胡立洲 夏一丁

關(guān)于構(gòu)建大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思政教育平臺的思考

胡立洲 夏一丁

思想政治教育對培養(yǎng)當(dāng)代青年形成正確的人生觀、世界觀、價值觀有著極為重要的作用。高校網(wǎng)絡(luò)思政平臺是一個聚集了豐富資源以供大學(xué)生自主學(xué)習(xí)、進(jìn)行交流的教育平臺，思政教育與網(wǎng)絡(luò)平臺的結(jié)合極大地提高了思政教育的普及和深入。本文對中國大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思政教育平臺現(xiàn)狀、構(gòu)建該平臺的目的和意義以及其作用與優(yōu)勢提出自己的認(rèn)識，并對如何構(gòu)建高校網(wǎng)絡(luò)思政教育平臺提出自己的構(gòu)想。

思想政治教育 網(wǎng)絡(luò)平臺 網(wǎng)絡(luò)教育

在互聯(lián)網(wǎng)信息時代，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為我們當(dāng)代青年了解知識，認(rèn)識世界的一個重要途徑。新興移動互聯(lián)網(wǎng)的普及，硬件和軟件技術(shù)的提高，E學(xué)習(xí)、MOOC的興起，加快網(wǎng)絡(luò)教育走進(jìn)了校園的步伐，依托網(wǎng)絡(luò)的思想政治教育勢必會伴隨著科技的創(chuàng)新與發(fā)展走近大學(xué)生，成為高校思政工作主渠道中又一蹊徑。

一、國內(nèi)對大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思政教育平臺研究的現(xiàn)狀

互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)與教育的結(jié)合漸趨完善。國內(nèi)外依托互聯(lián)網(wǎng)建立的學(xué)習(xí)平臺、學(xué)習(xí)軟件已經(jīng)趨于成熟。在此背景下，我國國內(nèi)高校教育順應(yīng)信息化大潮，加快速度地進(jìn)行著教育改革和創(chuàng)新。但是到時目前為止，在眾多的高?；ヂ?lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)平臺中，我們很難發(fā)現(xiàn)一個智能、完善而科學(xué)的思政教育平臺，各大高校中的思政平臺，多以網(wǎng)站形式展現(xiàn)，其功能更多的是新聞瀏覽、通知的發(fā)布，涉及到學(xué)習(xí)內(nèi)容只是視頻的播放和相關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容的展示，基本不具備網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)需要的互動性、智能性和全面系統(tǒng)性。這說明高校思政學(xué)習(xí)平臺研發(fā)工作還處于初始階段，距離研發(fā)出成熟、先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)思政教育平臺仍然還有很長的路要走。

二、構(gòu)建大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思政教育平臺的目的和意義

毋庸置疑大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思政教育平臺作為一個思政教育平臺，其首要功能就是為大學(xué)生提供政治學(xué)習(xí)，了解國家政策方針的平臺。同時，網(wǎng)絡(luò)思政教育平臺作為一個交互平臺，也為大學(xué)生們提供了一個進(jìn)行思想和心靈交流空間，大學(xué)生們可以在這個空間里針砭事實、抒發(fā)情懷，表達(dá)自己的真實情緒和想法。另外現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息纈取技術(shù)，也能夠收集到當(dāng)代大學(xué)生們真實的思想狀態(tài)和熱點關(guān)注，了解他們的想法和政治觀點，在為高校思政工作者開展有針對性的思想政治教育的同時，也為高校利用網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)創(chuàng)新開展工作，提供了支持和保障。

三、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思政教育平臺的作用與優(yōu)勢

習(xí)近平指出，思想政治工作必須圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，不斷提高學(xué)生思想水平、政治覺悟、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)，讓學(xué)生成為德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的人才。高校畢業(yè)生作為社會主義建設(shè)者和合格接班人，他們的思想道德素養(yǎng)和科學(xué)文化素養(yǎng)同樣重要。網(wǎng)絡(luò)思政教育平臺的構(gòu)建，充分利用了當(dāng)代大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)利用程度高，求知欲強的特點，通過這一新穎、接地氣的方式，來激發(fā)大學(xué)生學(xué)習(xí)思政知識的興趣。同時，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺較強的互動性，能使思政教育更為深入，學(xué)習(xí)途徑更加廣泛，教育效果更加持久。

