何婭昀

職業(yè)生涯規(guī)劃在高效性學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作中的價(jià)值研究

何婭昀

現(xiàn)階段，我國(guó)經(jīng)濟(jì)得到高速發(fā)展，教育事業(yè)也在不斷的改革和創(chuàng)新，從而在學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)上顯現(xiàn)出了很大的挑戰(zhàn)性。與此同時(shí)，職業(yè)生涯規(guī)劃教育也在眾多教育學(xué)者和老師、學(xué)生的重視下逐漸得到發(fā)展。職業(yè)生涯規(guī)劃一方面能夠有效地幫助學(xué)生提高就業(yè)機(jī)會(huì)，另一方面，對(duì)加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè)以及提高綜合素質(zhì)有很大的幫助。本文通探討和分析了職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)高效性學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中的重要性以及價(jià)值意義，希望能夠?qū)ο鄳?yīng)的職業(yè)生涯規(guī)劃教育提供一些有借鑒意義的信息。

職業(yè)生涯規(guī)劃 就業(yè)指導(dǎo)工作 價(jià)值研究

近幾年，職業(yè)生涯規(guī)劃的指導(dǎo)越來越受到社會(huì)以及學(xué)校的重視和關(guān)注，并且，職業(yè)生涯規(guī)劃已經(jīng)成為新時(shí)期學(xué)生就業(yè)的一個(gè)重要指導(dǎo)。因?yàn)樯鐣?huì)的多元化以及就業(yè)指導(dǎo)的多方面，老師和學(xué)生必須對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃的指導(dǎo)給予更多的重視。在具體的指導(dǎo)中，老師要注意有針對(duì)性和科學(xué)性的進(jìn)行相應(yīng)的工作，堅(jiān)持把學(xué)生放在指導(dǎo)地位，系統(tǒng)全面的加強(qiáng)指導(dǎo)的相關(guān)內(nèi)容，提高學(xué)生們的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力。

一、職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性分析

每個(gè)學(xué)生職業(yè)的選擇與個(gè)人發(fā)展的方方面面是緊密聯(lián)系的，在職業(yè)生涯規(guī)劃的指導(dǎo)過程中，結(jié)合專業(yè)的職業(yè)咨詢和總結(jié)相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，為今后的就業(yè)中能夠起到很大的促進(jìn)作用。人的職業(yè)生活是整個(gè)人生中一個(gè)至關(guān)重要的部分，所以在做出合適的職業(yè)選擇之前，必須要有科學(xué)的指導(dǎo)，全方面的提高專業(yè)能力，找準(zhǔn)自己的職業(yè)定位[1]。

（一）挖掘?qū)W生潛能，增強(qiáng)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力

高效性的學(xué)生是一個(gè)特殊的學(xué)生群體，他們很強(qiáng)的接收知識(shí)的能力。職業(yè)生涯規(guī)劃的指導(dǎo)對(duì)于高效性學(xué)生來說，能夠有效地激發(fā)自身的潛能，使得學(xué)生們正確的了解自身的特性，發(fā)掘自身的價(jià)值所在，找準(zhǔn)職業(yè)定位。與此同時(shí)，老師要注意引導(dǎo)學(xué)生將自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)進(jìn)行細(xì)節(jié)性的分析，并為自己設(shè)置目標(biāo)，分析自己與目標(biāo)的差距，從而找到合適的職業(yè)定位。在指導(dǎo)中，學(xué)生要積極的探索具有潛力的職業(yè)崗位，運(yùn)用實(shí)際的知識(shí)進(jìn)行有效的行為，不斷提高自己的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

（二）目標(biāo)與計(jì)劃相結(jié)合，提供明確的職業(yè)方向

職業(yè)生涯規(guī)劃在很大程度上是對(duì)學(xué)生自身尋找合適的職業(yè)機(jī)會(huì)以及實(shí)現(xiàn)自己職業(yè)目標(biāo)的計(jì)劃和步驟，是具有科學(xué)性和指導(dǎo)性的規(guī)劃方式。學(xué)生在職業(yè)規(guī)劃中加強(qiáng)了對(duì)自己的了解和認(rèn)識(shí)，通過理論和指導(dǎo)，開拓出適合自己的職業(yè)領(lǐng)域，找準(zhǔn)自己能夠勝任的崗位，為自己定下長(zhǎng)遠(yuǎn)的人生目標(biāo)，在計(jì)劃中不斷豐富自己的專業(yè)知識(shí)，進(jìn)一步為職業(yè)目標(biāo)打下良好的基礎(chǔ)

