羅琳雅

傳媒時(shí)代大學(xué)英語(yǔ)教育的創(chuàng)新方案

羅琳雅

隨著信息時(shí)代的到來(lái)，人們對(duì)大學(xué)英語(yǔ)教育提出了更高的標(biāo)準(zhǔn)，但我國(guó)當(dāng)前的教育還面臨著教學(xué)條件落后、師資能力不足等問(wèn)題。當(dāng)然，我國(guó)英語(yǔ)教育也具有國(guó)家政策支持的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，受傳媒信息時(shí)代的影響，大學(xué)英語(yǔ)地得到了開(kāi)放性的發(fā)展，傳媒信息不僅被廣泛應(yīng)用于教學(xué)技術(shù)，同時(shí)也推動(dòng)了大學(xué)英語(yǔ)教育教學(xué)模式的改革。在當(dāng)代，高校既要重視對(duì)英語(yǔ)叫小夜課程進(jìn)行改革，完成英語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)，改革教學(xué)制度，還要采用多媒體技術(shù)去對(duì)英語(yǔ)教學(xué)模式和學(xué)習(xí)氛圍進(jìn)行改進(jìn)，達(dá)到出創(chuàng)新大學(xué)英語(yǔ)教育的最終目標(biāo)。

傳媒時(shí)代 英語(yǔ)教育 創(chuàng)新

一、前言

隨著改革開(kāi)放的不斷深入，我國(guó)各行各業(yè)都得到了飛速的發(fā)展，在科技、文化、教育、經(jīng)濟(jì)方面與國(guó)家的聯(lián)系加深。因此，英語(yǔ)作為國(guó)際通用語(yǔ)言在國(guó)內(nèi)教育行業(yè)受到了高度重視，英語(yǔ)教育被列入我國(guó)學(xué)生的課堂中，成為了基礎(chǔ)教育的重要部分。隨著傳媒信息的推廣，多媒體設(shè)備逐漸被課堂所應(yīng)用，成為了現(xiàn)代化教學(xué)不可或缺的一部分。多媒體技術(shù)帶給課堂教育不僅是設(shè)備上的更新，更多的是推動(dòng)了教學(xué)思想和模式的改革，推動(dòng)教育行業(yè)的發(fā)展。傳統(tǒng)的大學(xué)英語(yǔ)教育模式已經(jīng)無(wú)法滿足學(xué)生教學(xué)的目的，如何把傳媒信息技術(shù)應(yīng)用于英語(yǔ)教學(xué)成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)，實(shí)行信息化英語(yǔ)教育模式是大學(xué)英語(yǔ)改革必然的方向。

二、傳媒信息時(shí)代教育的現(xiàn)狀

在當(dāng)代，傳媒信息被高度普及，其的本質(zhì)就是將文字、聲音、影像等信息通過(guò)特定技術(shù)將其轉(zhuǎn)變?yōu)殡娮訑?shù)據(jù)，并運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)等方式向大眾進(jìn)行傳播的一種新技術(shù)。隨著傳媒信息技術(shù)的不斷發(fā)展，推動(dòng)我國(guó)教育教學(xué)理念和方式的改革，傳統(tǒng)教學(xué)模式中存在的問(wèn)題逐漸顯露。

（一）教學(xué)條件達(dá)不到要求

目前，我國(guó)對(duì)教育行業(yè)越來(lái)越重視，每年都會(huì)投入大量的資金去盡心校園環(huán)境的建設(shè)。因?yàn)槿珖?guó)各地的經(jīng)濟(jì)水平具有很大的差異，在沿海地區(qū)及其他地區(qū)重點(diǎn)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境相對(duì)完善，而在中西部巨大部分地區(qū)教育教學(xué)環(huán)境相對(duì)較差，傳媒信息技術(shù)還沒(méi)做到廣泛的普及，大多數(shù)學(xué)校依舊使用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，不利于教學(xué)方式的改進(jìn)和教學(xué)目的完成。

（二）師資水平能力不足

隨著信息傳媒技術(shù)為教育教學(xué)提供了很多新技術(shù)（多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)等），這些技術(shù)被廣泛地應(yīng)用，加大學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的積極性，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，達(dá)到節(jié)約教學(xué)資源的目的。新技術(shù)的操作和應(yīng)用對(duì)教師能力水平又提出了新的要求，要對(duì)電腦操作、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用要足夠熟練，以及具有開(kāi)拓創(chuàng)新的精神，在運(yùn)用傳媒信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中要不斷地對(duì)其潛在功能進(jìn)行分析探索，并結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)目標(biāo)對(duì)教學(xué)方式進(jìn)行改進(jìn)創(chuàng)新。當(dāng)前師資力量面臨著老齡化的問(wèn)題，一部分的教師思想比較傳統(tǒng)，在教育教學(xué)上滿足于當(dāng)前的成就，缺少對(duì)新知識(shí)新技術(shù)探索研究的積極性。這種情況很大程度了約束了傳媒信息技術(shù)在教學(xué)課堂中的應(yīng)用，對(duì)教育信息化發(fā)展極為不利。

