李寧艷+劉曉娟

【摘 要】自2013年12月考次起，全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試試卷結(jié)構(gòu)有了局部調(diào)整。就改后題型的設(shè)計(jì)來(lái)看，新題型更加注重考核大學(xué)生英語(yǔ)的綜合能力，全面從聽(tīng)、讀、寫、譯考查學(xué)生的英語(yǔ)水平，這就要求學(xué)生全面提高英語(yǔ)綜合素質(zhì)，在做題的同時(shí)要認(rèn)真研究做題的策略。本文就改后題型四級(jí)翻譯部分進(jìn)行探究分析，探討翻譯過(guò)程中的一些高分技巧并進(jìn)行相應(yīng)的實(shí)例解析。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)英語(yǔ)；四級(jí)；翻譯特征；翻譯策略

前言

自2013年起，我國(guó)大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)考試一改原有題型，選用新的題型。其中，翻譯部分由原來(lái)的句子翻譯改為現(xiàn)在的段落翻譯。許多學(xué)生對(duì)此部分的試題改革很不習(xí)慣，大呼太難。本文首先分析新四級(jí)翻譯題型的特點(diǎn)和出題范圍，其次介紹答題技巧，希望以此幫助學(xué)生和同行更好地把握新大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)翻譯的出題方向和答題技巧。

一、大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)翻譯新題型解讀

2013年12月，大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考綱對(duì)翻譯題有所變動(dòng)，主要表現(xiàn)在以下幾方面：（1）句子翻譯變?yōu)槎温錆h譯英翻譯，改革前的翻譯部分測(cè)試的是句子、短語(yǔ)或常用表達(dá)層次上的中譯英能力，改革后翻譯部分測(cè)試的是段落。（2）考試范圍由“校園文化、民生發(fā)展、科技興國(guó)、生命科學(xué)、求職就業(yè)”改為涉及中國(guó)的歷史、文化、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展等方面。（3）四級(jí)長(zhǎng)度由5個(gè)句子改為140～160個(gè)漢字的段落。（4）分值由5%提高到15%。（5）考試時(shí)間由原來(lái)的5分鐘改為30分鐘。翻譯的目的是測(cè)試學(xué)生把漢語(yǔ)所承載的信息用英語(yǔ)表達(dá)出來(lái)的能力。

二、大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)段落翻譯內(nèi)容介紹

自2013年12月份到2016年12月份共出現(xiàn)7次大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試，總共出現(xiàn)21個(gè)翻譯段。對(duì)各次翻譯段關(guān)鍵詞進(jìn)行梳理發(fā)現(xiàn)：13年12月為中餐、中國(guó)結(jié)、茶文化；14年6月為核能發(fā)展、閱讀、教育公平；14年12月為年輕人旅游、大熊貓、互聯(lián)網(wǎng)；15年6月為中國(guó)經(jīng)濟(jì)、快遞業(yè)、中國(guó)食物；15年12月為家庭教育、麗江、漢語(yǔ)演講比賽；16年6月為功夫、濰坊風(fēng)箏、烏鎮(zhèn)；16年12月為紅色、黃色、白色。經(jīng)分析發(fā)現(xiàn)，這些關(guān)鍵詞可以分為：文化、旅游、大學(xué)生生活和中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相關(guān)四類。

其中文化包括：中餐、中國(guó)結(jié)、茶文化、功夫、中國(guó)文化中的紅色、黃色、白色八次；旅游包括：年輕人旅游、大熊貓、麗江、濰坊風(fēng)箏和烏鎮(zhèn)五次；大學(xué)生活：漢語(yǔ)演講比賽、互聯(lián)網(wǎng)、教育公平、家庭教育和閱讀五次經(jīng)濟(jì)社會(huì)相關(guān)包括：核能發(fā)展、快遞業(yè)和中國(guó)經(jīng)濟(jì)三次。其中文化出現(xiàn)次數(shù)最多，其次為旅游和大學(xué)生生活，三種內(nèi)容占總次數(shù)的86%，剩余14%與我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)密切相關(guān)。因此，在平時(shí)教學(xué)和備考過(guò)程中，需針對(duì)性積累相關(guān)知識(shí)，強(qiáng)化相關(guān)內(nèi)容。

三、段落翻譯特征

段落翻譯與之前的知識(shí)點(diǎn)翻譯存在著巨大差別。段落翻譯相對(duì)更為靈活，考生發(fā)揮空間相對(duì)較大，因此把握段落翻譯的基本原則和特點(diǎn)顯得尤為重要。首先，大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試目前是以漢譯英的形式出現(xiàn)，翻譯過(guò)程極為靈活。某個(gè)意思可用多種詞組表達(dá)，而選擇恰當(dāng)?shù)脑~組就需要一定技巧。

其次，在漢譯英過(guò)程中，要考慮使用何種時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)使上下文相呼應(yīng)且符合英語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣。最后，段落翻譯的整個(gè)段落是個(gè)整體，因此在翻譯過(guò)程中不僅需要將每句話逐字逐句的翻譯，而且需考慮每句之間的連貫性。

