河南省駐馬店高級中學(xué) 郝艷珂

踐行綠色發(fā)展新理念共譜美麗中國新篇章
——河南省中招考試思想品德試卷生態(tài)文明類試題賞析

面對資源約束趨緊、環(huán)境污染嚴(yán)重、生態(tài)系統(tǒng)退化的嚴(yán)峻形勢，黨的十八大報告中明確提出經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)、生態(tài)文明建設(shè)“五位一體”總體布局，將生態(tài)文明建設(shè)作為五大建設(shè)的重要組成部分；黨的十八屆五中全會提出創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享“五大發(fā)展理念”，將綠色發(fā)展作為關(guān)系我國發(fā)展全局的一個重要理念，作為“十三五”乃至更長時期我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的一個基本理念。樹立綠色發(fā)展理念，加強(qiáng)生態(tài)文明建設(shè)，是關(guān)系人民福祉、關(guān)乎民族未來的長遠(yuǎn)大計，也是各地中招試題關(guān)注的焦點之一。筆者通過研讀2012年以來河南省中招考試思想品德試卷，欣喜地發(fā)現(xiàn)，綠色發(fā)展、生態(tài)文明這一熱點貫穿其中，每年均有相關(guān)試題呈現(xiàn)。(見下表)

年份題號題型內(nèi)容分值2012年9辨析題空氣質(zhì)量監(jiān)測10分2013年12活動與探索美麗中國建設(shè)10分2014年4單項選擇露天燒烤治理2分

(續(xù)表)

可以看出，綠色發(fā)展、生態(tài)文明建設(shè)這個熱點在近六年河南省中招考試思想品德試題中均以不同的題型呈現(xiàn)過，而且每年所占的分值也基本穩(wěn)定(只有2014年分值相對較低)，呈現(xiàn)出一種常態(tài)化的熱點考查態(tài)勢。因此，我們應(yīng)把握命題趨勢，梳理相關(guān)時政材料，讓復(fù)習(xí)備考更科學(xué)系統(tǒng)，更有針對性。本文試對近六年河南省中招思想品德試題中的綠色發(fā)展、生態(tài)文明建設(shè)類經(jīng)典試題簡單解析，希望能為廣大考生提供一些有益的啟示和參考。

一、經(jīng)典試題評析

例1.(2012年第9題)霧霾天氣頻現(xiàn)，使人深深憂慮，也讓PM2.5成為一個熱詞。PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，也稱可入肺顆粒物，內(nèi)含大量有毒、有害物質(zhì)，對人體健康和大氣環(huán)境質(zhì)量影響很大。2012年2月29日，國家發(fā)布了新修訂的《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》，其中增加了PM2.5監(jiān)測指標(biāo)。

【評析】從形式上看，本題是對往年河南中考辨析題的又一次創(chuàng)新之作。此前的辨析題是采用直接對話形式，從2012年開始，辨析題是先給出一段情境材料，再設(shè)置對話，讓考生在作答時，既要作出恰當(dāng)判斷，又要作出合理分析。從內(nèi)容上看，本題以新修訂的《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》為背景材料，既考查考生對國家方針政策的了解，又要求考生運用教材知識來分析問題，既有基于生活的接地氣和活潑性，又有落實政策的高大上和嚴(yán)肅性，并對考生進(jìn)行情感態(tài)度價值觀的引導(dǎo)，以使學(xué)生做到學(xué)以致用,知行統(tǒng)一。

例2.(2013年第12題)材料一：黨的十八大報告明確指出，面對資源約束趨緊、環(huán)境污染嚴(yán)重、生態(tài)系統(tǒng)退化的嚴(yán)峻形勢，必須樹立尊重自然、順應(yīng)自然、保護(hù)自然的生態(tài)文明理念；促進(jìn)生產(chǎn)空間集約高效、生活空間宜居適度、生態(tài)空間山清水秀，給自然留下更多修復(fù)空間，給農(nóng)業(yè)留下更多良田，給子孫后代留下天藍(lán)、地綠、水凈的美好家園。

