朱彬

中圖分類號(hào)：G841 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1009-9328（2017）03-000-01

摘 要 本文通過運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法、專家訪談法等對(duì)神木縣籃球運(yùn)動(dòng)的參與學(xué)生因素進(jìn)行分析，了解神木縣中學(xué)生參與籃球運(yùn)動(dòng)興趣特征、神木縣中學(xué)生參與籃球運(yùn)動(dòng)的動(dòng)機(jī)分析、神木縣中學(xué)生對(duì)現(xiàn)有籃球場地情況滿意度、 神木縣中學(xué)生籃球器材設(shè)施情況，為促進(jìn)籃球運(yùn)動(dòng)更大范圍的普及推廣和提高提出建議。

關(guān)鍵詞 籃球運(yùn)動(dòng) 中學(xué)生 參與度 影響因素

一、 前言

籃球運(yùn)動(dòng)在中國的發(fā)展史，是由1896年，美國人鮑勃蓋利把籃球運(yùn)動(dòng)帶到中國大地，首先在天津、北京、江蘇、廣州等南方的沿海城市基督教青年會(huì)中開展起來。在1910年舊中國第一屆全國運(yùn)動(dòng)會(huì)上，籃球運(yùn)動(dòng)第一次被列為表演項(xiàng)目。1913年，籃球被列為我國國內(nèi)正式的比賽項(xiàng)目?；@球自1951年起一直是亞運(yùn)會(huì)的正式比賽項(xiàng)目之一。

二、研究對(duì)象與方法

（一）研究對(duì)象

本文研究調(diào)查分別選取四所高級(jí)中學(xué)（神木縣第一高級(jí)中學(xué)、神木縣第六完全中學(xué)、神木縣建國完全中學(xué)、神木縣職業(yè)高級(jí)中學(xué)）在校的中學(xué)生。選取高中男生100名、高中女生100名，共計(jì)200名在校中學(xué)生，發(fā)放神木縣中學(xué)生參與籃球運(yùn)動(dòng)狀況的調(diào)查問卷共計(jì)200份，現(xiàn)場填寫調(diào)查問卷，5分鐘后進(jìn)行現(xiàn)場的回收，共計(jì)回收200份，回收率為100%，有效問卷180份，有效率為90%，無效問卷20份。

（二）研究方法

1.文獻(xiàn)資料法：通過利用西安體育學(xué)院圖書館、陜西師范大學(xué)圖書館、陜西省圖書館等等，在中國知網(wǎng)上分別以“中學(xué)生籃球”“興趣特征”“參與動(dòng)機(jī)”為關(guān)鍵詞進(jìn)行查找，查閱于籃球運(yùn)動(dòng)相關(guān)的的期刊論文，為本文的研究積累理論的知識(shí)。

2.問卷調(diào)查法：通過自主查閱相關(guān)籃球運(yùn)動(dòng)的文獻(xiàn)資料，結(jié)合神木縣高中籃球運(yùn)動(dòng)開展的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)有關(guān)神木縣籃球運(yùn)動(dòng)參與狀況的調(diào)查問卷。

3.數(shù)理統(tǒng)計(jì)法：通過運(yùn)用EXCEL2007軟件對(duì)回收的數(shù)據(jù)，進(jìn)行錄入，整理成為電子數(shù)據(jù)，對(duì)所得的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理，相關(guān)分析，得出相應(yīng)的結(jié)論。

4.專家訪談法：對(duì)神木縣四所高級(jí)中學(xué)的籃球教師和負(fù)責(zé)學(xué)生體育工作的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行訪談，咨詢籃球運(yùn)動(dòng)開展等方面的問題，并記錄保存下來。

三、結(jié)果與分析

（一）神木縣中學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣特征分析

興趣是最好的老師，也是神木縣中學(xué)生參加活動(dòng)的原動(dòng)力。神木縣中學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)很感興趣和感興趣的分別占25%和34%，另有16%的神木縣中學(xué)生持一般的態(tài)度，不反對(duì)也不看好，持觀望的態(tài)度，另有26%的神木縣中學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)不感興趣。如何加強(qiáng)神木縣中學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)興趣的培養(yǎng)，讓神木縣中學(xué)生體會(huì)參與籃球運(yùn)動(dòng)的快樂，成為當(dāng)前體育老師面臨新的挑戰(zhàn)，豐富體育課程資源的一大新課題、新方向。

