本刊編輯
“數(shù)”說校園足球
——2016-2017 全國青少年校園足球聯(lián)賽高中男子組(總決賽)數(shù)據(jù)分析報告
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2009年6月,在國家體育總局和教育部聯(lián)手推動下,校園足球正式拉開序幕。加快發(fā)展青少年校園足球是貫徹黨的教育方針、促進青少年身心健康的重要舉措,是夯實足球人才根基和成就中國足球夢的基礎(chǔ)工程。近年來,政策的指引下,校園足球扎實推進,砥礪前行,取得了積極進展。改善環(huán)境、完善體制、創(chuàng)新模式、制定規(guī)劃,這些動作使校園足球無論是在規(guī)模上還是基礎(chǔ)建設(shè)上都發(fā)生了明顯變化,發(fā)展環(huán)境和氛圍也得到了極大改善。
在2017年5月份發(fā)布的《全國青少年校園足球發(fā)展報告(2015—2017年)》中顯示,目前全國校園足球特色學(xué)校已達 1.3萬多所。與此同時,全國青少年校園足球工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室還啟動了校園足球試驗區(qū)改革試點工作,目前已分兩批認定了69 個校園足球試點縣(區(qū))。而在優(yōu)秀青少年校園足球運動員的發(fā)掘和培養(yǎng)上,經(jīng)過實踐探索,以全國青少年校園足球聯(lián)賽為代表的校園足球選拔競賽已初見成效。在深化改革發(fā)展的同時,校園足球還積極開展運動科學(xué)研究,在賽事中引入運動機能數(shù)據(jù)監(jiān)控系統(tǒng)對比賽進行監(jiān)控,跟蹤運動員的身體形態(tài)、機能和素質(zhì)變化等,為比賽提供數(shù)據(jù)支撐,用科學(xué)成就中國足球未來的希望。
以剛剛結(jié)束的2016-2017全國青少年校園足球聯(lián)賽高中男子組(總決賽)為例,結(jié)合運動機能數(shù)據(jù)服務(wù)商動量科技對參賽隊員進行的數(shù)據(jù)監(jiān)控(圖1),一探科技在校園足球發(fā)展中的價值。
圖1
圖2
如圖2所示,跑動距離反映球員和球隊的體能水平、身體狀態(tài)以及比賽的積極程度。在80分鐘的賽制下,所有球隊每場比賽的人均總跑動距離為6 815m,與預(yù)賽(6 810m)基本持平。說明在決賽中球員總體的體力消耗略有上升,體能有所提高;而反映運動機體刺激程度的心率負荷卻低于預(yù)賽,則說明決賽中球員整體機能狀態(tài)較好,運動能力有一定提高。
圖3
如圖3所示,沖刺跑、高速跑的距離及次數(shù)很大程度上反映了球員的爆發(fā)力和速度能力,這和比賽的最終結(jié)果息息相關(guān)。動量科技通過數(shù)據(jù)監(jiān)測、分析、對比,發(fā)現(xiàn)在高速跑、沖刺跑的距離及次數(shù)上,決賽整體高于預(yù)賽水平。這說明決賽更為激烈,對抗強度更大,球員的積極程度較高,整體的速度能力和爆發(fā)力、協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì)有一定提高。
圖4
從圖4可以看出,在監(jiān)測的15支隊伍中,長沙雅禮中學(xué)整體具有較好的跑動能力和體能水平,且心率負荷處于中等偏上水平。這說明該隊球員的競技能力、身體機能較好,能較好地適應(yīng)大強度的運動刺激。數(shù)據(jù)反映結(jié)果,長沙雅禮中學(xué)在此次賽會中排名第2位,由此也可以看出球隊的整體實力較強。
相比長沙雅禮中學(xué),??陟`山中學(xué)的跑動表現(xiàn)也較出色,但該隊的人均心率負荷是監(jiān)測隊伍中最高的。這說明比賽的運動強度對球員刺激較大,球員不能較好地適應(yīng),故而應(yīng)在比賽結(jié)束后進行充分的休息,否則容易出現(xiàn)疲勞現(xiàn)象。決賽結(jié)束后,教練可以根據(jù)球隊的跑動表現(xiàn)和心率負荷情況制訂科學(xué)的訓(xùn)練方案,以此心率負荷為標(biāo)準(zhǔn)進行大負荷訓(xùn)練,模擬比賽場景,提高球隊整體競技能力。
