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        淺析行為引導(dǎo)式教學(xué)法在汽車教學(xué)中的應(yīng)用

        2017-12-05 13:56:41濟(jì)南交通技師學(xué)院
        汽車維護(hù)與修理 2017年14期
        關(guān)鍵詞:教學(xué)方式教學(xué)法汽車

        濟(jì)南交通技師學(xué)院 趙 虎

        淺析行為引導(dǎo)式教學(xué)法在汽車教學(xué)中的應(yīng)用

        濟(jì)南交通技師學(xué)院 趙 虎

        隨著現(xiàn)代教育多元化、創(chuàng)新性的要求越來越高,教學(xué)過程中學(xué)生參與課堂互動(dòng)的積極性、主動(dòng)性受到越來越多的重視?,F(xiàn)代教育手段的應(yīng)用對(duì)實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn)具有十分重要的意義。通過準(zhǔn)確的教學(xué)手段的運(yùn)用,能夠使教學(xué)內(nèi)容更加直觀和形象地呈現(xiàn)在學(xué)生面前,幫助學(xué)生更清晰、系統(tǒng)地理解和掌握所學(xué)的知識(shí)。行為引導(dǎo)式教學(xué)正是基于這種理念,借助多媒體教學(xué)手段,來提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生可以在老師的指導(dǎo)下,自主地發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)并積極尋找解決方案,形成樂于學(xué)習(xí)的良好循環(huán),從而完全掌握課堂知識(shí),真正達(dá)到“授人以魚不如授人以漁”的目的。

        1 汽車教學(xué)的現(xiàn)狀分析

        1.1 理論與實(shí)踐相結(jié)合

        由于現(xiàn)代汽車教學(xué)的特殊性,在教學(xué)過程中往往不可避免地出現(xiàn)大量實(shí)踐性活動(dòng),只有通過反復(fù)、正確地實(shí)踐訓(xùn)練,才能達(dá)成最佳的教學(xué)效果。如今在大多數(shù)高等院校中都采用理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)方式,該方法符合當(dāng)代學(xué)生的行為學(xué)特點(diǎn),也逐漸受到了廣大高校學(xué)生的歡迎,老師們也都已經(jīng)深刻理解了理實(shí)一體化教學(xué)方法的內(nèi)涵,并在教學(xué)中主動(dòng)運(yùn)用這一科學(xué)合理的教學(xué)方式。

        1.2 行為引導(dǎo)式教學(xué)法的廣泛運(yùn)用

        為了取得更理想的教學(xué)效果,專業(yè)教師們不斷尋求更好的方式,在行為引導(dǎo)式教學(xué)法的運(yùn)用過程中,發(fā)現(xiàn)了令人欣喜的效果。所謂行為引導(dǎo)式教學(xué)的概念,并不單純是對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為指導(dǎo),而是將行為引導(dǎo)作為教學(xué)的主要組成部分,再結(jié)合其他的教學(xué)方法,使學(xué)生更易于理解和記憶教學(xué)知識(shí)點(diǎn),在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上更加充分完整地掌握所學(xué)內(nèi)容。在大多數(shù)高等院校中,行為引導(dǎo)式教學(xué)法已成為汽車教學(xué)中的主流教學(xué)方法。教師們實(shí)踐結(jié)合理論來提高學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)效果,提高學(xué)生的能力。

        1.3 仍然存在不足

        盡管行為引導(dǎo)式教學(xué)在運(yùn)用過程中獲得了許多積極的回應(yīng),但任何教學(xué)方式在操作過程中都會(huì)面臨一些問題,這就需要教育工作者正確地分析教學(xué)實(shí)際情況,采取具體措施解決具體問題,為教育的進(jìn)一步發(fā)展做出貢獻(xiàn)。在汽車教學(xué)中也是如此,盡管教師使用了先進(jìn)的教育方法,但是許多學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣依舊難以提高,無法更好地掌握理論知識(shí)和實(shí)踐技能。這些挑戰(zhàn)為汽車教學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展形成了一道無形的阻礙。

        2 促進(jìn)行為引導(dǎo)式教學(xué)法在汽車教學(xué)中的應(yīng)用措施

        2.1 注重利用現(xiàn)代技術(shù)

        現(xiàn)代技術(shù)的用途很廣,無論是在經(jīng)濟(jì)發(fā)展還是在教學(xué)發(fā)展中都不能忽視對(duì)現(xiàn)代技術(shù)的利用。在汽車教學(xué)過程中,現(xiàn)代技術(shù)的使用主要是利用網(wǎng)絡(luò)和影音播放的方式,通過給學(xué)生們展示有關(guān)汽車教學(xué)的圖像、音頻和視頻,使學(xué)生們更充分地了解汽車專業(yè)中大量零散和抽象的知識(shí),在此基礎(chǔ)上形成深層記憶。在以后的操作部分中也可以積極利用這些理論知識(shí)來指導(dǎo)自己的實(shí)踐活動(dòng)。

