黃 玥

高校學生網絡信息消費行為研究

黃 玥

在網絡技術被應用到各個領域的同時，人們的消費方式發(fā)生了明顯變化，網絡信息消費已經成為人們信息消費的主要渠道。本文以高校學生網上信息消費行為研究為基礎，對高校學生網上信息消費的特點和現(xiàn)狀進行總結，并針對影響高校學生網上信息消費行為的因素加以分析，提出正確引導高校學生網絡信息消費行為的對策。

高校 網絡信息 信息消費

隨著信息化大時代的到來，互聯(lián)網的迅速發(fā)展，帶領人類真正地走入了信息時代。在網絡技術被應用到各個領域的同時，人們的消費方式發(fā)生了明顯變化，網絡信息消費已經成為人們信息消費的主要渠道。高校學生，因其接受信息能力較快，成為網絡信息消費的主體，是一種特殊的消費群體。網絡上良莠不齊的信息給高校學生帶來便利的同時也會造成一些不好的影響，嚴重的還會影響到高校學生的健康發(fā)展，因此，對高校學生網上信息消費行為進行分析和研究，對大學生思想政治教育、促進學生成長成才有著重要的現(xiàn)實意義。

一、高校學生網絡信息消費

（一）網絡信息消費

網絡消費是伴隨著網絡技術的廣泛應用而形成的，它是一種全新的消費形式。網絡消費指的是人們以互聯(lián)網為載體所從事的能夠滿足自身各方面需求的一種消費行為。與信息消費相比，網絡信息消費具有“網絡”這一特定屬性，它是通過網絡進行的信息消費；而與網絡消費相比，網上信息消費又包含“信息”這個特點，它的消費對象是“信息。因此，網絡信息消費，就是人類以滿足自身需求為目的，將信息產品和服務視為消費對象，在網絡這載體下從事的一項高層次的消費活動。

（二）高校學生網絡信息消費

在我們國家，受網絡信息影響最大的即是高校學生。根據(jù)查閱資料了解到，我國高校學生目前的電腦普及率已經達到了45.3%，而近幾年來，手機終端的大規(guī)模發(fā)展，無線網絡的大面積覆蓋，人手一部手機使得高校學生的網上信息消費能力更是大大提高。另據(jù)中國互聯(lián)網信息中心CNNIC統(tǒng)計：“截至2015年12月，中國的網民規(guī)模達6.88億人, 互聯(lián)網普及率達到50.3%，其中大專、本科學歷的人群占18-21歲網民人數(shù)的半數(shù)以上”。而且，高校學生雖然沒有固定的經濟收入，但是他們有穩(wěn)定的經濟來源，是父母提供生活費的直接支配者。由此可見，高校學生絕對是網絡信息消費（包括免費消費和有償消費）的主力軍。

二、高校學生網絡信息消費行為的特點與影響

（一）高校學生網上信息消費的特點

與傳統(tǒng)的信息消費形式（書籍、報刊、廣播、電視等）相比，網絡信息消費作為目前被高校學生應用最多的信息消費形式，其本身具有信息含量多，內容豐富多樣，傳播迅速廣泛，評論互動性強等特性。而高校學生作為網絡信息消費的最大群體，其在消費過程中也呈現(xiàn)出了獨有的特點。

1、信息消費內容豐富多樣

高校學生正值青春年紀，思維跳躍，接受能力強，喜歡追求新鮮事物。顧繼光在對南通大學的300份調查問卷中得出結果顯示，大學生獲取學術信息的用途主要是考研(81.6%)、完成平時課業(yè)學習(74.6%)和補充專業(yè)知識(49.6%)，76.1%的大學生獲取一般信息是用于自己喜歡的領域，70.6%的大學生是為了了解當前時事政治。因此可以看出，大學生網絡信息消費的內容除了專業(yè)知識外，還包含社會熱點、就業(yè)、軍事國際和文體娛樂以及生活健康等諸多方面，內容廣泛。

2、信息消費目的明確

通過調查得知，高校學生網上信息消費的一般順序是瀏覽網頁、查閱所需資料、網上交流、收發(fā)電子郵件、消遣娛樂等。有學者對2000名學生調查研究得出以下結果：通過網絡查找資料的男同學62.1%，女生約為60.6%。這說明大多數(shù)學生主要還是利用網絡來獲取學習資料和新聞信息。

3、信息消費方式便捷實用

經過調查發(fā)現(xiàn)，從消費途徑與方式角度來說，高校學生基本上都是通過手機、平板電腦和筆記本電腦來獲取大多數(shù)網絡信息，一些較為專業(yè)的內容和內部的資源則會到學校的電子閱覽室、機房等地搜索查詢?？傊麄兿Ｍ梢蕴岣呦M效率。由此可以看出，不管是哪種方式，大學生首選的還是更加傾向于實用性和便捷性。

（二）高校學生網絡信息消費的影響

首先，網絡信息消費豐富了高校學生的生活。與傳統(tǒng)信息消費方式相比，網絡信息消費信息快捷新穎，內容廣泛，傳播速度快，學生們可根據(jù)自己的不同需求，足不出戶查閱所需要的專業(yè)知識、考試就業(yè)信息、新聞時事、影視資訊乃至音樂、旅游、娛樂等各方面信息，還可以通過電腦、平板、手機等終端傳送接收郵件、資料，與家人朋友通過QQ、微博、微信等軟件進行互動交流。網絡信息消費從各個方面豐富了高校學生的學習和生活，為大學生創(chuàng)造了龐大的學習和娛樂空間。