三、大學(xué)英語(yǔ)教育的現(xiàn)狀

（一）我國(guó)英語(yǔ)教育的優(yōu)勢(shì)

（1）國(guó)家資金的大力支持。隨著我國(guó)改革開(kāi)放，解除了政策上對(duì)外的限制，勞動(dòng)力、原材料、設(shè)備技術(shù)、資金等在國(guó)際上得以自由的流動(dòng)，在進(jìn)行開(kāi)放的過(guò)程中，語(yǔ)言溝通障礙成為了一大問(wèn)題。為了解決這一難題，我國(guó)投入大量的資金對(duì)專業(yè)英語(yǔ)表達(dá)能力強(qiáng)的翻譯人才進(jìn)行在栽培，大學(xué)教育教育專業(yè)因此得到快速的發(fā)展。如今，我國(guó)對(duì)外的交流合作日益頻繁，英語(yǔ)專業(yè)人才培養(yǎng)工作更是國(guó)家關(guān)注的重點(diǎn)，這是完成國(guó)家對(duì)外開(kāi)放戰(zhàn)略方針的重要前提。在這種大時(shí)代背景下，大學(xué)英語(yǔ)教育得到大量的國(guó)家資金投入，有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，國(guó)家隊(duì)大學(xué)英語(yǔ)教育投入的資金也會(huì)越來(lái)越多，為其創(chuàng)造了良好的發(fā)展環(huán)境，推動(dòng)教學(xué)設(shè)施和方式不斷地進(jìn)行更新?lián)Q代。

（2）政策優(yōu)勢(shì)。大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)在擁有大量的資金優(yōu)勢(shì)外，還得到國(guó)家相關(guān)政策的大力支持?！洞髮W(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)要求》中作出規(guī)定，確定了大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的性質(zhì)、目標(biāo)以及要求等內(nèi)容，指導(dǎo)高校依據(jù)本校的實(shí)際情況制定相關(guān)的教學(xué)大綱，規(guī)范大學(xué)英語(yǔ)教育的發(fā)展方向。此外，國(guó)家還出臺(tái)相關(guān)政策，要求大學(xué)生必須要通過(guò)英語(yǔ)四級(jí)考試才能獲得學(xué)業(yè)證書，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。這些政策給大學(xué)英語(yǔ)教育的發(fā)展提供了堅(jiān)強(qiáng)的后盾，是其特有的優(yōu)勢(shì)。

（二）英語(yǔ)教育發(fā)展的趨勢(shì)

在傳媒信息時(shí)代的影響下，大學(xué)英語(yǔ)教育發(fā)展的開(kāi)放性逐漸顯露，表現(xiàn)在其教學(xué)場(chǎng)所的開(kāi)放性。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)必須在教室中進(jìn)行，老師和學(xué)生的學(xué)習(xí)交流具有很大的局限性。當(dāng)傳媒信息技術(shù)被廣泛應(yīng)用于課堂之后，教師和學(xué)生的互動(dòng)不僅可以在課堂中進(jìn)行，同時(shí)還可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行溝通，教師和學(xué)生可以足不出戶就可以完成教學(xué)任務(wù)。網(wǎng)絡(luò)作為一個(gè)開(kāi)放性的平臺(tái)，只要通過(guò)有關(guān)教育部門的準(zhǔn)許，所有人都可以在網(wǎng)絡(luò)中上傳教學(xué)視頻，擴(kuò)大了英語(yǔ)教學(xué)的知識(shí)面，使其教學(xué)模式具有開(kāi)放性。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，大學(xué)英語(yǔ)教育都是以課本問(wèn)載體，學(xué)生通過(guò)學(xué)校發(fā)放的課本去進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)，具有很大的局限性。隨著傳媒信息技術(shù)的普及，英語(yǔ)教學(xué)資源可以通過(guò)電子數(shù)據(jù)的形式進(jìn)行傳輸，很多教育者會(huì)把資源上傳到網(wǎng)絡(luò)提供給他人下載學(xué)習(xí)，擴(kuò)大了學(xué)生獲取英語(yǔ)知識(shí)的渠道。

四、傳媒信息給大學(xué)英語(yǔ)教育帶來(lái)的影響

在傳媒信息時(shí)代背景，我國(guó)科學(xué)水平得到不斷的發(fā)展，大學(xué)英語(yǔ)教育的教學(xué)理念和方式受到大環(huán)境的影響。