材料二：當(dāng)前，我國石油、鐵礦石等主要資源對外依存度已超過55%，全國平均缺水量超過500億立方米，2/3的城市缺水；資源綜合利用率只有35%左右，單位國內(nèi)生產(chǎn)總值資源能源消耗遠(yuǎn)高于發(fā)達(dá)國家；重點流域水污染嚴(yán)重，部分城市灰霾現(xiàn)象凸顯，重金屬和持久性有機(jī)污染加重；水土流失面積占國土面積37%、沙化土地面積占18%、80%以上的草原不同程度退化。

據(jù)悉，你校正在舉辦“美麗中國，你我共建”主題活動，請你參與并完成下列任務(wù)：

(1)“生產(chǎn)空間集約高效、生活空間宜居適度、生態(tài)空間山清水秀”凝練地描繪出未來中國發(fā)展的美好愿景。請你談?wù)劥蛟臁叭齻€空間”有何重要意義？(兩個方面即可)

(2)“給自然留下更多修復(fù)空間，給農(nóng)業(yè)留下更多良田，給子孫后代留下天藍(lán)、地綠、水凈的美好家園。”實現(xiàn)上述目標(biāo)應(yīng)采取哪些舉措？(兩個方面即可)

(3)美麗中國，人人共建。作為一名中學(xué)生，你會落實哪些具體行動？(兩個方面即可)

【評析】本題以黨的十八大報告相關(guān)內(nèi)容為背景材料，引導(dǎo)考生為“美麗中國，你我共建”主題活動出謀劃策，分析打造“三個空間”的重要意義，提出實現(xiàn)天藍(lán)、地綠、水凈的美好家園應(yīng)采取的措施。這種分層次、有梯度地設(shè)置問題，可以引導(dǎo)考生層層深入地思考問題、分析問題、解決問題，引領(lǐng)考生將知識轉(zhuǎn)化為行動，在考查知識、提升能力的同時，實現(xiàn)對考生情感態(tài)度價值觀的有效引領(lǐng)。

例3.(2015年第12題)材料一：水是生命之源。地球上的水97%是海洋水，淡水僅占2.5%，其中可被人類直接利用的僅占0.34%。中國是嚴(yán)重缺水國，人均水資源僅為世界平均值的1/4。隨著經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展，水危機(jī)進(jìn)一步凸顯。50年前，河南林縣人民開山鑿壁，創(chuàng)造了“人工天河”紅旗渠的奇跡，只為解決水這個“天大的事”！2014年12月，以幾十億耗費、幾十萬人搬遷為代價的南水北調(diào)中線一期工程正式通水，最終“解渴”北方！2015年4月國務(wù)院發(fā)布“水十條”，為當(dāng)前和今后一個時期我國水污染防治指明了方向。

材料二：生態(tài)環(huán)境是人類生存之本、發(fā)展之基。2015年4月25日，中共中央、國務(wù)院發(fā)布《關(guān)于加快推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)的意見》，首次提出“綠色化”理念，指出要加快推動生產(chǎn)方式綠色化、生活方式綠色化，把生態(tài)文明納入社會主義核心價值觀體系，形成人人、事事、時時崇尚生態(tài)文明的社會新風(fēng)尚。

你校團(tuán)委、學(xué)生會正在聯(lián)合舉辦“關(guān)注水危機(jī)·踐行綠色化”主題宣傳教育實踐活動，請你參與并完成如下任務(wù)：

(1)請談?wù)勊C(jī)造成的嚴(yán)重后果。(兩個方面即可)

(2)近年來，我國采取了一系列保護(hù)資源環(huán)境、促進(jìn)“綠色化”的舉措，請舉出兩例。(與材料重復(fù)者不得分)

(3)“綠色化”理念重在踐行，請你介紹幾種綠色化生活方式。(四種方式即可)