        在課堂教學(xué)開始時(shí),教師應(yīng)該將教學(xué)內(nèi)容制作成多種類型的教學(xué)資料,例如幻燈片、音頻和視頻等,將教學(xué)知識(shí)融于其中。在成功吸引學(xué)生注意力之后,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考,提出問題,互動(dòng)討論,從而調(diào)動(dòng)身體多處感官,全身心地投入到學(xué)習(xí)過程中。此外,老師們還可以針對(duì)所學(xué)知識(shí)提出具體問題和要求,讓學(xué)生們?cè)谡n下展開自主學(xué)習(xí),將學(xué)習(xí)和思考養(yǎng)成一種習(xí)慣。這樣不僅能維持良好的課堂秩序,形成良好的課堂氛圍,更能達(dá)到意想不到的學(xué)習(xí)效果。

        2.2 注重實(shí)踐指導(dǎo)

        由于汽車教學(xué)的實(shí)踐要求很強(qiáng),其中大量的知識(shí)都需要通過教學(xué)實(shí)踐才能直觀地展示和講解,學(xué)生們才能更深入地理解、記憶知識(shí)。因此,教師在教學(xué)過程中,必須準(zhǔn)確把握教學(xué)方法的內(nèi)涵,針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容采取具體對(duì)應(yīng)的教學(xué)方法。在理論知識(shí)教學(xué)中,主要還是使用較為傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方式,借助網(wǎng)絡(luò)和多媒體途徑,以期獲得更好的教學(xué)效果。在實(shí)踐技能教學(xué)中,教師必須帶領(lǐng)學(xué)生離開教室,通過老師的示范、學(xué)生的效仿,在不斷的糾正與指導(dǎo)中逐漸讓學(xué)生形成自己的手感,這樣能夠更好地幫助學(xué)生們提高動(dòng)手能力,發(fā)現(xiàn)自身的問題,總結(jié)學(xué)到的知識(shí),在反復(fù)訓(xùn)練中形成自己的技能。

        2.3 注重相互學(xué)習(xí)

        在任何形式的教學(xué)中,學(xué)生們之間的相互討論和溝通都是不可或缺的學(xué)習(xí)方式。在交流過程中可以集思廣益、取長補(bǔ)短。在討論過程中,應(yīng)注意發(fā)散思維與重點(diǎn)的把控相結(jié)合,在準(zhǔn)確把握關(guān)鍵問題的基礎(chǔ)上展開全方位、多角度的討論與交流。在許多有條件的高等院校,都會(huì)定期展開多種形式的學(xué)術(shù)活動(dòng)與交流講座,目的就是刺激學(xué)生們的思維,在學(xué)習(xí)過程中獲得事半功倍的效果。當(dāng)然在此過程中,老師應(yīng)充分發(fā)揮自身的引導(dǎo)和指揮作用,在把交流的主動(dòng)權(quán)放給學(xué)生的同時(shí),做好管理工作,讓學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和交際能力同步提高。

        2.4 引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高學(xué)習(xí)效率

        建議教師在上課前收集部分與汽車行業(yè)相關(guān)的典型案例,無論是正面案例還是反面案例。在課上先讓學(xué)生熟悉案例,再提出問題,令其圍繞問題展開討論,最后進(jìn)行系統(tǒng)的分析與研究。從而達(dá)到利用案例總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的目的。這樣不僅有利于提高學(xué)生剖析問題、總結(jié)重點(diǎn)的能力,也能夠從側(cè)面提升學(xué)生的技能水平,在不斷的訓(xùn)練中潛移默化地提高學(xué)習(xí)效率。

        3 結(jié)論

        隨著我國汽車教育體系的不斷完善,在當(dāng)代汽車教學(xué)的過程中,對(duì)學(xué)生們實(shí)踐能力的要求越來越高。通過改革傳統(tǒng)教學(xué)方法,融合行為引導(dǎo)式教學(xué)理念,不僅可以大大增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)踐能力,同樣有利于提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。在汽車教學(xué)中,應(yīng)將學(xué)生作為主導(dǎo)方,從學(xué)生自身興趣和能力出發(fā),幫助其探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。教師在教學(xué)過程中,必須杜絕盲目遵從傳統(tǒng)的教學(xué)方式,應(yīng)該結(jié)合更多現(xiàn)代元素和手段,充分發(fā)揮行為引導(dǎo)式教學(xué)的優(yōu)勢,提高課堂效率,讓學(xué)生學(xué)到真正有用的知識(shí)并能夠投入實(shí)踐。因此,大力應(yīng)用和發(fā)展行為引導(dǎo)式教學(xué)法是目前汽車教學(xué)的必經(jīng)之路。

        2017-05-30)

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