黃上真

加強研究生黨員黨性鍛煉的思考

黃上真

黨性是政黨的本質特性，是衡量黨員覺悟的準繩，作為一名中共黨員，在組織上入黨只是一個起點，在思想上入黨方是最終目標，而加強黨性鍛煉，正是思想入黨的必由之路。研究生黨員作為高學歷群體，影響著黨和國家的未來，因此更需要通過加強馬克思主義理論修養(yǎng)、堅定正確的理想信念、強化艱苦奮斗觀念，來加強黨性鍛煉，以保持黨的戰(zhàn)斗力、維護黨的先進性和純潔性。

研究生黨員 黨性

黨性鍛煉是黨員的自我教育和自我完善，是黨員自強和自律的統(tǒng)一。而研究生作為高學歷層次的學生群體，相對而言黨性覺悟較高，同時擁有一定的自強、自律能力，但這并不意味著研究生群體不需要黨性鍛煉。研究生黨員作為國家的高學歷人才，走出校門之后將成為實現(xiàn)中華民族偉大復興的重要力量，對社會的進步起著不可小覷的影響，甚至決定著國家和民族的發(fā)展方向，因此，當前應積極探討如何有效增強研究生黨員黨性鍛煉，著力提高在校研究生黨員的黨性覺悟，使其政治思想、社會認同以及價值取向符合社會主義先進文化的要求。

一、研究生黨員中存在的若干問題

黨員的素質直接關系到黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力，關系到黨的領導地位以及執(zhí)政能力，在校研究生黨員代表著黨和國家的未來，其先進性的保持尤為重要。但由于生活閱歷單純、價值環(huán)境復雜、就業(yè)壓力大等方面的影響，部分研究生黨員對事物的認識停留在物質表面，同時受功利主義、實用主義等消極因素的影響，導致自身的黨性沒有得到很好的鍛煉，從而對黨的認識缺乏使命感，進而容易出現(xiàn)這樣或那樣的問題。

（一）入黨動機多元化

入黨動機是入黨申請者的基本出發(fā)點，是由內在意識驅動而展的行為方向，只有在正確動機的支配下，黨員的思想和行為才能夠朝著積極的方向發(fā)展。大多數(shù)研究生要求入黨的動機是純潔的，但同時也存在著入黨動機功利化的現(xiàn)象，因缺乏對黨的性質和宗旨的了解，過分強調個人價值的自我實現(xiàn)，或出于攀比心理、從眾心理而提出入黨要求，或將入黨當成是自己就業(yè)的跳板，為獲取更多的就業(yè)渠道而申請入黨。目的性強、功利性強的入黨動機，違背了黨的根本宗旨，同時也不符合保持黨的先進性和純潔性的要求。

（二）投票過程出現(xiàn)“熟人效應”

在校研究生黨員由于人數(shù)不多，因此入黨和轉正的投票方式呈現(xiàn)多樣化，或分專業(yè)進行投票，或分年級進行投票，或整個研究生支部一起投票。在這種情況下，就更容易出現(xiàn)“熟人效應”，在投票時，研究生們更傾向于把黨票投給同課題組的同學或是一個寢室的舍友，而不是理性地對比各候選人的日常表現(xiàn)，衡量到底誰更適合發(fā)展成為黨員。這種情況下的黨員發(fā)展，得票最高的很可能不是最優(yōu)秀的，而是朋友、課題組成員或所在專業(yè)人數(shù)最多的候選人。黨票人情化弱化了發(fā)展黨員的功能，以“關系”代替“規(guī)則”，熟人之間的情感代替了入黨的嚴肅性，容易使得入黨的天平在人情中發(fā)生傾斜，進而影響黨員的發(fā)展質量。

（三）不敢于進行黨內批評

黨性鍛煉，是基于黨性原則而進行的改造思想以及規(guī)范行為的活動，而批評與自我批評，則是黨性鍛煉的重要思想武器?！包h內批評是堅強黨的組織、增加黨的戰(zhàn)斗力的武器”[1]只有拿起這一思想武器，才能有效抵御錯誤思想的侵蝕。在研究生黨員群體中，存在著不敢于進行批評與自我批評的現(xiàn)象，在民主生活會中自我批評多，批評他人的少，甚至沒有對其他黨員進行評價。這一現(xiàn)象主要原因在于研究生黨員的交往范圍狹小，更多的時間是投身于圖書館或實驗室，只熟悉同宿舍或同課題組的為數(shù)不多的幾名同學，在對其他人不熟悉的情況下，無法提出批評，更怕自己提出的批評意見會得罪人，影響同學關系的融洽。