【評析】本題以水資源為切入點，背景材料從缺水到水污染，從我省到國家，既結(jié)合國務(wù)院發(fā)布的“水十條”，又結(jié)合我國的宏觀生態(tài)建設(shè)政策，設(shè)置“關(guān)注水危機(jī)·踐行綠色化”問題，讓考生參與其中談?wù)勗斐伤C(jī)的后果，激發(fā)考生對水危機(jī)作出理性思考，進(jìn)而作出正確的價值判斷和價值選擇，規(guī)范自己的行為，客觀認(rèn)識水危機(jī)嚴(yán)重后果、踐行“綠色化”理念。

例4.(2016年第11題)材料一：山水林田湖是一個生命共同體，人的命脈在田，田的命脈在水，水的命脈在山，山的命脈在土，土的命脈在樹。但由于長期對森林過度墾殖、對樹木過量砍伐，我國的森林覆蓋率較低，總體上成為缺林少綠、生態(tài)脆弱的國家?！笆濉逼陂g國家將開展大規(guī)模國土綠化行動，以推進(jìn)生態(tài)文明，建設(shè)美麗中國。

材料二：中華文明積淀著豐厚的生態(tài)智慧，孔子的“智者樂水，仁者樂山”，老子的“道法自然”，莊子的“天人合一”，《呂氏春秋》中的“竭澤而漁……而明年無魚”……這些質(zhì)樸睿智的自然觀，為當(dāng)代中國生態(tài)文明建設(shè)開啟了面向未來的智慧之門。

結(jié)合上述材料，運用所學(xué)知識，思考下列問題：

(1)山水林田湖是一個生命共同體，樹是其命脈之源。請談?wù)剺淠旧值淖饔谩?兩個方面即可)

(2)中華文明蘊(yùn)含的生態(tài)智慧為當(dāng)代中國生態(tài)文明建設(shè)提供了哪些啟迪？(三個方面即可)

【評析】本題以山水林田湖是一個生命共同體為出發(fā)點，從文化的高度、從質(zhì)樸睿智的自然觀之中尋找啟迪，讓生態(tài)文明建設(shè)與古老的中國智慧有機(jī)聯(lián)系在一起，高屋建瓴，天衣無縫；從宏觀到微觀，由整體到部分，同時也強(qiáng)調(diào)部分對整體的作用，以此培養(yǎng)考生發(fā)散思維的能力。本題使考生從中華文明蘊(yùn)含的生態(tài)智慧中受到啟發(fā)，思考中華文明對當(dāng)代生態(tài)文明建設(shè)的啟發(fā)，既考查了考生對時政熱點問題的關(guān)注與思考，也增強(qiáng)了考生的文化自信。

例5.(2017年第12題)黃河是中華民族的母親河，孕育了燦爛的華夏文明。黃河灘區(qū)景色如畫，令人向往。近年來，鄭州黃河灘區(qū)成了近郊游的熱點，成了市民和外地游客休閑娛樂的聚集地。若有朋友到鄭州來，游黃河灘區(qū)、品“漁家樂”美味佳肴似乎是一種時尚。然而，隨著到黃河灘區(qū)吃飯的人越來越多，在利益驅(qū)動下，從事“漁家樂”的餐飲船只數(shù)量與日俱增。與此相伴的是，“漁家樂”經(jīng)營者私搭亂建，將餐飲、生活垃圾等廢棄物直接排入黃河?！皠e再讓‘漁家樂’污染我們的母親河！”這是中原兒女的共同期盼。

“保護(hù)母親河，你我在行動”社會實踐活動正在進(jìn)行中，請你參與并完成如下任務(wù)：

(1)請對“漁家樂”現(xiàn)象進(jìn)行評論。(兩個方面即可)

(2)請為保護(hù)母親河設(shè)計一條公益廣告語。(與材料重復(fù)者不得分)

(3)保護(hù)母親河，你打算有哪些實際行動？(兩個方面即可)