其次，網絡信息消費增長了高校學生的見聞，有利于高校學生的全面發(fā)展。隨著社會的不斷進步，社會對高校人才的需求也從原來的知識型人才轉變成現(xiàn)在的綜合型人才，這就要求高校學生在學好專業(yè)知識的同時，還要全面提升自身的綜合素質，而網絡信息消費恰恰在這方面為高校學生提供了便利。豐富的網上內容讓高校學生的視野無限擴大，開拓了學生的思維。

再次，網絡信息消費使得高校學生更加地了解社會，進而能夠不斷完善自我。網絡信息消費縮短了高校學生與社會的距離，學生們可以隨時與社會群體進行互動。同時，網絡信息的不斷更新，讓高校學生隨時掌握各地的動態(tài)，不斷拓展自己的眼界，在這些不斷的了解和接觸中，高校學生不斷完善自我，不知不覺中增加了社會閱歷和經驗。

三、高校學生網上信息消費行為存在的問題

（一）過度的網絡信息消費，民族文化和主流意識形態(tài)被弱化

網絡媒體的興起，把各國家各地區(qū)的文化都引入到中國來，使得我國高校學生接觸到了各種形態(tài)與類型的價值觀念和意識形態(tài)。高校大學生在接受新思想的同時，也受到了西方文化的“洗腦”，尤其是西方的一些開放性思想，嚴重影響了高校學生對民族文化的認識和主流意識形態(tài)的形成。目前，我國的國際互聯(lián)網信息和服務主要來源于西方國家，西方國家以利益為前提，在網絡上不斷宣傳西方的經濟體制、文化內涵以及生活方式，這對我國高校學生的文化意識形成了巨大的沖擊。

（二）價值觀念不明確，高校學生追求享樂、追求功利

隨著生活水平的提高，高校學生生活的一切費用都是由父母承擔，他們中的絕大多數(shù)從小到大都沒有為物質生活費過精神。因此，高校大學生很容易受到西方的自由主義和享樂主義的影響，以自由為幌子，以享樂為目的，以“金錢至上”為價值觀。在物欲橫流的網絡社會背景下，高校學生很容易形成追求物質享受，互相攀比的心理。事實表明，在一些高校，許多大學生都會為了品牌，盲目追求一些產品，有的學生選擇向父母伸手，有的學生選擇省吃儉用，還有的學生會產生違法犯罪的念頭。

（三）信息辨別能力不夠，娛樂消遣性消費增加，知識發(fā)展性消費減少

通過對網上信息內容的比較可以看出，在一些大型綜合網站上，娛樂性、游戲以及一些獵奇的社會新聞版面或標題都被制作的非常精致而且吸引眼球，有時候某些明星結婚、生子乃至離婚都會做成感情歷程專題來展示給大家。這說明，以上信息內容是受眾們最喜歡的，能夠賺取大量的點擊率。而高校學生作為網上信息消費的主力軍，上述信息無疑也占據(jù)了高校學生的大部分信息消費時間和比率。

四、正確引導高校學生網上信息消費行為的對策

學校是高校學生信息消費的主要場所，因此，要想做到正確引導高校學生網上信息消費，除了要加強網上信息的監(jiān)管力度，學校的正確引導和管理能夠直接起到積極的作用。同時對學生自身網上信息消費能力和素養(yǎng)的培養(yǎng)才是解決高校學生網上信息消費問題的根本所在。

（一）培養(yǎng)高校學生的自律意識

面對網上紛繁復雜的各種信息，許多學生會抵制不住誘惑而蒙蔽了心智。高校應通過多種途徑培養(yǎng)學生的網絡自律能力，明確上網目標，了解自身的信息需求，避開不良信息，規(guī)范自身網絡消費意識。同時可注重提高學生的檢索能力，如對信息檢索知識進行普及，也可以通過虛擬軟件開設檢索實踐課，培養(yǎng)起學生對網絡信息的鑒別能力。

（二）高校要為學生創(chuàng)造良好的網上信息消費環(huán)境

高校應加強對校園網絡環(huán)境的建設，提高校園網站的信息資源的質和量，多為學生提供一些專業(yè)、學術、思政、國學文化等內容，把高校學生的課余精力吸引過來。而且，在建設網站的同時加強對校園網絡的管理，對于一些負面信息垃圾信息能夠做到及時的處理，并且嚴格控制這些信息的發(fā)布，為高校學生營造和諧健康的知識性的校園網絡環(huán)境。

（三）開展網絡信息消費教育活動

幫助學生樹立正確的網絡信息消費觀念，通過開展相關的教育活動，正確教育和引導能夠讓高校學生認識到網絡信息的優(yōu)劣，也可以讓學生認識到網絡信息消費這把雙刃劍的利弊。高校可以針對學生網絡信息消費開展講座或是專題活動，組織專業(yè)人士為學生講解，讓學生知道不良的網絡信息消費行為會帶來哪些危害，以專家的專業(yè)角度向學生傳播正確的網上信息消費觀念，摒棄不良的網絡信息消費習慣。

（四）豐富校園文化減少網絡信息消費的負面影響

校園文化是展現(xiàn)學生風貌的重要環(huán)節(jié)，校園文化的有利開展，不僅可以提升高校學生的集體主義榮譽感、愛國主義情感，還可以對高校學生的人生觀價值觀進行塑造，對高校學生的性情陶冶也有促進作用。通過開展豐富的校園文化活動，可以讓高校學生的身心得到全面的發(fā)展，從而減小網絡信息消費為高校學生帶來的負面影響。

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（作者單位：黑龍江大學）

黃玥（1988-），女，黑龍江哈爾濱人，碩士研究生，助教，研究方向：思想政治教育、圖書館學。