王曉雨

新媒體時(shí)代大學(xué)生思政教育工作的思考

王曉雨

隨著科技與經(jīng)濟(jì)實(shí)力的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)逐漸進(jìn)入我們的生活，運(yùn)用于各個(gè)領(lǐng)域，其中就包括重要的思政領(lǐng)域。教育事業(yè)的發(fā)展可謂是蒸蒸日上，傳統(tǒng)的教學(xué)模式無法表達(dá)教育教學(xué)的人性化和多元化，新媒體的出現(xiàn)彌補(bǔ)了這一缺陷。本文的主題是新媒體時(shí)代大學(xué)生思政教育工作的思考，主要從新媒體給思政教育帶來的巨大影響和轉(zhuǎn)變、充分發(fā)揮新媒體時(shí)代優(yōu)勢(shì)、加強(qiáng)高校新媒體時(shí)代工作管理三個(gè)方面進(jìn)行主要闡述，多層次的介紹了新媒體對(duì)于思政教育的益處。

人性化教學(xué) 網(wǎng)絡(luò)信息 思政教育

一、新媒體給思政教育帶來的巨大影響和轉(zhuǎn)變

（一）要求人性化教學(xué)

新媒體時(shí)代的主要特點(diǎn)是交互性，所謂的交互性是指在獲取信息與選擇應(yīng)用時(shí)具有更多自主權(quán)，主要對(duì)象是網(wǎng)絡(luò)用戶，這種相互關(guān)系同樣存在于信息提供者與接受者之間，信息應(yīng)用者可以根據(jù)自己需要的信息進(jìn)行反饋。新媒體交互性在一定程度上改變了大學(xué)生對(duì)事物的認(rèn)知方式以及接受方式，更加方便了大學(xué)生對(duì)信息的獲取以及掌握，這是一種新的教育理念，學(xué)生的認(rèn)同與主觀意愿是實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的唯一方式，傳統(tǒng)的教育方式已不能滿足學(xué)生的需求。教育者必須以開展人性化教育的方式提高教學(xué)效率，堅(jiān)持以學(xué)生為主的思想，建立新型的教育教學(xué)模式。

（二）選擇多元化

新媒體的特點(diǎn)在于開放性與廣泛性，用戶具有主導(dǎo)權(quán)，可以將自己的建議反饋給提供者，這樣的方式是對(duì)話語體系的一種提高，以前的話語體系是統(tǒng)一的，現(xiàn)在則是自由的，用戶可以自發(fā)的進(jìn)行選擇使用，不需要統(tǒng)一。網(wǎng)絡(luò)信息傳播有利于人們更快、更全面的獲取信息，并且具有一定的共享性，可以將自己與他人的信息共享，互相交流、進(jìn)步。媒體時(shí)代的到來已經(jīng)影響了人們的生活與工作，但這種影響無疑是有益的，這樣人性化的選擇模式是對(duì)傳統(tǒng)模式的一種抨擊，但對(duì)于思政教育而言，這也是一個(gè)機(jī)遇，一個(gè)可以改變思政教育理念的機(jī)遇，有助于提高學(xué)生辨別是非的能力，目前而言，思政教育的主要任務(wù)是幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀念。

（三）推動(dòng)教育民主化管理

推動(dòng)教育民主化管理有利于創(chuàng)建優(yōu)秀的教育教學(xué)環(huán)境，加強(qiáng)學(xué)生與教師之間的交流。如今，社交類網(wǎng)站層出不窮，而大學(xué)生是一個(gè)很大的群體，使用此類網(wǎng)站的頻率極高，此類網(wǎng)站開設(shè)的服務(wù)主要有分享、創(chuàng)建、建設(shè)等，有利于用戶進(jìn)行多方面的選擇。想要改進(jìn)思政教育教學(xué)模式，也可以開展“問政”教育，多聆聽學(xué)生的想法，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。

二、充分發(fā)揮新媒體時(shí)代優(yōu)勢(shì)

