河南省皇甫鴻昌少先隊(duì)名師工作室?guī)ь^人 皇甫鴻昌

發(fā)揮少先隊(duì)名師“傳、幫、帶”作用促進(jìn)輔導(dǎo)員專業(yè)素質(zhì)提升

河南省皇甫鴻昌少先隊(duì)名師工作室?guī)ь^人 皇甫鴻昌

《少先隊(duì)改革方案》明確指出：“培養(yǎng)少先隊(duì)輔導(dǎo)員名師、骨干，建設(shè)全國和各級少先隊(duì)名師工作室, 納入各級中小學(xué)優(yōu)秀教師培養(yǎng)序列?！?/p>

2017年3月27日，全國少工委命名了首批102個全國少先隊(duì)名師工作室。此舉旨在促進(jìn)少先隊(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，為推動少先隊(duì)改革發(fā)展培育、凝聚骨干力量。如今，這些少先隊(duì)名師工作室的成員在想什么？又在做什么呢？讓我們一起走進(jìn)河南省皇甫鴻昌少先隊(duì)名師工作室去聽一聽、看一看。

作為全國少先隊(duì)名師工作室的成員，我們要充分發(fā)揮好“傳、幫、帶”作用。我認(rèn)為，少先隊(duì)名師工作室要宣傳無私奉獻(xiàn)少先隊(duì)事業(yè)的精神和思想，讓星星火炬代代相傳；要幫助更多輔導(dǎo)員走上專業(yè)化成長之路，切實(shí)提高其整體素質(zhì)；要帶頭煉就良好的少先隊(duì)工作作風(fēng)和專業(yè)技能,要帶出一支蓬勃向上、讓黨放心的少先隊(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍。

我們的具體做法主要體現(xiàn)在以下的幾個方面：

明確“六個一”要求，打牢基礎(chǔ)。我們研究并明確了工作室成員都要認(rèn)真完成的“六個一”任務(wù) ：主持一項(xiàng)少先隊(duì)課題研究，創(chuàng)建一個“英雄中隊(duì)”，發(fā)表一篇關(guān)于少先隊(duì)工作研究的文章，帶領(lǐng)一個“紅領(lǐng)巾小社團(tuán)”，舉行一次少先隊(duì)主題活動，展示一堂少先隊(duì)活動觀摩課。為此，作為工作室主持人，我?guī)椭總€成員“拜師學(xué)藝”，在全國知名少先隊(duì)專家陸士楨、李啟民、柯英等老師的指導(dǎo)下，用心讀書、實(shí)踐、展示、總結(jié)、研究。

皇甫鴻昌老師（右三）和名師新秀們在一起

在皇甫鴻昌少先隊(duì)工作室少先隊(duì)活動課觀摩會上，獲獎輔導(dǎo)員與隊(duì)員、工作室成員合影

工作室“少先隊(duì)導(dǎo)師帶徒”理論研討會

舉行活動課觀摩，提升輔導(dǎo)技能。在實(shí)踐中，我們深切體會到上好少先隊(duì)活動“觀摩課”是提升輔導(dǎo)員專業(yè)化技能的有效途徑。為此，我們先后在工作室成員所在學(xué)校舉行了11場少隊(duì)活動課觀摩活動,主題包括喜迎十九大——我向習(xí)爺爺說句心里話、紅領(lǐng)巾相約中國夢、“十三五”規(guī)劃記心中、少先隊(duì)組織教育、爭當(dāng)“美德小達(dá)人”等,并采用了輔導(dǎo)員課后說感悟、少先隊(duì)員現(xiàn)場談收獲、少先隊(duì)專家與觀摩輔導(dǎo)員互動點(diǎn)評的形式，使輔導(dǎo)員在干中學(xué)、在評中學(xué),既提升了他們對上好少先隊(duì)活動課重要性的認(rèn)識, 又使他們掌握了上好少先隊(duì)活動課的技能，還產(chǎn)生了不少優(yōu)秀少先隊(duì)活動課案例。其中，開封市一師附小王蕊的“學(xué)習(xí)焦裕祿，五比我進(jìn)步”、開封市三師附小楊娜的“巧手剪出‘五彩夢’”、鄭東新區(qū)康平小學(xué)王世蕾的“神圣隊(duì)禮記心中”三個少先隊(duì)活動課案例被中國少先隊(duì)工作學(xué)會評為優(yōu)秀活動案例并在全國推廣。2017年5月，在河南省少先隊(duì)輔導(dǎo)員專業(yè)技能風(fēng)采展示活動中,我們工作室派出的5名選手獲得了一個一等獎、四個二等獎的好成績。我們工作室還在河南大學(xué)舉行了三場“少先隊(duì)科研成果分享會”，并播放了少先隊(duì)活動課展示視頻，讓更多的人了解少先隊(duì)、走近少先隊(duì)。

評“新秀”，助力新人成長。工作室對優(yōu)秀成員采取不同方式進(jìn)行表彰,為大家樹立學(xué)習(xí)榜樣。通過個人申報(bào)、成果展示、專家評議、室內(nèi)公示等環(huán)節(jié),2017年3月，首批7名“少先隊(duì)名師新秀”誕生。他們是堅(jiān)持做科研型輔導(dǎo)員的付海英、紅領(lǐng)巾小社團(tuán)的領(lǐng)頭人侯舒曼、積極探索地域文化的孔登輝、大隊(duì)輔導(dǎo)員的知心人王寧、創(chuàng)新少先隊(duì)活動模式的趙驍原、堅(jiān)持專業(yè)化成長的高紅艷、積極帶領(lǐng)少先隊(duì)員學(xué)英雄的籍銳。他們都熱愛少先隊(duì)且各有特長,是少先隊(duì)名師工作室的骨干。

當(dāng)“群主”，增強(qiáng)責(zé)任意識。我們充分利用微信這一新媒體,在“星火傳承”微信群中展開了“大家都來當(dāng)一天群主”活動,有效增強(qiáng)了輔導(dǎo)員的責(zé)任感、榮譽(yù)感和凝聚力。作為工作室的主持人, 每月一日我來當(dāng)群主,通過典型活動的案例講述少先隊(duì)的光榮傳統(tǒng)和少先隊(duì)的工作方法；謝淑芳老師則發(fā)布少先隊(duì)紅色教育信息；7位“少先隊(duì)名師新秀”分別結(jié)合個人實(shí)際談成長路徑和活動經(jīng)驗(yàn)……這種交流形式圖文并茂、生動活潑、信息量大、互動性強(qiáng),成了大家學(xué)習(xí)少先隊(duì)知識的大課堂、展示風(fēng)采的大舞臺，也是促進(jìn)少先隊(duì)改革實(shí)踐的好載體。

以上舉措使少先隊(duì)名師工作室的“傳、幫、帶”作用更加具體化、時代化、形象化、常態(tài)化。在少先隊(duì)名師工作室的帶領(lǐng)下，一批年輕的輔導(dǎo)員正在迅速成長！

（欄目編輯 李滄海）