（一）對(duì)教學(xué)方式的影響

技術(shù)作為傳媒信息時(shí)代的支撐點(diǎn)，傳媒技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展很大程度地影響了大學(xué)英語(yǔ)教育的方式。多媒體技術(shù)已經(jīng)被廣泛利用于當(dāng)代大學(xué)英語(yǔ)教育中，多媒體教學(xué)是指利用計(jì)算機(jī)技術(shù)對(duì)文字、圖像、聲音、視頻等多種教學(xué)內(nèi)容做出綜合處理的傳遞、顯示。隨著多媒體技術(shù)被廣泛地應(yīng)用，圖像、動(dòng)畫及視頻等豐富了教學(xué)課堂的內(nèi)容，改變傳統(tǒng)教學(xué)中老師寫在黑板，學(xué)生抄寫記錄的模式，很大程度提高了大學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。且傳媒信息技術(shù)對(duì)推動(dòng)遠(yuǎn)程教學(xué)具有重大的意義，可以讓老師和學(xué)生在家中也能完成教學(xué)任務(wù)。

（二）教學(xué)模式帶來(lái)的影響

傳媒信息技術(shù)的快速發(fā)展不僅推動(dòng)了教育方式的更新?lián)Q代，同時(shí)也對(duì)教育模式的改進(jìn)帶來(lái)巨大的影響。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，學(xué)生必須根據(jù)老師的教學(xué)方案進(jìn)行英語(yǔ)課程的學(xué)習(xí)，使用聽(tīng)、記、背的學(xué)習(xí)方式，學(xué)生在進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)時(shí)完全屬于被動(dòng)接受知識(shí)，對(duì)內(nèi)容死記硬背。這種教學(xué)模式具有刻板的單向性，老師作為知識(shí)的傳授方，學(xué)生被作為知識(shí)的接受者，導(dǎo)致了英語(yǔ)課堂中學(xué)生與老師之間的互動(dòng)過(guò)少，學(xué)生缺乏對(duì)于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)能力及深思能力。通過(guò)對(duì)傳媒信息技術(shù)的推廣，多媒體設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)逐漸應(yīng)用于英語(yǔ)課堂教學(xué)中，促進(jìn)學(xué)生參與教學(xué)討論，形成老師與學(xué)生互動(dòng)交流的教學(xué)模式，推動(dòng)了英語(yǔ)教學(xué)模式的改進(jìn)。

五、對(duì)大學(xué)英語(yǔ)教育進(jìn)行改革

（一）改變大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)觀念

完善大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)模式應(yīng)該從教學(xué)課程改革出發(fā)，通過(guò)改革課堂來(lái)推動(dòng)英語(yǔ)教育教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。國(guó)家發(fā)布的《大學(xué)生英語(yǔ)課程教學(xué)要求》規(guī)定了大學(xué)生英語(yǔ)教學(xué)的目標(biāo)是為了培養(yǎng)大學(xué)生英語(yǔ)應(yīng)用能力，尤其是聽(tīng)說(shuō)方面的能力， 讓學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)工作中能使用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。為了完成這個(gè)教學(xué)目標(biāo)，需要高校設(shè)立關(guān)門的閱讀教堂，同時(shí)還要具備專門的聽(tīng)力培訓(xùn)課程和口語(yǔ)鍛煉課程。當(dāng)前，我國(guó)許多高校都過(guò)于追求學(xué)生英語(yǔ)四、六級(jí)考試的通過(guò)率和英語(yǔ)考試的卷面成績(jī)，忽視了對(duì)其英語(yǔ)運(yùn)用能力尤其是聽(tīng)說(shuō)能力的培養(yǎng)，導(dǎo)致高校普遍存在“高分低能”的現(xiàn)象，而大學(xué)英語(yǔ)課堂也沒(méi)有達(dá)到很好的教學(xué)目的。針對(duì)這種情況，高校應(yīng)該對(duì)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)課堂作出改革，將培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用能力作為目標(biāo)，開(kāi)設(shè)專門的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)課程并提高聽(tīng)說(shuō)課程在英語(yǔ)教學(xué)中的比重，達(dá)到提高學(xué)生英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力的效果。

（二）對(duì)英語(yǔ)課堂方式進(jìn)行創(chuàng)新

在利用傳媒信息技術(shù)進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)的過(guò)程中，教師對(duì)傳媒信信息進(jìn)行充分的利用，創(chuàng)新英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)技巧。英語(yǔ)的基礎(chǔ)知識(shí)決定學(xué)生是否能學(xué)好英語(yǔ)的重要前提，老師可以通過(guò)多媒體設(shè)備創(chuàng)造一個(gè)良好的英語(yǔ)口語(yǔ)氛圍，并使用圖片、聲音、視頻等加強(qiáng)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的印象。要鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)自身學(xué)習(xí)能力去選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法，用多媒體作為載體，不斷地對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法進(jìn)行創(chuàng)新。教師要學(xué)會(huì)利用多媒體教學(xué)進(jìn)行學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練，對(duì)其進(jìn)行分組練習(xí)。積極打好英語(yǔ)教育的基礎(chǔ)工作，提高其教學(xué)的質(zhì)量。

