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        “互聯(lián)網(wǎng)+”視閾下高校網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù)平臺(tái)的開發(fā)與應(yīng)用

        2017-12-01 09:28:12秦佳奇
        長江叢刊 2017年13期
        關(guān)鍵詞:視閾服務(wù)平臺(tái)信息化

        秦佳奇

        “互聯(lián)網(wǎng)+”視閾下高校網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù)平臺(tái)的開發(fā)與應(yīng)用

        秦佳奇

        近年來,我國“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)快速發(fā)展,高校網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù)平臺(tái)的開發(fā)與應(yīng)用已經(jīng)成為當(dāng)下信息化管理的主要內(nèi)容之一。本文就結(jié)合理論與實(shí)踐,在介紹高效網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù)平臺(tái)開發(fā)的基礎(chǔ)上,對(duì)其具體應(yīng)用做了如下分析。

        “互聯(lián)網(wǎng)+” 高校網(wǎng)絡(luò) 信息服務(wù)平臺(tái) 開發(fā)與應(yīng)用

        在“互聯(lián)網(wǎng)+”視閾下高校要想提高信息化管理水平,就必須借助信息化的服務(wù)平臺(tái)。但是在高校信息化管理中,學(xué)生種類繁多、專業(yè)課程多等因素的影響,使得我國高校網(wǎng)絡(luò)信息化管理沒有達(dá)到預(yù)期的效果,在這樣的基礎(chǔ)上開展高校網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù)平臺(tái)的開發(fā)與應(yīng)用的研究就顯得尤為重要。

        一、“互聯(lián)網(wǎng)+”視閾下高校網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù)平臺(tái)的開發(fā)

        (一)構(gòu)建信息化管理機(jī)制

        高校信息化管理屬于一種全新的領(lǐng)域,在很多高校中仍然處于摸索階段,所以實(shí)際運(yùn)行過程往往會(huì)遇到很多問題,而完善信息服務(wù)平臺(tái)則能把遇到的問題進(jìn)行匯總,并制定出科學(xué)合理的解決方案,比如:信息服務(wù)平臺(tái)能夠很大程度上學(xué)生管理比較復(fù)雜的問題,從而提高教學(xué)質(zhì)量奠定良好基礎(chǔ),并幫助指導(dǎo)教師解決教學(xué)管理上困難,同時(shí)學(xué)生在大學(xué)生活中遇到的問題也能在信息服務(wù)平臺(tái)上進(jìn)行反饋,為落實(shí)信息化管理制度和方法提供必要的支持和幫助。高校信息化管理的各個(gè)模塊信息服務(wù)平臺(tái)的主要組成部分,所以具體研究開發(fā)時(shí),必須充分把握設(shè)計(jì)的邏輯性和思路的嚴(yán)密性,然后通過對(duì)信息服務(wù)平臺(tái)的功能進(jìn)行規(guī)劃設(shè)計(jì),最后對(duì)信息服務(wù)平臺(tái)的各項(xiàng)編碼進(jìn)行系統(tǒng)的檢查和調(diào)試。在信息服務(wù)平臺(tái)開發(fā)設(shè)計(jì)時(shí)可以從兩個(gè)方面如手:第一,制定系統(tǒng)科學(xué)的信息化管理目標(biāo);第二,教育信息化建設(shè)工作必須“由上至下”推進(jìn),多方協(xié)作才能完成。所以,教育信息化建設(shè)需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)大力支持,校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和直接參與是決定學(xué)校教育信息化建設(shè)取得成效的根本保證。[1]

        (二)均衡“三件”建設(shè)

        “互聯(lián)網(wǎng)+”視閾下高校網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù)平臺(tái)的不同模塊,必須具有不同的信息化管理功能,主要的目的是對(duì)高校學(xué)生管理中的缺陷進(jìn)行系統(tǒng)綜合補(bǔ)充,同時(shí)把管理中遇到的問題進(jìn)行行之有效的反饋,從而達(dá)到信息化管理的目的。教師可以通過高校網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù)平臺(tái)對(duì)學(xué)生在課堂上的狀態(tài)等進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)化、智能化的管理和監(jiān)督,對(duì)學(xué)生大學(xué)生生活進(jìn)行實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)管理,并對(duì)學(xué)生在生活學(xué)習(xí)中遇到的問題進(jìn)行整理,為高校實(shí)現(xiàn)信息化管理提供理論依據(jù),信息化建設(shè)要使硬件、軟件、潛件“三件”均衡發(fā)展,硬件是基礎(chǔ),軟件是核心,潛件是保障,通過校本培訓(xùn)或校內(nèi)組織類似于微課程設(shè)計(jì)、微視頻制作等方式,可以調(diào)動(dòng)教師運(yùn)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)的積極性[2]。為實(shí)現(xiàn)高校信息化管理奠定良好基礎(chǔ)。