（一）“游戲規(guī)則”內(nèi)容

思政教育的主要目的就是幫助大學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀念，學(xué)生的思維與教師的思維往往是不同的，教師的思維太過于固定，學(xué)生的思維卻是活躍的，存在許多不固定因素，教師可以引導(dǎo)學(xué)生合理的利用網(wǎng)絡(luò)工具，進(jìn)行信息的傳遞與交流。

要對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息傳播規(guī)律有一定的了解，網(wǎng)絡(luò)媒體的優(yōu)勢(shì)就是多元化，合理的利用媒體工具，會(huì)使教育的效果事半功倍，使學(xué)生有自己的真實(shí)想法，而不是隨波逐流。

（二）操控“游戲規(guī)則”

只有將思政教育與新媒體相結(jié)合，才能打造出更為優(yōu)秀的思政教育教學(xué)。想要思政教育得到發(fā)展，就必須做到以下幾點(diǎn)：第一，了解網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)與不足。網(wǎng)絡(luò)信息是多元化的，無論是從速度方面，還是從數(shù)量方面而言，使用網(wǎng)絡(luò)獲取信息的效率更高。但是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代也在一定程度上暴露了大量的問題，可能會(huì)改變?nèi)藗兊膬r(jià)值觀念；第二，了解大學(xué)生的心理。大學(xué)生的年齡大多在18—23歲，雖是成年人，但是心理可能還不是很成熟，思想、情感都會(huì)比較敏感。因此，思政教育工作者必須幫助學(xué)生選擇網(wǎng)絡(luò)信息，創(chuàng)建更加和諧的校園環(huán)境。

三、加強(qiáng)高校新媒體時(shí)代工作管理

網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢(shì)是多元化，如果能夠合理的進(jìn)行使用，就有利于整合校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。學(xué)校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的管理，幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀。此外，也要與各部門相互聯(lián)系，以便互相合作，提高思政教育的影響力。

第一，對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)信息機(jī)制進(jìn)行完善。充分利用大學(xué)生的心理特征掌握學(xué)生的發(fā)展思想形態(tài)。也可以建立高校信息民意調(diào)查表，使大學(xué)生更加關(guān)注社會(huì)信息、政治，提高大學(xué)生的維權(quán)意識(shí)。

第二，建立校園輿論處理機(jī)制。思政教育人員需要對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息進(jìn)行篩選，選擇一些有利于大學(xué)生學(xué)習(xí)與生活的社會(huì)動(dòng)態(tài)信息進(jìn)行發(fā)布，阻礙不良社會(huì)信息對(duì)大學(xué)生造成的不良影響。

第三，重視網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)。大學(xué)思政教育只具備傳播正能量的能力，卻不具備改變整體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的能力，但是只要通過網(wǎng)絡(luò)對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的質(zhì)量進(jìn)行提升，這就是進(jìn)步。學(xué)校也可以對(duì)思政教育工作者定期的進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)技術(shù)培訓(xùn)，提高思政教育工作者的實(shí)際操作能力。

四、結(jié)語

新媒體時(shí)代的到來為思政教育帶來了巨大的影響，推動(dòng)了思政教育的發(fā)展。但是，事情都具有雙面性，我們要正確認(rèn)識(shí)新媒體存在的不良影響以及新媒體為思政教育帶來的益處，只有長(zhǎng)此以往的堅(jiān)持，才能推動(dòng)教育改革，使得思政教育教學(xué)可持續(xù)發(fā)展。

[1]王君君.基于復(fù)雜適應(yīng)系統(tǒng)的大學(xué)生思政教育協(xié)同教化[J].教育與職業(yè),2015(32):53~55.

[2]范蕓蕓,畢瑩.為大學(xué)生思政教育圍上一條溫暖”圍脖”——淺談微博與大學(xué)生思想政治教育[J].科技資訊,2010(21):193~194.

（作者單位：渤海船舶職業(yè)學(xué)院）

王曉雨（1986-），女，滿族，遼寧本溪人，渤海船舶職業(yè)學(xué)院，教師，碩士，助教，研究方向：高校思想政治教育。