【評析】本題以河南黃河游覽區(qū)的“漁家樂”為背景材料，從考生熟悉的生活現(xiàn)象出發(fā)，通過設(shè)計評論“漁家樂”現(xiàn)象、為保護(hù)母親河設(shè)計公益廣告語、以實際行動參與保護(hù)母親河實踐活動等設(shè)問，觸動考生情感，喚起考生保護(hù)環(huán)境意識，承擔(dān)起保護(hù)生態(tài)環(huán)境的責(zé)任。同時，也呼吁身邊的人以實際行動保護(hù)母親河，更有利于培養(yǎng)考生看待問題和分析問題的能力。

二、試題特點分析

河南省中招思想品德試卷中有關(guān)綠色發(fā)展、生態(tài)文明建設(shè)的試題，呈現(xiàn)以下四大特點。

(一)時政性

關(guān)注時政熱點、突出時代特征是河南省中招思想品德試卷的鮮明特色。從試題選取的背景材料看，例1關(guān)注國家發(fā)布的新修訂的《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》，例2關(guān)注黨的十八大報告提出的環(huán)境、資源等問題，例4以“十三五”期間國家開展大規(guī)模國土綠化行動為背景。這些試題都關(guān)注當(dāng)年的重大主題，突出時代特征。因此，我們在復(fù)習(xí)備考時，要充分關(guān)注重大時政和熱點問題，注重將理論知識與時政熱點緊密聯(lián)系起來，從而達(dá)到知行合一、學(xué)以致用的目的。

(二)生活性

思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)“考試即生活，生活即教育”。生活中蘊(yùn)藏著豐富的教育資源，恰當(dāng)?shù)剡x擇、合理地利用這些資源，常常會起到事半功倍的教育效果。比如例3和例5，分別以考生最為熟悉的“水”和“漁家樂”為切入點來設(shè)計試題，以引導(dǎo)考生對生活現(xiàn)象進(jìn)行觀察與思考，進(jìn)而對保護(hù)環(huán)境和保護(hù)水資源等重大問題作出正確的價值判斷、價值選擇。

(三)教育性

思想品德課程的主要任務(wù)是立德樹人，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，以及基本的是非、善惡觀念，從而教他們做負(fù)責(zé)任的公民，過積極健康、綠色環(huán)保的生活。河南省中招思想品德試題通過對綠色發(fā)展、生態(tài)文明建設(shè)的考查，引導(dǎo)考生樹立保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的意識，培養(yǎng)考生高尚的道德情操和社會責(zé)任感。

(四)綜合性

綜合性是思想品德課程的基本特性之一。綜觀河南省中招思想品德試題對綠色發(fā)展、生態(tài)文明建設(shè)的考查，無論是內(nèi)容與形式都具有綜合性。前述例題中，從問題的設(shè)置上看，都注重將知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀有機(jī)地結(jié)合起來；從形式上看，多是文字與圖片的綜合；從內(nèi)容上看，例1是把我們生活中的霧霾現(xiàn)象與國務(wù)院發(fā)布的新修訂的《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》時政進(jìn)行綜合，例3是生活與時政的綜合，例4是當(dāng)代與古代的綜合等。

鑒于生態(tài)文明建設(shè)在“五位一體”總體布局中的重要地位和作用,并通過以上分析可知,此重大主題在河南省中招思想品德試卷中基本上已成為?？键c、必考點。因此，在復(fù)習(xí)備考過程中，我們應(yīng)進(jìn)一步予以重視，以期通過系統(tǒng)、全面、深入的研究學(xué)習(xí)，把握精髓，提高認(rèn)識，牢固樹立綠色發(fā)展理念，自覺踐行綠色生活方式，為建設(shè)美麗中國、實現(xiàn)中華民族永續(xù)發(fā)展而共同努力。

(本文系2017年度河南省基礎(chǔ)教育教學(xué)研究項目重點課題“河南省中招思想品德經(jīng)典試題啟示研究”之研究成果，課題編號：JCJYB17090026。)