網(wǎng)絡(luò)思政教育平臺的優(yōu)勢在于，其一，由于網(wǎng)絡(luò)的開放性，大學(xué)生可以通過平臺自由地學(xué)習(xí)和交流，這種學(xué)習(xí)是一種主動學(xué)習(xí)狀態(tài)。其二，由于網(wǎng)絡(luò)的普及性，大學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)在這里和全球的伙伴進(jìn)行思想交流，闡述自己的觀點。與此同時，也為教育者提供真實的信息反饋，幫助教育者更好的完善大學(xué)生思想政治教育。其三，由于網(wǎng)絡(luò)的互動性，通過網(wǎng)絡(luò)思政教育平臺，教育者都能夠及時地對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。其四，由于網(wǎng)絡(luò)的共時性，思政教育平臺提高了我國高校思政教育的效率，豐富了大學(xué)思想政治教育工作的內(nèi)容和內(nèi)涵。

四、構(gòu)建大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思政教育平臺的設(shè)想

中國高校網(wǎng)絡(luò)思政教育平臺以全新的網(wǎng)絡(luò)模式打破了傳統(tǒng)模式的限制，逐漸成為高校中加強大學(xué)生思想政治教育的重要渠道。如何構(gòu)建科學(xué)、成熟的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思政教育平臺，需要教育者和研發(fā)人員認(rèn)真思考，通力合作。具體需要在以下幾個方面加以關(guān)注：

其一，平臺的用戶管理模塊需要進(jìn)一步開發(fā)和完善。一方面平臺的管理者，要加強平臺系統(tǒng)后臺的管理維護(hù)，收集學(xué)生交互信息及時給予引導(dǎo)和幫助。另一方面平臺用戶，要充分利用平臺了解黨和國家的大政方針，學(xué)習(xí)黨史國情。其二，平臺設(shè)計者應(yīng)在系統(tǒng)的交互性上下功夫，通過研發(fā)賦予平臺社交功能，保證學(xué)生與學(xué)生，學(xué)生和老師之間的多方用戶交流。其三，平臺的整體結(jié)構(gòu)板塊，應(yīng)該涵蓋自主學(xué)習(xí)、思政教育資源、時事政治、心理疏導(dǎo)等多個模塊的設(shè)計。

中國高校網(wǎng)絡(luò)思政教育平臺的建設(shè)是在國家信息化建設(shè)大背景下應(yīng)運而生的。在當(dāng)今這樣一個互聯(lián)網(wǎng)時代，大學(xué)生思政教育面臨著考驗，高校要抓住互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的機(jī)遇，將思政教育與互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)緊密結(jié)合，創(chuàng)新高校大學(xué)生思政教育的方式，提升教育效果。

[1]張凱霞．發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)前沿陣地作用,構(gòu)建網(wǎng)上思政教育系統(tǒng)[J]．青春歲月,2015(10)：378～379．

[2]白曉寧．大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)非理性表達(dá)引導(dǎo)與思政教育協(xié)同研究[J]．亞太教育,2016(9)：151～152．

（作者單位：大連東軟信息學(xué)院）

本文系2016年度遼寧省高校黨建理論研究課題“高校互聯(lián)網(wǎng)黨建工作的創(chuàng)新研究與應(yīng)用”（項目編號2016GXDJ-C070）階段性成果。

胡立洲（196904-），男，漢族，遼寧沈陽人，大連東軟信息學(xué)院學(xué)工部長，碩士，副教授，研究方向：黨建、思想政治教育；夏一丁（1982-），男，漢族，遼寧遼陽人，大連東軟信息學(xué)院藝術(shù)系數(shù)媒團(tuán)隊副主任，碩士，講師，研究方向：思想政治教育、網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)。