周曉霞

摘要：小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)必須建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上。在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)；有效課堂的實(shí)現(xiàn)應(yīng)關(guān)注三個(gè)方面的關(guān)系；創(chuàng)設(shè)問題情境，激活思維；尊重"兒童"文化，實(shí)施開放教學(xué)；注重教學(xué)反思，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)教學(xué)；注重教學(xué)

中圖分類號(hào)：G623.5 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1672-1578（2017）10-0152-01

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)必須建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上，向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)。使學(xué)生能在寬松、和諧、愉快的情境中，無過重心理壓力的狀態(tài)下學(xué)習(xí)，以維護(hù)和促進(jìn)學(xué)生的心理健康。

1.實(shí)施養(yǎng)成教育

養(yǎng)成教育是學(xué)校德育工作的一項(xiàng)組成部分，讓學(xué)生從小樹立正確的行為習(xí)慣和養(yǎng)成良好的思想品質(zhì)，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)奠定好的基礎(chǔ)。不讓孩子輸在起跑線上，推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育的新局面，從而使學(xué)生初步形成遵守社會(huì)公德和文明行為習(xí)慣；初步養(yǎng)成努力學(xué)習(xí)、艱苦樸素、孝敬父母、關(guān)心集體、愛護(hù)公物、文明守紀(jì)、誠(chéng)實(shí)守信、愛護(hù)環(huán)境的良好品德；初步養(yǎng)成自理、自強(qiáng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、辨別美丑的能力；初步具有正直、堅(jiān)強(qiáng)、熱情向上的心理品質(zhì)，最終達(dá)到"知"與"行"的完整統(tǒng)一。

為了使養(yǎng)成教育的活動(dòng)內(nèi)容更貼切實(shí)際，活動(dòng)更具有可操作性，對(duì)學(xué)生提出"養(yǎng)成十種好習(xí)慣"的要求，具體內(nèi)容如下：

1.1 走好路的習(xí)慣。上學(xué)、放學(xué)路隊(duì)整齊有序，按照一路縱隊(duì)行走，進(jìn)出校門規(guī)范、有條理，避讓走在前面的同學(xué)，不插隊(duì)、不散隊(duì)，坐車的同學(xué)上下車要注意隊(duì)伍整齊，不爭(zhēng)搶、不擁擠、不亂穿馬路，過路口注意避讓車輛，不在馬路上追跑打鬧。

1.2 掃好地的習(xí)慣。每天自己要打掃自己房間的衛(wèi)生，做到潔凈、有序；到學(xué)校后，要積極地負(fù)責(zé)班級(jí)的衛(wèi)生情況，掃地時(shí)要先灑水，打開門窗，擺好桌椅和教室內(nèi)的其他物品，有順序地輕輕打掃，不能用力將地面的灰塵散布在教室里。

1.3 做好操的習(xí)慣。按時(shí)、按要求參加課間操、眼保健操，課間操集隊(duì)做到快靜齊，動(dòng)作準(zhǔn)確優(yōu)美、規(guī)范，做操時(shí)不說話、不瘋打鬧，跟隨指揮員的口令，認(rèn)真、正規(guī)地做操；眼保健操要做到動(dòng)作準(zhǔn)確、到位，有力度，符合眼操標(biāo)準(zhǔn)。

1.4 上好課的習(xí)慣。課前準(zhǔn)備好上課用的文具用品，要在上課鈴響前進(jìn)教室，上課時(shí)間要做到認(rèn)真聽講，積極大膽發(fā)言，敢于向老師提出自己不懂的問題，可以向其他的同學(xué)請(qǐng)教，遵守課堂紀(jì)律，不說話，不東張西望，不前后轉(zhuǎn)頭嬉鬧，不做小動(dòng)作，不打擾別他人，認(rèn)真完成課堂練習(xí)。

1.5 讀好書的習(xí)慣。認(rèn)真閱讀自己的教材課本和一些有意義的課外讀物，充分利用課余時(shí)間到學(xué)校的圖書室閱讀對(duì)自己成長(zhǎng)有作用的書籍和報(bào)刊資料等，學(xué)會(huì)使用班級(jí)中的圖書角，多與他人交換書籍來閱讀，多訂閱有益的書籍報(bào)刊等，學(xué)會(huì)讀好書、好讀書。

1.6 寫好字的習(xí)慣。用正確的姿勢(shì)來寫字，不趴著寫、不靠近本子寫，眼離書本要有一尺的距離，胸離課桌一拳遠(yuǎn)，手握筆要有力，坐姿端正，一筆一劃寫到位，經(jīng)常地加以練習(xí)，寫出清晰漂亮的文字。