跑動能力是足球比賽最基礎(chǔ)的能力,從數(shù)據(jù)統(tǒng)計結(jié)果可以看出,部分球隊的跑動距離達不到賽事的平均水平,體能有待提高,賽后應(yīng)加強體能、耐力方面的訓(xùn)練?,F(xiàn)代足球不斷向高速度和高對抗發(fā)展,著名教練希丁克就曾提出“高速度足球”的理念,他認為高速度足球平均每30s就會有一次高速度動作出現(xiàn),這不但要求球員有在高速度和高對抗下運用技戰(zhàn)術(shù)的能力,更需要維持高速度和高對抗的能力。
圖5
從圖5可以看出,長沙雅禮中學(xué)和廈門第二中學(xué)的高強度跑能力較強,球員的爆發(fā)力和速度能力較好,他們在比賽中的表現(xiàn)也證明了高速跑、沖刺跑的能力與好成績的獲得密切相關(guān)。而高速跑、沖刺跑能力較差的球隊,賽后可以通過周期性訓(xùn)練監(jiān)控了解球員以及整個球隊速度能力、爆發(fā)力的發(fā)展趨勢,針對短板進行訓(xùn)練,以此提高隊員的身體素質(zhì)和競技能力。
動量科技在積累了大量各年齡段青少年足球比賽、訓(xùn)練的數(shù)據(jù)后,對這些數(shù)據(jù)進行分析,并結(jié)合國內(nèi)外最新研究,建立了跑動距離的“全國平均水平”與“全國優(yōu)秀水平”兩個標(biāo)準(zhǔn)。訓(xùn)練或比賽結(jié)束后,球隊的監(jiān)控數(shù)據(jù)可以大范圍地與同年齡段的球隊進行橫向?qū)Ρ?,找出差距,有針對性地進行科學(xué)訓(xùn)練。
從總決賽的監(jiān)控數(shù)據(jù)可以看出(圖6),此次參賽的各個球隊的平均跑動距離均低于國青隊的平均水平,在體能和耐力方面還存在著一定差距。良好的體能水平是足球運動員掌握、提高和有效發(fā)揮技戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ),而球員在比賽中跑動能力的強弱則是體能水平優(yōu)劣程度最直接的反映。引入運動機能監(jiān)控設(shè)備MT-Sports不僅可以了解球員和球隊的運動表現(xiàn)、運動強度及對強度的適應(yīng)能力,找出短板,還可以評估球員的身體機能狀態(tài),有無疲勞現(xiàn)象出現(xiàn),運動能力是否提高等。
圖6
此外,在進行周期性訓(xùn)練或比賽時,教練可通過MT-Sports查看球員和球隊每次的運動表現(xiàn),或與球隊歷史最好水平對比,或與同年齡段職業(yè)隊對比,進而科學(xué)地制訂訓(xùn)練方案,逐步提高球隊整體的競技能力;球員、球隊的各項數(shù)據(jù)也可以進行縱向?qū)Ρ?,通過查看其運動機能檔案(圖7),了解其各項素質(zhì)的發(fā)展趨勢,評估運動能力是否提高。
圖7
圖8-1
圖8-2
校園足球聯(lián)賽中,通過MT-Sports的數(shù)據(jù)監(jiān)測與深度分析,讓運動能力突出的球員脫穎而出。如圖8所示,王鵬、孫涵兩位球員的跑動距離達到了同年齡段國青隊的水平,遠高于本次聯(lián)賽的平均水平,展現(xiàn)了良好的體能水平和耐力素質(zhì), 且二人的高速奔跑的能力也接近同年齡段職業(yè)隊水平,相較本次聯(lián)賽的其他球員,兩人的運動能力非常突出;另一位球員胡鑫的高速跑距離已經(jīng)超過同年齡段的國青隊水平,在本次聯(lián)賽所有球員中排名第1位,這不僅體現(xiàn)了他在比賽中積極努力的程度,還體現(xiàn)了其優(yōu)秀的高速奔跑能力;而他的隊友朱濤的沖刺跑距離也超過同年齡段的國青隊水平,數(shù)據(jù)也體現(xiàn)了其良好的速度素質(zhì)和爆發(fā)力素質(zhì)。
一直以來,如何把校園足球向更高的層次推動,使其科學(xué)、高效地運行,是關(guān)系到校園足球發(fā)展能否有一個質(zhì)的飛躍的突破口。利用科學(xué)的方法影響青少年足球的培養(yǎng)過程,通過引入運動機能監(jiān)控設(shè)備,對校園足球訓(xùn)練及比賽中的數(shù)據(jù)進行采集分析,為教練員和體育工作者改進訓(xùn)練方法、制訂訓(xùn)練計劃等提供依據(jù),是一個很好的落腳點。