張 艷

高校英語實訓(xùn)教學(xué)改革的探索研究

張 艷

隨著全球化的發(fā)展，英語作為一門國際化語言已經(jīng)在我們生活中有著越來越重要的地位，特別是在高校的英語教學(xué)中，讓學(xué)生熟練地掌握英語，對于學(xué)生今后的就業(yè)有著很大的幫助。我國的高校英語教學(xué)中，長期存在重理論而輕實踐練習(xí)的問題，當(dāng)前雖然許多學(xué)校開設(shè)了實訓(xùn)教學(xué)，但是教學(xué)的過程中還存在許多問題，影響著實訓(xùn)教學(xué)的效果。因此高校需要對英語實訓(xùn)教學(xué)進行改革，創(chuàng)新教學(xué)方式，讓實訓(xùn)教學(xué)能真正發(fā)揮作用，幫助學(xué)生鍛煉英語的實踐能力，提升學(xué)生的英語水平。幫助國家和社會培養(yǎng)更多具有實踐能力的復(fù)合型人才。

高校英語 實訓(xùn)教學(xué)改革

英語是當(dāng)前的國際通用語言，是人們生活中必不可少的一門技能，我國在逐漸與國際接軌，無論是生活還是中都離不開英語的使用。高校的英語實訓(xùn)教學(xué)尤其重要，對于培養(yǎng)學(xué)生的英語實踐能力以及對于英語的靈活運用有著很大的幫助。

一、高校開展英語實訓(xùn)教學(xué)的重要性

我國長期的應(yīng)試教學(xué)模式，培養(yǎng)了一大批理論知識強大而缺乏實踐應(yīng)用能力的學(xué)生，在英語方面尤其如此。由于語言環(huán)境不匹配，再加上教師在教學(xué)的過程中比較重視卷面成績，我國許多學(xué)生學(xué)的都是“啞巴英語”，開口說的能力比較弱，具體的應(yīng)用能力更是有所欠缺。當(dāng)前隨著全球經(jīng)濟共同體的迅速發(fā)展，我國經(jīng)濟不斷與國際接軌，社會對實用型英語人才的需求越來越大，因此高校的英語實訓(xùn)教學(xué)也變得越來越重要，高校應(yīng)加強英語實訓(xùn)教學(xué)改革，提升學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐應(yīng)用能力。這樣才能讓學(xué)生在走上社會之后有更強的競爭力，為社會做出更大的貢獻。

二、高校英語實訓(xùn)教學(xué)現(xiàn)狀

（一）實訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容不完善

開展實訓(xùn)教學(xué)需要更具實際情況制定完整的教學(xué)內(nèi)容，形成一個整體的內(nèi)容體系。但是當(dāng)前一些學(xué)校還沒有制定完善的英語實訓(xùn)教學(xué)課程內(nèi)容，實訓(xùn)教學(xué)的開展沒有固定的章程，比較隨意和散漫。學(xué)校并沒有進行統(tǒng)一的規(guī)劃的安排，讓英語實訓(xùn)教學(xué)更多的流于形式，沒有發(fā)揮真正的作用。內(nèi)容的設(shè)計也沒有與當(dāng)下的英語行業(yè)就業(yè)標準進行聯(lián)系，導(dǎo)致英語實訓(xùn)教學(xué)缺乏擁有的意義。同時也沒有完善的考核體系，因而使得英語實訓(xùn)教學(xué)并不能達到真正的目的。

（二）理論與實踐結(jié)合不緊密

英語實訓(xùn)教學(xué)的開展應(yīng)該是英語教學(xué)理論的基礎(chǔ)上進行，是一種對理論課程的延伸的運用。而一些學(xué)校的英語實訓(xùn)課程卻有些急功近利，基于培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，而將實訓(xùn)課程的內(nèi)容制定過于困難，脫離了學(xué)生學(xué)習(xí)的理論課程。這樣不僅導(dǎo)致理論知識不能進行良好的鞏固，同時也會打擊學(xué)生的自信心，學(xué)生在面臨實訓(xùn)課程時，無法將自己所學(xué)的知識進行運用，完全找不到應(yīng)對方法，從而對實訓(xùn)教學(xué)失去興趣，敷衍了事，影響了實訓(xùn)教學(xué)的效果。