1.7 算好題的習(xí)慣。做題前應(yīng)認(rèn)真閱讀題目要求，審好題后按照要求來作答，看清題目?jī)?nèi)容，不急答、不慌答、不亂答，答題時(shí)要多想課本中類似該題的作答標(biāo)準(zhǔn)和方法，答題結(jié)束要再次閱讀題目要求，進(jìn)行相應(yīng)的檢查和比對(duì)，確保答題的準(zhǔn)確度。

2.教師在課堂上要提出富有挑戰(zhàn)性的、可引發(fā)思維的問題是上好一節(jié)課的保證

學(xué)生是知識(shí)的主動(dòng)建構(gòu)者，通過自主的知識(shí)建構(gòu)活動(dòng)，學(xué)生的創(chuàng)造力、潛力得以開發(fā)，情感、態(tài)度、價(jià)值觀得到陶冶，個(gè)性得以張揚(yáng)。學(xué)生對(duì)知識(shí)的建構(gòu)，必須要與學(xué)生原有的認(rèn)識(shí)有較高水平，引起思維的碰撞。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)會(huì)想，這些內(nèi)容與前面學(xué)習(xí)的內(nèi)容有何聯(lián)系？這樣能夠促使學(xué)生緊張、內(nèi)在的智力活動(dòng)，去思考、去聯(lián)想，也就是用數(shù)學(xué)知識(shí)本身的魅力去吸引學(xué)生、影響學(xué)生、感染學(xué)生，學(xué)生的探索欲望才能有效的生成。例如"年、月、日"這一節(jié)課時(shí)，可組織討論以下問題：（1）我們已經(jīng)學(xué)過的時(shí)間單位有哪些？它們間的進(jìn)率是多少？（2）同學(xué)們常見的時(shí)間單位還有哪些，這些單位間的關(guān)系又是怎樣的？通過思考討論，學(xué)生從原有的知識(shí)情境中轉(zhuǎn)移到新的學(xué)習(xí)情境中來，引發(fā)了懸念，開啟了學(xué)生的問題。最好啟發(fā)學(xué)生自行質(zhì)疑。學(xué)生在已有的數(shù)學(xué)知識(shí)和已有的解決問題的策略、方法的基礎(chǔ)上對(duì)新知提出各種問題，這樣既調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，又是學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的啟蒙開端。

3.尊重"兒童"文化，實(shí)施開放教學(xué)

開放，從課程上講，就是把學(xué)生的個(gè)人知識(shí)、直接經(jīng)驗(yàn)看成重要的課程資源，尊重"兒童"文化，發(fā)掘"童心"、"童趣"，以"學(xué)生的語(yǔ)言"實(shí)施教學(xué)，這對(duì)低年級(jí)學(xué)生尤為重要。如在教"找規(guī)律"時(shí)，可以出示墻面圖，讓學(xué)生觀察每行圖形是怎樣變化的？其間有個(gè)學(xué)生說：它們?cè)?轉(zhuǎn)圈圈"。老師會(huì)立即說："對(duì)，你說得真好，它們是在'轉(zhuǎn)圈圈'，這個(gè)'轉(zhuǎn)圈圈'的過程就是這幾個(gè)圖形的變化規(guī)律，那么它們是怎么'轉(zhuǎn)圈圈'的呢？"這里，運(yùn)用學(xué)生的語(yǔ)言，引導(dǎo)其得出了"第一個(gè)移到最后，其余三個(gè)依次向前移一個(gè)"的結(jié)論。對(duì)于低年級(jí)學(xué)生來說，讓他們觀察后馬上就得出這個(gè)結(jié)論是不可能的。而通過說"轉(zhuǎn)圈圈"，就使學(xué)生在自己的語(yǔ)言世界里，理解了抽象的道理，達(dá)到了易懂而樂學(xué)的目的。

4.注重教學(xué)反思，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量

記得有人說過"教無定法，教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)"。因?yàn)榻處煵皇鞘ト?，一堂課不會(huì)十全十美。所以每上一節(jié)課，都要進(jìn)行深入的剖析、反思，對(duì)每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)與實(shí)際吻合、學(xué)生學(xué)習(xí)狀況、教師調(diào)控狀況、課堂生成狀況等方面認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)，找出有規(guī)律的東西，在不斷"反思"中學(xué)習(xí)。反思的主要內(nèi)容有：思考過程、解題思路、分析過程、運(yùn)算過程、語(yǔ)言的表述、教學(xué)的思想方法進(jìn)行反思等，以促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)效果也一定會(huì)更好。endprint