康寧
摘 要:培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展是現(xiàn)代教育工作人員的重要職責,而體育教學是鍛煉學生身體素質(zhì)的一門重要學科。體育教師在教育教學過程中,必須重視運動安全教育的開展,以提高學生的安全防范意識,增強自我保護能力,在保護自己不受到身體傷害的前提下,鍛煉自己的體能及促進身體的健康發(fā)展。筆者在文中通過論述體育教學中存在的安全問題,進而探究了提高教師運動安全教育水平的具體措施,以期能夠提高教師的教育教學水平。
關鍵詞:體育教學 運動安全 安全防范
中圖分類號:G847 文獻標識碼:A 文章編號:2095-2813(2017)07(b)-0132-02
隨著對身體健康的重視度不斷增強,體育這門課程的地位也越來越重要,在加強體育鍛煉的過程中,教師對學生的運動安全教育是十分必要的,文章就對體育教學中易出現(xiàn)的一些安全問題做出了分析,并提出了相應的安全防范措施。
1 體育教學中的安全問題
1.1 活動場地及設備隱患
近年來,各學校學生傷害事故頻頻發(fā)生,受到了社會各界人士的關注,而體育課也是容易導致學生受傷的一門課程。由于一些學校對體育課活動場地缺乏嚴格的管理管理秩序和制度,沒有及時地對場地進行清理、檢查,一些小樹枝、石頭等尖利物品都會對學生的安全造成威脅。而且一些學校由于活動場地過小,劃分不合理,甚至會發(fā)生踩踏事件。體育器材和設備也是一個高危隱患,有些工作人員沒有定期對體育器材進行安全檢查,在購入器材時,也沒有檢查器械是否符合國家安全衛(wèi)生需求,導致學生在使用體育器材時發(fā)生危險。體育設備也會受到外界的破壞,如果沒有及時檢查、維修可能會發(fā)生不可估量的結(jié)果。
1.2 盲目過度運動
由于體育課上有些學生沒有形成科學運動觀念,缺乏合理的運動計劃,只是盲目地運動,對自己的身體是十分不利的。沒有做適當?shù)臏蕚溥\動,在疲勞的狀態(tài)下進行大強度的運動,使身體組織受到破壞。過度盲目運動,使運動負荷過大,超過了自己身體所能承受的范圍,破壞了內(nèi)在機能的穩(wěn)定,會使身體長時間處于過度疲勞狀態(tài)。在睡眠不足、情緒低落或者大病初愈的情況下是不適合運動的,學生應及時和教師溝通,不要勉強自己,否則盲目運動會導致運動能力下降,會使各器官系統(tǒng)的功能都有所下降。沒有科學的運動安全教育,會使運動受傷的機會增加,導致運動中跌倒、撞傷的機會增多。
1.3 教師錯誤引導及保護不當
體育教學以學生的身體活動為主,在活動中受傷的幾率很高,而體育教師在這過程中是重要的角色,教師的素質(zhì)水平和能力和體育課的安全程度是聯(lián)系的。由于一些體育教師沒有對學生做清楚的說明,沒有清楚的教導學生什么是規(guī)則,以及注意事項,導致學生無法正確地執(zhí)行任務、使用器材設備,從而導致受傷。教師發(fā)出管理的信號指令,學生做出恰如其分的反應,是體育管理有效教學的一項重要指標,而存在部分體育教師缺乏對信號的選擇加以研究,導致發(fā)出不恰當?shù)闹笇盘?,學生做出錯誤的反應,容易出現(xiàn)受傷的事故。有些體育課上出現(xiàn)放任不管、自由活動的現(xiàn)象,這是教師極其不負責任的表現(xiàn),任由學生自由活動,缺乏指導管理,學生會干一些超出允許范圍內(nèi)的事情,具有危險性。教師管理保護不當,是體育運動事故發(fā)生的一個重要原因。
2 提高運動安全教育水平的措施
2.1 加強體育管理,預防傷害事故
學校要加強對體育器材的管理,嚴格按照要求購買器材,對購買環(huán)節(jié)嚴加管控,避免出現(xiàn)財務漏洞的情況,影響器材質(zhì)量。同時要加強對體育設備的管理和檢查,任課老師有義務對上課器材進行檢查,發(fā)現(xiàn)損壞的器材及時通知維修人員進行維修,老化不能使用的器材要及時上報,通知學校對其進行更新,杜絕安全事故的發(fā)生。學校每一位教職工都有責任和義務保護學生的健康安全,在組織學生上體育課的時候,要充分考慮到天氣、場地、設備、器材等方面的因素。在天氣惡劣的情況下,例如:雷雨、高溫天氣,不應勉強進行戶外活動。在場地的選擇上,應盡量選擇空曠、平坦的地方,要組織專門人員對場地進行清掃、管理,祛除一切不利因素,盡量避免安全事故的發(fā)生。