二、加強研究生黨員黨性鍛煉的舉措

黨性的形成需經過依從、認同以及內化這三個階段，依從是指黨員為了獲得獎勵或是避免懲罰，而在表面上形成的與黨章黨規(guī)相一致的行為，這一行為更大程度上是一種接受支配下的服從；認同是黨員個人受黨影響的一種積極反應，表現(xiàn)為對黨的性質、理念、宗旨以及指導思想的認可。內化階段則是黨員將黨的準則與信念納入了自身的價值體系，并用以指導實踐活動，這是一個相對穩(wěn)定的認知結構。加強研究生黨員的黨性鍛煉，同樣要遵循這三大階段的發(fā)展規(guī)律，同時針對研究生黨員中存在的問題而采取對應措施。

（一）強化理論修養(yǎng)和個人修養(yǎng)

理論修養(yǎng)主要是指運用馬克思主義理論，對研究生黨員進行主觀世界的改造。目前研究生的課程設置以專業(yè)學習為主，而馬克思主義理論相關課程的開設較少，并且除課堂學習之外，研究生潛心學業(yè)而很少接觸馬克思主義理論。因此，強化研究生的理論修養(yǎng)，不應只局限于課堂，而應該將其納入到黨組織生活中，納入到研究生的日常管理中，同時可以將理論修養(yǎng)水平作為入黨的考核標準之一?！皟刃迍t外理，形端則影直”，在黨員的個人修養(yǎng)方面，則除去日常管理中注重思想引領之外，尤其需要強調學術規(guī)范以及學術道德方面的教育，引導研究生黨員帶頭抵制學術不端風氣，嚴禁剽竊他人研究成果或其他弄虛作假的行為。

（二）堅定正確的理想信念

能從小學到碩士研究生乃至博士研究生，可見研究生黨員是一個有著堅定信念的群體，能夠為了求學而付出不懈努力，因而在共產主義理想和中國特色社會主義信念培養(yǎng)方面，只要施以適當?shù)囊龑?，就能把研究生黨員的這種堅定性，體現(xiàn)到為實現(xiàn)黨的基本路線而堅持奮斗的具體實踐上。但由于研究生黨員的群體特殊性，正確理想信念的引導更要因事而化。在研究生黨員群體中，不乏為了獲得更好工作機會而考研考博的，這與為獲取更寬就業(yè)渠道的入黨動機相類似，因此尤其需要對研究生黨員進行積極引導，將其對好工作的期待擴大到社會主義建設中來，把就業(yè)壓力轉換為黨的事業(yè)的建設動力。

（三）運用好批評與自我批評的武器

批評與自我批評是黨員黨性鍛煉的重要思想武器，實質就是在黨內開展思想斗爭，用批評的方法進行自由辯論，對自身進行剖析、反省，對他人進行指明、建議。針對研究生黨員中不敢批評他人和自我批評不徹底的現(xiàn)象，黨支部書記以及副書記可提前做好充分準備，民主生活會前整理好對每一位黨員的客觀評價，并在會議上逐一對黨員進行批評，以此積極引導其他同學發(fā)言，鼓勵開展批評與自我批評。必要時可專門強調，黨章規(guī)定黨員有“切實開展批評與自我批評，用于揭露和糾正工作中的缺點、錯誤，堅決同消極腐敗現(xiàn)象作斗爭”[2]的義務，不開展批評與自我批評是違反黨章的行為，就不是一名合格黨員。

三、加強研究生黨員黨性鍛煉工作的啟示

加強研究生黨員的黨性鍛煉，是黨風建設的需要，是保證黨的先進性的需要，同時也是共產主義事業(yè)發(fā)展的需要，這是一項長期且復雜的工作，需要學校和學院相互配合，以及老師與學生的積極投入。在這一過程中，最重要的還是研究生黨員的動態(tài)反應，在黨性鍛煉的過程中可能會不斷出現(xiàn)新問題，因此需根據研究生黨員的特點，面對不同階段的情況調整黨性鍛煉的側重點，慢慢完成黨本質屬性的內化過程，最終使研究生黨員能夠自覺運用黨性原則來規(guī)范自身行為，最終達成自強與自律的相統(tǒng)一，成為一名合格的共產黨員。

[1]中共中央文獻編輯委員會．毛澤東選集(第1卷)[M]．北京：人民出版社,1991：1439．

[2]中央保持共產黨員先進性教育活動領導小組辦公室．保持共產黨員先進性教育讀本[M]．北京：黨建讀物出版社,2014：11．

（作者單位：廣西師范大學）

本文系廣西研究生教育創(chuàng)新計劃項目（項目號JGY2016001）的階段成果。

黃上真，廣西師范大學，研究方向：研究生思想政治教育和黨建。