        (三)吸取他校經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)

        “互聯(lián)網(wǎng)+”視閾下高校網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù)平臺(tái)的開發(fā),需要結(jié)合高校信息管理的需求特點(diǎn),選擇科學(xué)合理的開發(fā)方案,既要做到不盲目跟風(fēng),又要做到不閉門造車,在積極吸取其他高?!盎ヂ?lián)網(wǎng)+”視閾下高校網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù)平臺(tái)先進(jìn)技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,形成獨(dú)具特色符合自身實(shí)際情況的信息化管理。

        二、“互聯(lián)網(wǎng)+”視閾下高校網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù)平臺(tái)的應(yīng)用

        “互聯(lián)網(wǎng)+”視閾下高校網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù)平臺(tái)的應(yīng)用需要很強(qiáng)的理論作為支撐,包括:網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù)相關(guān)軟件、相應(yīng)的技術(shù)規(guī)劃、信息化管理理念。從上文中可以看出,高校網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù)平臺(tái)開發(fā)和應(yīng)用具有很強(qiáng)的適用性,需要經(jīng)過實(shí)施探究、規(guī)劃制定、需求分析、軟件研發(fā)、軟件設(shè)計(jì)編碼、軟件調(diào)試、維護(hù)保養(yǎng)等多個(gè)過程。

        高校網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù)平臺(tái)應(yīng)用到信息化管理當(dāng)中以后,各個(gè)系統(tǒng)中包含的指標(biāo)全部在此平臺(tái)當(dāng)中。在高校網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù)平臺(tái)的應(yīng)用過程中,以學(xué)生自主化遵守學(xué)校規(guī)章制度為主要,教師只是起到輔導(dǎo)的作用,和傳統(tǒng)的高校管理方式相比具有很大不同,高校網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù)平臺(tái)的應(yīng)用的主要目的是為學(xué)生營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,促使每位學(xué)生都能在愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)到知識(shí),然后實(shí)行同學(xué)之間相互協(xié)作,通過相互交流,相互溝通,從而達(dá)到共同學(xué)習(xí)共同進(jìn)步的目的。

        三、結(jié)語

        綜上所述,在“互聯(lián)網(wǎng)+”視閾下高校網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù)平臺(tái)的開發(fā)和應(yīng)用,對(duì)提高高校信息化管理水平非常重要的幫助。隨著我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、信息技術(shù)、智能化技術(shù)等都在快速發(fā)展,在高校中開展網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù)平臺(tái)的開發(fā)和研究就有非常重要的意義。本文通過查詢大量文獻(xiàn),并結(jié)合理論實(shí)踐,首先分析了目前我國“互聯(lián)網(wǎng)+”視閾下高校網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù)平臺(tái)的開發(fā)和設(shè)計(jì),并提出相應(yīng)的應(yīng)用優(yōu)勢,充分證明了在高校中應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù)平臺(tái)具有重要作用。但是我國網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù)平臺(tái)研究和應(yīng)用的起步比較晚,西方發(fā)達(dá)國家相比仍然存在很大差距,所以我國在網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù)平臺(tái)開發(fā)和應(yīng)用的道路上還有很遠(yuǎn)的路要走。

        [1]楊珍.移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代高校思想政治教育新途徑研究——高校微信公眾平臺(tái)的開發(fā)與應(yīng)用[J].高教學(xué)刊,2016(09):17~19.

        [2]陳向陽.論信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的開發(fā)與應(yīng)用[J].電子制作,2014(01):128.

        (作者單位:中國石油大學(xué)勝利學(xué)院)

        本文系中國石油大學(xué)勝利學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目資助。

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