2.2 建立科學、有素質(zhì)的鍛煉方法
在體育課中很多安全事故是由于沒有建立科學的運動計劃導致的,盲目運動必然會導致受傷。在運動安全教育中,教師必須嚴格要求學生遵守紀律和規(guī)則,并且服從老師的安排。體育課上有身體不適的不能勉強留在體育課上,可以和教師溝通請假。學生上體育課必須穿著運動服、運動鞋,尤其不能穿著鞋跟較高的鞋,容易對腳踝造成損傷。在體育課開始的時候,教師要帶領學生做好準備運動,這里的準備運動必須是實實在在的,能夠有效幫助學生活動、舒展筋骨,而不能僅僅只是走一個形式。在運動過程中,教師要為學生制定合理的運動計劃,根據(jù)個人體質(zhì)的不同,因材施教,循序漸進,不能突然進行高強度的訓練。尤其一些高危險的運動,應該在教師的指導和幫助下完成。在運動安全教育中,要提高安全防范水平,要求教師實時關注學生的心理情緒變化,在情緒低落、疲勞時,不應該進行一些高難度的動作。在練習結(jié)束后,不要立即停下來休息,教師應帶領學生做好放松活動,例如慢跑,使心臟逐漸恢復平靜。教師必須及時正確地向?qū)W生傳授運動注意事項,做到科學鍛煉、素質(zhì)鍛煉,大大減少體育課運動受傷的事件發(fā)生。
2.3 提高教師素質(zhì),完善教學方式
教師的能力、素質(zhì)在教學中起著至關重要的作用,有時教師難免會發(fā)出錯誤的信號,遇到這類問題,教師往往是因為經(jīng)驗不足、情緒不好等因素。這就要求教師在上體育課之前做好前期準備,控制好自己的情緒。在教學過程中也會出現(xiàn)一些突發(fā)狀況,教師在這時絕對不能驚慌失措,而是要加強平時的練習,熟練掌握教學流程,克服緊張心態(tài)。體育課作為一門實踐類課程,教師在教學過程中的示范是必不可少的,通過準確、恰當?shù)闹敢梢詼p少錯誤發(fā)生概率。在運動過程中,若有學生違反了教學規(guī)則,教師必須給予適度處罰,讓學生深刻意識到規(guī)則的重要性,懲罰制度可以有效約束學生在教師規(guī)定的范圍內(nèi)活動。對于體育教學中表現(xiàn)優(yōu)秀的學生,教師可以記錄下來,予以表揚,增強學生的良好表現(xiàn),讓其他學生學習仿效,達到見賢思齊的效果。只有提高教師的綜合能力,完善教學方式,才能更好地對學生進行體育安全教育,提高學校體育運動安全水平。
2.4 培養(yǎng)學生嚴格遵守教學規(guī)定
教師的教學效果如何,和學生的學習態(tài)度有很大聯(lián)系。學校必須加強對學生素質(zhì)的培養(yǎng),要求學生按時上課,嚴格遵守教師定的規(guī)定,不得私自曠課,借口請假,上課按照體育課著裝要求穿著運動服、運動鞋,防止傷害事故的發(fā)生。要培養(yǎng)學生的安全意識,讓學生形成自我保護意識,發(fā)現(xiàn)運動器材損害及時報告給老師,不做危險的事情,和同學相互幫助,一起解決遇到的困難。學生要對自己身體、情緒有很好的了解,要學會控制自己的情緒,明白自己的身體狀況,及時做出調(diào)整,避免發(fā)生危險,對自己造成傷害。
3 結(jié)語
綜上所述,在體育教學過程中,加強對學生的運動安全教育是勢在必行的。針對體育安全教育過程中出現(xiàn)的一些問題,要求學校加強體育管理制度,建立科學的鍛煉方法,提高教師教學能力,對學生加強教育,嚴格遵守教學規(guī)定。增強學生安全防范意識,讓學生學會保護自己,減少體育課上安全事故發(fā)生的概率。學生在保證自身安全的基礎上,鍛煉身體,提高自身抵抗力,促進全面發(fā)展,實現(xiàn)健康體育教育。
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