梁 莉

高校實(shí)訓(xùn)室儀器管理存在的問(wèn)題及對(duì)策研究

梁 莉

本文主要從高校實(shí)訓(xùn)室儀器管理入手，研究在管理過(guò)程中存在的問(wèn)題，并針對(duì)問(wèn)題，找出相應(yīng)的解決方法，以其能做好高校實(shí)訓(xùn)室儀器管理的工作。

高校 實(shí)訓(xùn)室 儀器 問(wèn)題 對(duì)策

高校的實(shí)訓(xùn)室儀器對(duì)于教學(xué)、研究等活動(dòng)的開(kāi)展有著重要的作用。它也是當(dāng)前科研、生產(chǎn)實(shí)習(xí)以及教學(xué)等各方面的必要物質(zhì)條件之一。高校實(shí)訓(xùn)室儀器管理的好壞，直接影響到高校教學(xué)的質(zhì)量。高校的拓展，教育投入的加大，都對(duì)實(shí)訓(xùn)儀器的需求越來(lái)越大。但是很多高校的實(shí)訓(xùn)儀器在管理中出現(xiàn)了一定的問(wèn)題，使得實(shí)訓(xùn)儀器不能很好地發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，服務(wù)于教學(xué)、研究與生產(chǎn)實(shí)習(xí)。那么，面對(duì)高校實(shí)訓(xùn)室儀器管理存在的問(wèn)題，究竟應(yīng)該采取怎么樣的方法去解決呢？

一、高校實(shí)訓(xùn)室儀器管理存在的問(wèn)題

（一）儀器資料制度不完善

實(shí)訓(xùn)室儀器眾多，需要有一個(gè)完善的資料制度來(lái)管理。但是目前很多高校都缺乏一個(gè)完善的儀器資料制度。一個(gè)完善的儀器資料制度包括了儀器建檔、儀器分類管理、使用規(guī)范等方面內(nèi)容。但是在具體的制度中，很多內(nèi)容都不夠完善。例如儀器建檔。對(duì)儀器入庫(kù)時(shí)間、價(jià)格、編號(hào)、名稱、生產(chǎn)廠商、生產(chǎn)時(shí)間、從屬型號(hào)、相關(guān)配置、歸屬庫(kù)房等問(wèn)題沒(méi)有處理得當(dāng)。其次是儀器分類管理問(wèn)題。日常教學(xué)儀器與科研儀器沒(méi)有分開(kāi)管理，導(dǎo)致管理混亂。使用登記和清算不清楚，造成管理困難。

（二）儀器管理使用方面問(wèn)題

很多高校都認(rèn)為實(shí)訓(xùn)室儀器管理工作簡(jiǎn)單，不需要統(tǒng)一的規(guī)章制度來(lái)規(guī)范其管理。各院系、管理部門(mén)之間對(duì)實(shí)訓(xùn)室儀器有獨(dú)立的管理權(quán)。例如化學(xué)實(shí)訓(xùn)室的儀器管理權(quán)由化學(xué)專業(yè)管理部門(mén)管理，物理實(shí)訓(xùn)室儀器由物理專業(yè)管理部門(mén)管理。各管理部門(mén)之間缺少溝通交流，一些可以互相使用的儀器，不能很好地資源共享，造成不必要的浪費(fèi)。儀器利用率低，長(zhǎng)時(shí)間的閑置，也造成了教育資源的浪費(fèi)。

（三）儀器維修及保養(yǎng)方面問(wèn)題

小型的實(shí)訓(xùn)儀器不像大型的實(shí)訓(xùn)儀器那樣，需要花費(fèi)大量的維護(hù)和保養(yǎng)資金。只需要在平時(shí)使用時(shí)多加注意，注重維修和保養(yǎng)就行了。像實(shí)訓(xùn)儀器水準(zhǔn)儀，經(jīng)緯儀，全站儀，RTK，GPS，電子水準(zhǔn)儀，精密水準(zhǔn)儀，手持測(cè)距儀等，很多學(xué)校都覺(jué)得沒(méi)有維護(hù)的必要。損壞了就直接再購(gòu)買。存在著重購(gòu)買、輕維修，重使用，輕保養(yǎng)的問(wèn)題。學(xué)校的不重視，再加上缺乏維護(hù)意識(shí)，并且缺少專業(yè)的維修人員，很多儀器在長(zhǎng)時(shí)間的存放中逐漸氧化，損壞。維修和保養(yǎng)工作的不足，造成了儀器的嚴(yán)重浪費(fèi)。