（二）神木縣中學(xué)生參加籃球運(yùn)動(dòng)的動(dòng)機(jī)調(diào)查分析

我們不難發(fā)現(xiàn)：神木縣中學(xué)生在參與籃球運(yùn)動(dòng)的動(dòng)機(jī)呈現(xiàn)多元化。神木縣中學(xué)生參與籃球運(yùn)動(dòng)動(dòng)機(jī)中，自我鍛煉的有133人，出于新鮮好玩、趣味性強(qiáng)的有56人，力求學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作的有94人，59人為減輕和調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)的壓力。也有部分神木縣中學(xué)生在老師的要求下參加籃球運(yùn)動(dòng)，為參與籃球比賽做準(zhǔn)備，共計(jì)73人，所占百分比為41%。

（三）影響神木縣中學(xué)生參加籃球運(yùn)動(dòng)的情況調(diào)查

調(diào)查結(jié)果顯示：影響神木縣中學(xué)生參加籃球運(yùn)動(dòng)的首要因素是面臨升學(xué)的壓力，學(xué)業(yè)的負(fù)擔(dān)較重，所占比重為87%，籃球運(yùn)動(dòng)場地也是影響神木縣中學(xué)生參加籃球運(yùn)動(dòng)重要因素之一，62%的神木縣中學(xué)生認(rèn)為學(xué)校的場地?cái)?shù)量有限，而在安全因素上，作為參與者的神木縣中學(xué)生，僅僅有21%的人認(rèn)為，籃球運(yùn)動(dòng)具有一定的危險(xiǎn)性，而不太愿意去參與。校園籃球運(yùn)動(dòng)開展時(shí)間已有20余年，但組織承辦的籃球比賽屈指可數(shù)，神木縣并未形成健全的籃球聯(lián)賽制度，因此神木縣中學(xué)生參與籃球運(yùn)動(dòng)目的性不強(qiáng)，參加比賽的機(jī)會(huì)少，籃球運(yùn)動(dòng)也只是停留在玩一玩的狀態(tài)，并未帶來新的希望，新的課題。

（四）神木縣中學(xué)生對(duì)現(xiàn)有籃球場地器材現(xiàn)狀滿意度調(diào)查

結(jié)果分析得出，有22%的神木縣中學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)場地感覺到很滿意，有25%的神木縣中學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)場地態(tài)度為滿意，39%的神木縣中學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)場地基本滿意，12%的神木縣中學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)場地持不滿意的態(tài)度，還有1%的神木縣中學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)場地的現(xiàn)狀很不滿意。而在教師對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)場地滿意度調(diào)查顯示：有65%的老師對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)場地感到滿意，也有20%的老師因?yàn)槠鋱龅囟酁樗嗟兀蛲恋氐牟馁|(zhì)，不滿意當(dāng)前學(xué)校的籃球運(yùn)動(dòng)場地，10%的體育教師持很不滿意的態(tài)度。

校園籃球運(yùn)動(dòng)的開展過程中，神木縣中學(xué)生對(duì)學(xué)校在籃球運(yùn)動(dòng)場地上的投入力度認(rèn)可程度為一般，且有部分同學(xué)因在籃球運(yùn)動(dòng)的游戲中受過傷，對(duì)籃球場地的持不滿意的態(tài)度，不能滿足正常游戲的需要。為了更好地消除神木縣中學(xué)生在安全因素上考慮，學(xué)校應(yīng)加大對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)場地的建設(shè)。

四、結(jié)語

在對(duì)神木縣籃球運(yùn)動(dòng)的參與學(xué)生因素進(jìn)行分析中結(jié)果顯示：一半以上的中學(xué)生都對(duì)參與籃球運(yùn)動(dòng)持有濃厚的興趣；在對(duì)學(xué)生參與籃球運(yùn)動(dòng)的動(dòng)機(jī)分析中，神木縣中學(xué)生參與動(dòng)機(jī)呈現(xiàn)出多元化的趨勢發(fā)展，但都出于積極的參與動(dòng)機(jī)；對(duì)現(xiàn)有籃球場地情況滿意度、很多老師和學(xué)生均表達(dá)出不滿意的觀點(diǎn)，相關(guān)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該重視籃球運(yùn)動(dòng)對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)起著不可替代的作用。

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