（三）實訓(xùn)條件不足

我國的實訓(xùn)教學(xué)開展時間還不長，一些學(xué)校的教學(xué)條件有限，英語實訓(xùn)教學(xué)的條件不充足。一方面，英語實訓(xùn)教材還不完美，這方面還沒有較好的專業(yè)教材，很多學(xué)校采用的都是自編教材，由于師資力量有限，因此教材的編寫也不完善。另一方面，學(xué)校在軟件、硬件方面的投入都比較欠缺，英語實訓(xùn)教學(xué)課時的安排也不十分合理，從而影響了英語實訓(xùn)教學(xué)的良好開展。

三、高校英語實訓(xùn)教學(xué)改革措施

（一）加大實訓(xùn)教學(xué)投入，完善教學(xué)體系

高校應(yīng)該加強對英語實訓(xùn)教學(xué)的重視，增加這方面的投入，建立一個從項目立意到實踐過程再到考核的標準流程，消除實踐過程中的隨意性。同時與其他高校合作進行教材的編寫，提升教材的專業(yè)性和水平，讓實訓(xùn)教學(xué)的開展具有實際意義。

（二）加強與理論課程的結(jié)合

英語實訓(xùn)課程是對理論課程的升華，避免學(xué)生的認知水平停留在理論方面，讓學(xué)生將理論知識能用于實際的工作和生活。因此在實訓(xùn)開展的過程中要將理論與實踐高度結(jié)合，實訓(xùn)項目應(yīng)該從理論課程中進行延伸，并對理論課程進行應(yīng)用和訓(xùn)練，從而促進學(xué)生對理論知識的理解和應(yīng)用，讓學(xué)生更好地將理論化為實踐。同時也可以避免學(xué)生在完成實訓(xùn)項目的過程中面臨太大困難，讓學(xué)生完成項目的基礎(chǔ)。

（三）加強校企合作

學(xué)生的學(xué)習(xí)最終目的是為了就業(yè)，因此學(xué)生越早了解該行業(yè)的需求越有利于將來進入社會的職場競爭。學(xué)校在開展英語實訓(xùn)教學(xué)時可以加強與該領(lǐng)域企業(yè)的合作，與企業(yè)一起制定實訓(xùn)項目，將企業(yè)發(fā)展中真實案例用于實訓(xùn)，讓學(xué)生了解企業(yè)的工作要求。同時也可以安排學(xué)生在企業(yè)中進行實訓(xùn)教學(xué)活動的開展，邀請企業(yè)高管進行指導(dǎo)，讓學(xué)生充分與企業(yè)接觸，幫助學(xué)生提前適應(yīng)的企業(yè)的工作環(huán)境。

四、結(jié)語

英語正在變得越來越重要，采取措施將學(xué)生培養(yǎng)成具備英語實踐能力的高學(xué)歷、復(fù)合型人才，才能為推動我國的強大做出貢獻。高校英語教學(xué)中，改革英語實訓(xùn)教學(xué)勢在必行，學(xué)校應(yīng)該加強該方面的投入，增強教學(xué)實力，促進學(xué)生英語實踐水平的提高，培養(yǎng)更多有用的人才。

[1]潘英慧．應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式下的高校英語教學(xué)改革探索[J]．常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報,2012(02)：63～64．

[2]任永山．多元人才觀指導(dǎo)下的外語教學(xué)新探索——2013全國高校英語專業(yè)教學(xué)改革與發(fā)展學(xué)術(shù)研討會綜述[J]．語文學(xué)刊(外語教育教學(xué)),2013(12)：122～124．

（作者單位：北京郵電大學(xué)世紀學(xué)院）