如何提高學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣也是重中之重的問(wèn)題，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極度很大程度地影響了英語(yǔ)教學(xué)的質(zhì)量，更能推動(dòng)英語(yǔ)教學(xué)的創(chuàng)新。教師要充分利用傳媒信息技術(shù)對(duì)課程的教學(xué)模式進(jìn)行改進(jìn)，改變傳統(tǒng)課堂上沉悶的氛圍，增加英語(yǔ)教學(xué)的生動(dòng)、趣味性，實(shí)現(xiàn)互動(dòng)教學(xué)，避免出現(xiàn)填鴨式教學(xué)。采用情境教學(xué)模式還能加強(qiáng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)的印象和理解能力，減小他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的困難程度。

（三）實(shí)施現(xiàn)代化的英語(yǔ)教學(xué)模式

在進(jìn)行大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的過(guò)程中，多媒體技術(shù)的運(yùn)用豐富了其教學(xué)方案及方式，傳媒信息時(shí)代背景下的英語(yǔ)教育創(chuàng)新速度越來(lái)越快。這一切都是因?yàn)樾畔髅降目焖侔l(fā)展，推動(dòng)了計(jì)算機(jī)為核心的多媒體設(shè)施在我國(guó)的普及程度。通過(guò)傳媒信息技術(shù)來(lái)進(jìn)行大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)，很大程度推動(dòng)英語(yǔ)教育行業(yè)的發(fā)展，其改變了傳統(tǒng)銅教學(xué)模式的沉悶性，對(duì)于英語(yǔ)教學(xué)的輔助性也越來(lái)越強(qiáng)。多媒體技術(shù)可以對(duì)英語(yǔ)知識(shí)進(jìn)行各式各樣的表現(xiàn)，枯燥難懂的英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)也因此變得生動(dòng)形象，推動(dòng)了英語(yǔ)教學(xué)課堂向多樣性、趣味性的方向發(fā)展。教師還可以根據(jù)具體的教學(xué)任務(wù)，運(yùn)用多媒體技術(shù)的圖片、聲音、視頻等對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行講解，并上傳到網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)供學(xué)生下載學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式的現(xiàn)代化，推動(dòng)大學(xué)英語(yǔ)教育的創(chuàng)新改革。

六、結(jié)論

為了提高大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的質(zhì)量，提高學(xué)生英語(yǔ)水平，教師要積極采用多媒體設(shè)施、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)等資源對(duì)英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)行創(chuàng)新。更要通過(guò)不斷的實(shí)踐研究出適合當(dāng)代大學(xué)生特色的教學(xué)模式，增加英語(yǔ)教學(xué)課堂的趣味性和時(shí)代特色。大學(xué)生在進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)時(shí)，要正確認(rèn)識(shí)英語(yǔ)在以后的工作學(xué)習(xí)的重要程度，端正學(xué)習(xí)英語(yǔ)過(guò)程中的態(tài)度，提高課堂上的學(xué)習(xí)積極性，鍛煉自己的英語(yǔ)綜合能力。高校要做到緊跟時(shí)代的角度，結(jié)合本身的實(shí)際情況和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)當(dāng)代大學(xué)生的特色制定科學(xué)、合理的教學(xué)方案，不斷地吸取經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)新教學(xué)方式，提高大學(xué)生英語(yǔ)教學(xué)的質(zhì)量。

[1]付小園．試論大學(xué)英語(yǔ)教育的改革與創(chuàng)新[J]．江西教育科研,2015(10)．

[2]袁瑛．針對(duì)傳媒信息時(shí)代大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)分析與思考[J]．英語(yǔ)廣場(chǎng)(下月刊),2014(06)：54～72．

[3]張惠芳．傳媒信息時(shí)代大學(xué)英語(yǔ)教育面臨的挑戰(zhàn)及對(duì)策分析[J]．教育教學(xué)論壇,2014(27)：84～86．

[4]陳揚(yáng)．探討傳媒信息時(shí)代的大學(xué)英語(yǔ)教育模式[J]．云南社會(huì)主義學(xué)院學(xué)報(bào),2015(05)：78～80．

[5]耿鑫．傳媒信息時(shí)代大學(xué)英語(yǔ)教育創(chuàng)新[J]．科技視界,2015(35)：34～36．

[6]付小園．試論大學(xué)英語(yǔ)教育的改革與創(chuàng)新[J]．江西教育科研,2015(10)．

（作者單位：四川音樂(lè)學(xué)院）

羅琳雅，（1985-）女，四川南部人，四川音樂(lè)學(xué)院，助教，研究方向：大學(xué)英語(yǔ)。