？

活動四：

教師：同學們你們知道鉆石、紅寶石、藍寶石、貓眼、瑪瑙、昆侖玉屬于哪一種類型的巖石嗎？請各小組商量商量，然后我們來比一比各組的正確率，正確率最高的一組會有獎品哦。（每人一塊橡皮）

學生分組討論一定時間后教師將每小組的討論結(jié)果收集，課件給出正確答案，用實物投影展示學生答案進行評比，得出結(jié)果，發(fā)放獎品。鼓掌鼓勵。

教師：就讓我們來把這些石頭看一看，然后對號入座歸納到三大類巖石中吧。

第一幅校園內(nèi)圖片：剛開始上課所設(shè)計的情景——地上瓜子片

（里面有花崗巖、石灰石、石英石，也有成分各異的復(fù)雜硅酸鹽。）

課件展示所拍石頭圖片，一一歸納

承轉(zhuǎn)：下面請同學們自主復(fù)習P28巖石圈的物質(zhì)循環(huán)這部分內(nèi)容，注意文字與圖的結(jié)合。同學們注意用簡潔的語言來概括一下巖石圈物質(zhì)循環(huán)過程。

承轉(zhuǎn)：

這些是三大類巖石的形成以及巖石圈物質(zhì)循環(huán)過程，下面請各位同學回到座位思考學案上的三幅巖石圈物質(zhì)循環(huán)圖，完成對應(yīng)的題目要求。

活動五：

學生讀圖完成對應(yīng)題目

教師巡視，一方面查看完成情況準備實物投影，另一方面可以指導(dǎo)部分有疑問的學生。

一定時間后進行投影展示學生學案完成情況。

教師：每一幅圖抽取一位學生的學案展示，其他學生先在下面幫助改正，然后點該生所在小組的代表在座位上或到屏幕前進行改正。學生改正時或改正后教師再將圖示內(nèi)容強調(diào)一下，之后教師表揚小組代表，并發(fā)放獎品（水筆一支），全班鼓掌。

此活動結(jié)束后展示本節(jié)課的知識結(jié)構(gòu)。

活動七：

親歷學測：將近年來的學業(yè)水平測試題目羅列于學案中，組織學生獨立完成，檢驗高效課堂的成果。

最后布置課后作業(yè)，下課。