（四）儀器管理人員素質(zhì)方面問(wèn)題

實(shí)訓(xùn)室儀器的管理工作，要求相關(guān)管理人員有較高的綜合素質(zhì)。從管理責(zé)任心，到管理手段，管理技術(shù)等方面都有一定的要求。但實(shí)際上是很多高校的實(shí)訓(xùn)室儀器管理人員的綜合素質(zhì)有待提高。主要體現(xiàn)在責(zé)任心不強(qiáng)，由于自身工作調(diào)動(dòng)的原因，沒(méi)來(lái)得及培訓(xùn)接任的管理人。在缺乏管理知識(shí)、管理技術(shù)和使用技巧情況下，管理人員盲目操作，必然會(huì)造成儀器的更大損失。對(duì)儀器不及時(shí)維護(hù)或者操作不規(guī)范，都會(huì)導(dǎo)致儀器的損壞。

二、解決高校實(shí)訓(xùn)室儀器管理問(wèn)題的對(duì)策

（一）增強(qiáng)實(shí)訓(xùn)室儀器管理意識(shí)

要想做好高校實(shí)訓(xùn)室儀器的管理工作，必先要從上層管理抓起。首先學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)人要加強(qiáng)儀器管理人員的管理意識(shí)?？梢栽趯?shí)訓(xùn)室門(mén)口、走廊墻上等地方粘貼實(shí)訓(xùn)室儀器管理?xiàng)l例、方法、手段等。管理意識(shí)深入人心。定時(shí)或不定時(shí)地組織實(shí)訓(xùn)室儀器管理人員進(jìn)行必要的管理培訓(xùn)，各管理部門(mén)、使用部門(mén)之間加強(qiáng)溝通。盡力做好儀器管理工作，減少資源不必要的浪費(fèi)。共同努力，轉(zhuǎn)變管理觀念，切實(shí)地做好實(shí)訓(xùn)儀器管理的一切工作。

（二）完善相關(guān)管理制度，實(shí)現(xiàn)資源共享

從儀器的購(gòu)置、使用到管理、維修、養(yǎng)護(hù)，每一個(gè)步驟都要做好相應(yīng)的工作。首先是加強(qiáng)購(gòu)置管理。無(wú)論是大型的或是小型的實(shí)訓(xùn)儀器購(gòu)置，購(gòu)置請(qǐng)求上報(bào)后，要實(shí)行系級(jí)—院級(jí)兩級(jí)專家論證制度。充分論證，小心購(gòu)置。其次是加強(qiáng)儀器使用管理。無(wú)論是哪一個(gè)系、班需要使用實(shí)訓(xùn)儀器，首先都要按院系規(guī)定程序借用，經(jīng)管理儀器老師確認(rèn)后方才領(lǐng)取并使用儀器。再次是建立儀器共享平臺(tái)。各院系可登陸儀器共享平臺(tái)，查找自己需要的儀器是否閑置，并申請(qǐng)調(diào)用。如此一來(lái)就能實(shí)現(xiàn)資源共享，減少資源的浪費(fèi)。

（三）加強(qiáng)儀器的維護(hù)及保養(yǎng)

針對(duì)不同的實(shí)訓(xùn)儀器，制定相應(yīng)的維護(hù)、保養(yǎng)計(jì)劃。明確各種儀器管理人員的職責(zé)，讓其各司其職，做好管理工作。要及時(shí)做好儀器的檢查、記錄工作。把儀器損壞的情況標(biāo)注清楚，方便維護(hù)及保養(yǎng)工作的進(jìn)行。其次，針對(duì)不同的儀器，設(shè)立相關(guān)的儀器維護(hù)費(fèi)、運(yùn)行費(fèi)和保養(yǎng)費(fèi)等。保證儀器能得到正常的維護(hù)和保養(yǎng)。最后，對(duì)需要報(bào)修的儀器，使用人員在使用過(guò)程中一旦發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，必須立即報(bào)修，不能耽誤維修時(shí)間。如在保修期內(nèi)，及時(shí)與廠家、商家聯(lián)系，不錯(cuò)過(guò)保修期。保證儀器的完好無(wú)損。

三、結(jié)語(yǔ)

高校的實(shí)訓(xùn)儀器管理工作是一項(xiàng)繁重的、高要求的工作。做好實(shí)訓(xùn)儀器的管理，既是高校教育發(fā)展的要求，也是加強(qiáng)高校自身競(jìng)爭(zhēng)力的有效手段。在儀器管理中，要善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。從實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持實(shí)事求是，不斷探索、研究出有效的管理方法，讓高校的儀器管理工作能夠順利進(jìn)行。

［1］張淑玲.淺析高校實(shí)驗(yàn)室管理中存在的問(wèn)題及對(duì)策［J］.實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理，2006，23（1）:94～95.

［2］韓堅(jiān)潔.實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備管理中存在的問(wèn)題及解決措施［J］.高校實(shí)驗(yàn)室工作研究，2010（4）:83.

［3］牛書(shū)花.高校設(shè)備管理中存在的問(wèn)題及對(duì)策研究［J］.科技信息，2012（31）:242.

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