（三）打破傳統(tǒng)格局，重新塑造自我形象

職業(yè)生涯規(guī)劃在實(shí)際生活中的應(yīng)用成功的指導(dǎo)了即將踏上工作崗位的學(xué)生們，使得他們做出合理的職業(yè)計(jì)劃和定位，為今后具體的職業(yè)生活提供了一個(gè)良好的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。在職業(yè)生涯規(guī)劃中，專業(yè)的選擇并不是唯一衡量的依據(jù)，個(gè)人的愛好以及自身的能力和特點(diǎn)也成為制定職業(yè)計(jì)劃中一些很重要的衡量因素，高效性的學(xué)生能夠?qū)⒆陨淼膬?yōu)勢(shì)合理的結(jié)合起來，綜合思考，總結(jié)出最符合自己的職業(yè)定位，并為目標(biāo)做出更深層次的計(jì)劃和實(shí)踐[2]。職業(yè)生涯規(guī)劃不僅在為學(xué)生找準(zhǔn)了職業(yè)定位，在很大程度上也使得學(xué)生充分了解自身的特點(diǎn)，根據(jù)自身的優(yōu)勢(shì)為自己定下合理的目標(biāo)，塑造自己個(gè)性化的形象，找準(zhǔn)人生方向。

二、職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)高效性學(xué)生的價(jià)值探討

（一）有效幫助學(xué)生分析自身的價(jià)值

職業(yè)生涯規(guī)劃是必須建立在充分認(rèn)識(shí)自己特性的基礎(chǔ)上才能進(jìn)一步進(jìn)行的。在進(jìn)行職業(yè)計(jì)劃之前，學(xué)生必須充分的認(rèn)識(shí)自己了解自己，不論是在興趣愛好上還是在品格特長(zhǎng)上，要全面的做好對(duì)自身的評(píng)價(jià)。加強(qiáng)自我分析的審視能力，不斷了解自我，根據(jù)自身的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，確定符合自身的工作方向，為自己建立長(zhǎng)遠(yuǎn)的工作目標(biāo)。在充分的了解自己之后，還要客觀的考慮自身與相應(yīng)工作之間的區(qū)別與匹配性，提醒自己能否夠有效地克服工作中與自己自身有差異的因素，能否將與自身契合的地方融合起來，實(shí)現(xiàn)良好的發(fā)揮，在具體的工作中是否展現(xiàn)自身的核心價(jià)值。在職業(yè)生涯規(guī)劃中將自身的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)發(fā)揮到極致，有效地將自身的閃光點(diǎn)作為職業(yè)計(jì)劃中一個(gè)強(qiáng)有力的支撐。

（二）幫助學(xué)生分析社會(huì)環(huán)境的發(fā)展

做好職業(yè)生涯規(guī)劃的前提，是要了解社會(huì)的發(fā)展情況，換句話說，就是要了解當(dāng)前時(shí)代背景下社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展形式。例如說，現(xiàn)階段社會(huì)中需要什么樣的人才、熱門崗位是什么，以及自己所學(xué)專業(yè)的就業(yè)趨勢(shì)等。并且要掌握好社會(huì)上市場(chǎng)的運(yùn)行概況，在產(chǎn)業(yè)的結(jié)構(gòu)調(diào)整中，哪些行業(yè)是逐漸被市場(chǎng)淘汰的，哪些行業(yè)擁有巨大的潛能，都要及時(shí)地了解，并做出相應(yīng)的分析和選擇。在當(dāng)前的情形下積極調(diào)整自身，不斷地發(fā)展自己，在變化著的環(huán)境中尋找到最合適的就業(yè)機(jī)會(huì)。

三、結(jié)語(yǔ)

眾所周知，職業(yè)生涯規(guī)劃在整個(gè)社會(huì)的職業(yè)系統(tǒng)中占據(jù)著關(guān)鍵的地位，將職業(yè)生涯規(guī)劃做一個(gè)好的指導(dǎo)能夠有效地促進(jìn)學(xué)生們了解自身的特性，從而找準(zhǔn)自身的職業(yè)定位。本文分析了我國(guó)的職業(yè)生涯規(guī)劃，對(duì)高效性學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)具有十分重要的積極意義，不僅能夠讓學(xué)生做好職業(yè)計(jì)劃，還能發(fā)揮學(xué)生發(fā)揮自身的價(jià)值，對(duì)學(xué)生的就業(yè)產(chǎn)生了很積極的影響。

[1]劉義,王德炎.地方師范院校新生職業(yè)生涯規(guī)劃現(xiàn)狀調(diào)查與思考——以綿陽(yáng)師范學(xué)院為例[J].綿陽(yáng)師范學(xué)院學(xué)報(bào),2012(03):142～145.

[2]張珍瑜.職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)課對(duì)大學(xué)生就業(yè)能力促進(jìn)作用的分析[J].赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)(漢文哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版),2015(03):243～244.

（作者單位：湖北三峽職業(yè)技術(shù)學(xué)院經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院）