在大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試為漢譯英段落翻譯的背景下，需要從詞組、語(yǔ)句到段落從點(diǎn)到面，整體考慮，力求用詞準(zhǔn)確，語(yǔ)句合理，段落意思完整，達(dá)到“信達(dá)雅”的基本要求。

四、翻譯考試應(yīng)對(duì)技巧

1.翻譯基本理論和基本技巧講解。

聽(tīng)說(shuō)讀寫譯，翻譯不僅僅是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的五大技能之一，還是一門語(yǔ)言的藝術(shù)。“信、達(dá)、雅”，翻譯不僅僅是傳遞信息，還傳遞著兩種語(yǔ)言之間的優(yōu)美性。由于漢語(yǔ)和英語(yǔ)的表達(dá)習(xí)慣和詞語(yǔ)搭配的不同，同一個(gè)漢語(yǔ)詞在不同的語(yǔ)境中，其英文的譯詞會(huì)用到不同的詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)。因此，在日常教學(xué)中，可以開(kāi)展對(duì)學(xué)生翻譯的基本理論和技巧的教學(xué)，如詞語(yǔ)選擇法、增譯法、省譯等技巧，通過(guò)不斷練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的翻譯意識(shí)和語(yǔ)感。

例如詞語(yǔ)選擇法，必須根據(jù)詞匯的搭配關(guān)系和在句子中充當(dāng)?shù)某煞执_定譯文所選擇的用詞：

雨下得很大。It is raining very heavily.

你的上衣太大了。Your coat is too large.

我比你大。I am older than you.

我覺(jué)得頭大。Its so tough.

2.英語(yǔ)基本語(yǔ)法的講解。

隨著英語(yǔ)考試改革和教育目標(biāo)的變遷，有些學(xué)生和老師把學(xué)習(xí)中心轉(zhuǎn)向聽(tīng)力和閱讀部分，而忽視了對(duì)枯燥的英語(yǔ)語(yǔ)法的進(jìn)一步學(xué)習(xí)。2013年改革后的段落翻譯恰恰是著重考查學(xué)生在運(yùn)用正確的詞匯的基礎(chǔ)上，如何利用語(yǔ)法結(jié)構(gòu)將漢語(yǔ)按英語(yǔ)習(xí)慣表達(dá)出來(lái)的能力。因此，英語(yǔ)語(yǔ)法的學(xué)習(xí)不可或缺，對(duì)我們?cè)鰪?qiáng)翻譯能力，提高分值有著很大的幫助。

例如2016年6月份的四級(jí)翻譯考試“烏鎮(zhèn)”。

“在過(guò)去的一千年里，烏鎮(zhèn)的水系和生活方式并未經(jīng)歷多少變化，是一座展現(xiàn)了古代文明的博物館?！保?jiǎn)單明了的中文句子，我們需要注意兩點(diǎn)，首先是時(shí)態(tài)。“在過(guò)去的一千年”，強(qiáng)調(diào)的是對(duì)現(xiàn)在的影響，因此要翻作“over the past one thousand years”，用現(xiàn)在完成時(shí)，而不是過(guò)去時(shí)：“Over the past one thousand years，the water system and lifestyle of Wuzhen has not experienced many changes.”其次是定語(yǔ)從句，我們可以把后半句話重新組合，找出主謂賓，烏鎮(zhèn)是博物館，展現(xiàn)了古代文明，可以翻作：“which is a museum showing/displaying ancient civilizations.”

3.中國(guó)特色詞匯的積累。

從2013年12月開(kāi)始，翻譯考試涉及了中國(guó)古文化、古鎮(zhèn)、科技、快遞、經(jīng)濟(jì)發(fā)展，以及外國(guó)人漢語(yǔ)演講比賽等與社會(huì)和時(shí)事緊密相關(guān)的內(nèi)容。這方面的詞匯正是學(xué)生們平時(shí)忽略的，因此，在英語(yǔ)課堂上，適當(dāng)?shù)匾搿癈hina Daily News”的泛讀，對(duì)增加學(xué)生們的詞匯量和加深對(duì)時(shí)事新聞的了解有很大的幫助。如2016年峰會(huì)提出了的“4個(gè)I”主題，推動(dòng)各方共同構(gòu)建創(chuàng)新（innovative）、活力（invigorated）、聯(lián)動(dòng)（interconnected）、包容（inclusive）的世界經(jīng)濟(jì)。

五、結(jié)語(yǔ)

鑒于大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)段落翻譯主要以中國(guó)文化、旅游和經(jīng)濟(jì)發(fā)展為主題，在平時(shí)教學(xué)和備考過(guò)程中，需針對(duì)性積累相關(guān)知識(shí)。同時(shí)在段落翻譯過(guò)程中需從詞組、語(yǔ)句到段落，從點(diǎn)到面，整體考慮，力求用詞準(zhǔn)確語(yǔ)句合理段落意思完整。同時(shí)在考試過(guò)程中可以采取相應(yīng)靈活的翻譯策略和手法，如增減譯、轉(zhuǎn)性轉(zhuǎn)態(tài)和分合譯等來(lái)有效實(shí)現(xiàn)翻譯的目的。

參考文獻(xiàn)：

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