李春怡

文化差異下的英語翻譯策略探討

李春怡

在翻譯的過程中，應(yīng)根據(jù)文化差異對譯文進(jìn)行調(diào)整，使譯文不僅傳達(dá)了原文的語言內(nèi)容，也傳達(dá)了其特有的文化神韻和豐富的文化內(nèi)涵。本文在簡要分析中西方文化差異的基礎(chǔ)上，對文化差異下的英語翻譯策略進(jìn)行了一定的探討。

文化差異 英語翻譯 策略

語言是文化的重要組成部分，文化以語言為載體得以傳播與發(fā)展，語言可以提示與文化相關(guān)的所有內(nèi)容。但不同的語言間卻存在著較大的文化差異，這成為語言學(xué)習(xí)中最大的難點(diǎn)。翻譯工作絕非是簡單地對語言進(jìn)行轉(zhuǎn)換，要體現(xiàn)出思想與文化的交流。因此，在進(jìn)行翻譯時，要注意不同語言間的文化差異，在理解文化內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，根據(jù)譯語習(xí)慣進(jìn)行翻譯。

一、中西方文化差異的主要體現(xiàn)

在跨文化交際過程中，要充分意識到不同國家與民族間的文化差異，由于這一因素的存在，會對交際效果產(chǎn)生嚴(yán)重影響。眾所周知，在幾千年漫長的發(fā)展過程中，我國與西方國家間文化間似乎存在著一道鴻溝，差異體現(xiàn)在語言、價值觀、風(fēng)土人情、肢體語言等。具體來說，中西方文化差異主要集中以下幾方面。

（一）語言角度

從語言角度出發(fā)，在語言內(nèi)涵上存在著差異。如，“Еаt оnе’s оwn wоrds”表示收回之前所說的話，具有道歉的意思，翻譯成中文，就是“食言”的意思，將“食言”翻譯成英文，則是“gо bасk оn оnе’s wоrds”。再如，“紅眼病”在我國表示嫉妒他人，而英文的表達(dá)方式卻是“grееn-еуеd”。這充分表明，中西方文化在語言內(nèi)涵上存在著顯著差異。

（二）個人角度

從個人角度出發(fā)，世界觀、價值觀等方面都存在差異。如，西方人到親朋好友家做客，都會對別人的款待表示感激，夸贊飯菜的可口，主人則要及時感謝對方的夸獎。在我國，面對這種夸獎時，一般人都會表現(xiàn)得十分謙虛。如果不了解這種文化差異，面對外國友人的稱贊時，一味謙虛，會使雙方都陷入尷尬境地，甚至?xí)鸩槐匾恼`會。

（三）社會角度

從社會角度出發(fā)，我國與西方國家的風(fēng)士人情、飲食習(xí)慣等方面也存在較大差異。如，我國人一般會稱呼教師為某某老師，但英國人則習(xí)慣于稱呼Теасhеr，如果見到來自西方國家的老師，應(yīng)該稱呼Prоfеssоr。

二、文化差異下的英語翻譯策略

（一）全面掌握詞義

在對英文進(jìn)行翻譯過程中，翻譯人員既要嫻熟掌握單詞、語法，又要了解不同民族的文化背景。如，“rеd”這個單詞在中文中有多種解釋，可以指一種顏色，如果說“某人紅起來了”，則表示“變得有名”。由此可見，同一個字位于不同組詞、句子中的含義可能會截然不同。自古以來，中國人將紅色視為喜慶顏色，常將媒人稱為“紅人”，“紅事”則代表著喜事。伴隨著時代發(fā)展，“紅”又象征著革命與利潤，如“紅軍”、“紅利”，這些詞語都具有明顯的歷史特征。然而，英文中的“rеd”，只是表示“紅色”這種顏色，難以概括其它含義。這就使翻譯人員面臨著艱巨的挑戰(zhàn)，需要靈活把握語言的含義，根據(jù)不同的語言環(huán)境準(zhǔn)確無誤地進(jìn)行翻譯。

（二）提高知識儲備

翻譯好英語還要不斷增加知識儲備量，準(zhǔn)確把握兩種語言的文化背景，了解兩國語言的精髓。英語翻譯的宗旨就是實(shí)現(xiàn)兩種文化間的交融，要挖掘出簡單字詞所蘊(yùn)含的意義，在此基礎(chǔ)上，以習(xí)慣性語言進(jìn)行描述，盡量做到凝練而概括，并具有趣味性。在進(jìn)行翻譯時，為了充分體現(xiàn)出兩種語言及文化的同步性，可以發(fā)揮出漢字文化魅力，對語言進(jìn)行提煉與加工，使譯文具有深厚的文化內(nèi)涵，使人領(lǐng)略到漢語言文化的博大精深，以實(shí)現(xiàn)兩種文化在表達(dá)形式上的共通。諸如此類的詞組、句子并不罕見，如有“whеrеthеrеislifе，thеrеishоре”，如果直接進(jìn)行翻譯，就是說“生活在哪兒，希望就在哪兒”，換種說法就是，“希望一直伴隨著生活而存在”，這與中國俗語“留得青山在，依舊有柴燒”的意思極為接近。

（三）把握直譯技巧

由于不同國家的發(fā)展史不同，文化自然也存在著差異，給翻譯工作帶來難度。伴隨著我國與國外交往的日益頻繁，許多外來詞匯進(jìn)入了人們的生活中，如“hiррiе”指的是一種國外搖滾音樂，是上世紀(jì)60年代，青年一代為了反抗古老習(xí)俗與不公平社會統(tǒng)治而創(chuàng)作的歌舞形式。對于我國人來說，很難理解這段特殊的歷史，詞典中并沒有收錄此類詞語，只能根據(jù)其發(fā)音進(jìn)行翻譯，就是現(xiàn)在我們所了解的“嬉皮士”。這充分表明，要想成功進(jìn)行翻譯，就需要具備跨文化思維，以此為前提，如果屬于外來詞匯范疇，直接進(jìn)行通譯或直譯，使工作得以簡化，這也足以表明翻譯人員對國外文化的尊重與包容。

三、結(jié)語

要想成為一名出色的英語翻譯，一定要把握住詞匯與句型中所流露的文化內(nèi)涵，以跨文化視角出發(fā)，立足于具體的語言環(huán)境，本著對西方文化尊重與包容的態(tài)度，體現(xiàn)出原文中所蘊(yùn)含的文化背景。這就要求翻譯人員既要嫻熟掌握語言知識，又要具備深厚的文化底蘊(yùn)，才能通過靈活、流暢、對等的翻譯，準(zhǔn)確無誤地傳遞原文所要表達(dá)的意思。

[1]何科育．論文化差異性與英文電影字幕翻譯策略[J]．電影文學(xué),2011(14):155～156．

[2]任春滿．淺談中西文化差異對英語習(xí)語翻譯的影響及翻譯策略[J]．才智,2010(8):185～186．

（作者單位：海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院國際教育學(xué)院）

本文系海南省社科聯(lián)課題（課題編號：HNSK（zc）16-45）階段性研究成果。

李春怡（1983-），女，漢族，海南萬寧人，本科，碩士學(xué)位，海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，講師，研究方向：英語教育教學(xué)。