付洋

摘要：初中美術(shù)作為我國美術(shù)教育的重要階段，對于學(xué)生在美術(shù)方面的發(fā)展起著重要的作用。對于很多喜歡美術(shù)的孩子來說，初中是一個非常重要的階段，而美術(shù)在我國的發(fā)展迅速，不僅繼承了我國優(yōu)秀的文化藝術(shù)形式，也很大程度上借鑒了外國畫的精華，讓我國學(xué)生能夠通過美術(shù)來盡情地展現(xiàn)自己的內(nèi)心世界。對于課堂情景的教學(xué)來說，我國的美術(shù)課堂可以采用多種情景模擬的方式來進(jìn)行更深層次的教學(xué)。

關(guān)鍵詞：初中美術(shù)；課堂模擬；情景教學(xué)；改善方式

一、我國初中美術(shù)的教學(xué)模式

目前為止，我國的教學(xué)模式分為以下幾種：傳統(tǒng)理論教學(xué)、播放相關(guān)視頻、言傳身教示范等，這些方式在我國初中教學(xué)中有利也有弊。隨著我國生活水平的提高，還包括國家對美術(shù)教育事業(yè)的重視，我國初中美術(shù)教育的形式的改善可謂勢在必行。

1.傳統(tǒng)的理論教學(xué)

顧名思義，傳統(tǒng)的理論教學(xué)模式已經(jīng)是司空見慣的模式，但是這并不意味著這種模式就是符合社會發(fā)展規(guī)律的模式。隨著我國社會的不斷進(jìn)步和人們生活水平的不斷提高，越來越多的老師依然延續(xù)傳統(tǒng)的理論教學(xué)方式，這種做法是不符合社會發(fā)展規(guī)律的，也在很大程度上削弱了美術(shù)課堂對學(xué)生的影響力。所以，這種教學(xué)方式并不可取，及時地改變美術(shù)課堂的教學(xué)方式，使其充滿生機(jī)和活力，才是目前美術(shù)課堂情景教育的重要形式。

2.播放與美術(shù)相關(guān)視頻

對于很多學(xué)校來說，美術(shù)課播放視頻已經(jīng)成為一種約定俗成的規(guī)則。那么，我們從客觀的角度來看，這樣的規(guī)則是否真的可以做到事半功倍呢？其實(shí)并不一定，因?yàn)槲覈嗌倌暝谟^看視頻的過程中，可能不會和視頻產(chǎn)生共鳴。對我國的青少年來說，視頻只能作為一種休閑的方式，而不能作為教學(xué)手段來給予我國學(xué)生以美術(shù)學(xué)習(xí)的支持。因此，播放視頻并不是一種明智的美術(shù)教學(xué)方式。

3.言傳身教的示范方式

可能說到此處，很多人并不理解何為言傳身教的方式。對于我國的青少年來講，一個榜樣的作用遠(yuǎn)遠(yuǎn)要超過一個視頻的作用。所以，對我國的青少年來講，在初中美術(shù)的課堂上樹立一個榜樣的作用顯得尤為重要。言傳身教就是一個榜樣的課堂，老師自身作為一段學(xué)習(xí)美術(shù)經(jīng)歷的載體，通過自己的行動和語言來讓學(xué)生們懂得學(xué)習(xí)美術(shù)的精髓，這也是一個相對來說比較好的一個方法。它區(qū)別于理論教學(xué)的重要點(diǎn)就是其真實(shí)可靠。

二、初中美術(shù)情景教學(xué)的改進(jìn)方法

何為情景教學(xué)呢？就是美術(shù)老師模擬場景來對學(xué)生進(jìn)行更深層次的教學(xué)。這種教學(xué)方法可以給學(xué)生身臨其境的感覺，同時還會讓學(xué)生走進(jìn)一個神奇的美好的繪畫天堂！我國的青少年如果加強(qiáng)情景教學(xué)，不僅可以讓其產(chǎn)生對于美術(shù)的熱愛，同時也會讓他們在繁忙的學(xué)習(xí)時間中可以放松心情，一舉兩得。

1.模特繪畫

對于初中生來講，如果你給他們一個真人作為繪畫的標(biāo)本，一定能充分地調(diào)動他們的積極性，讓他們對美術(shù)課堂產(chǎn)生濃烈的興趣。這個人可以從班級中進(jìn)行抽取，可以是比較調(diào)皮的學(xué)生也可以是自告奮勇想做模特的學(xué)生。這對初中的孩子來說，無疑是一個可以充分調(diào)動孩子們學(xué)習(xí)美術(shù)的教學(xué)方式。

2.講故事的方法

繪畫的藝術(shù)就是通過線條的勾勒和色彩的描繪來對學(xué)生們進(jìn)行美術(shù)知識的滲透和普及。呆板的傳授知識一定不能取得很大的效果，但是如果通過講故事的方式就能調(diào)動學(xué)生們的積極性，使其在學(xué)習(xí)的過程中可以自然地投入，而不是非常木訥地學(xué)習(xí)美術(shù)知識。

3.刻畫生動的情景模式

初中老師們可以通過提高課堂的教學(xué)質(zhì)量來把握課堂的情景模式。從一開始的安靜到后來的活潑再到最后的動靜自如，幾乎每個環(huán)節(jié)都可以讓自己隨心所欲的掌控，這才是我們美術(shù)課堂應(yīng)該有的情景模式。掌握好現(xiàn)場的節(jié)奏，讓學(xué)生們能主動地跟隨著老師的步伐，才是學(xué)習(xí)美術(shù)的重點(diǎn)，也是學(xué)好美術(shù)的關(guān)鍵。

深刻的情景模式不僅會讓學(xué)生產(chǎn)生濃厚的興趣，同時還會提升初中美術(shù)課堂的教學(xué)質(zhì)量，提高整個美術(shù)教學(xué)行業(yè)的水準(zhǔn)，將我國的青少年培養(yǎng)成優(yōu)秀的畫家，打造一個堅實(shí)的美術(shù)基礎(chǔ)。初中美術(shù)的情景教學(xué)方式，目前在歐洲各個國家已經(jīng)非常普遍，在我國也得到了大面積的推廣。社會在不斷進(jìn)步，教學(xué)方式也在不斷改善。對于美術(shù)老師們來說如何讓自己的成為更加優(yōu)秀的老師，如何讓孩子們在學(xué)習(xí)美術(shù)的過程中健康快樂的成長，才是我們目前美術(shù)教育的重中之重。

我國目前仍處于發(fā)展中國家，所以提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量和初中美術(shù)課堂情景教學(xué)模式依舊任重道遠(yuǎn)。相信在不遠(yuǎn)的將來，我們可以通過自己的努力，在美術(shù)課堂的教學(xué)上實(shí)現(xiàn)突破式進(jìn)展。讓我國的初中學(xué)生從初中開始就學(xué)習(xí)到專業(yè)的美術(shù)知識，并且加以實(shí)踐和應(yīng)用。千里之行，始于足下。要想成為一個優(yōu)秀的畫家就必須從基礎(chǔ)開始，想要成為一個優(yōu)秀的美術(shù)老師，也必須從不斷改善自己的教學(xué)方式開始，相信自己可以做到最好，相信我國的美術(shù)教學(xué)水平會越來越高！

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