章瑋

摘 要 大學生由于種種原因，對主動參與體育活動的意識存在嚴重缺乏的現(xiàn)象。中小學期間未接受正規(guī)體育教育、學校體育資源未被挖掘利用、應對嚴峻就業(yè)形勢早作準備而無暇顧及體育活動等是其主要原因。

關鍵詞 體育活動 意識 參與

中圖分類號：G642 文獻標識碼：A

0前言

《現(xiàn)代漢語字典》中主動一詞的解釋為“不待外力推動而行動”和“能夠造成有利局面，使事情按照自己的意圖進行”。主動參與則是指不受外部力量的影響而有意識的自發(fā)地參加某種事情的過程。隨著我國人民生活水平的提高，以及人們閑暇時間的增加，體育已逐步成為人們生活的重要內(nèi)容，并作為促進身體健康最積極而有效的手段。以‘健康第一和終身體育為指導思想的高校體育正在進行深入改革，然而由于種種原因，目前仍然有許多大學生對體育認識不充分，主動參與體育活動的意識存在嚴重缺乏的現(xiàn)象。某高校所做的一項調(diào)查非常具有代表性，3%的學生能堅持每天參加體育活動，30%的大學生經(jīng)常參加體育活動，而有60.5%的學生只是偶爾參加，更有6.5%的學生從不參加體育活動。這一調(diào)查數(shù)據(jù)與近年來國家教育部組織的全國大學生體質(zhì)健康標準測試結果令人堪憂的狀況不謀而合。

1大學生主動參與體育運動意識缺乏的深層原因

1.1部分大學生在中小學期間未接受正規(guī)而良好的體育教育

調(diào)查發(fā)現(xiàn)來自城市的大部分學生能受到良好的體育教育，而來自農(nóng)村的學生基本上沒有接受過正規(guī)的體育教育，體育課一直被數(shù)學、語文、英語等科目所占用，中小學階段一直沒有受到良好的體育教育，到了大學又怎能對體育感興趣，即使對體育有興趣，而常見的體育運動技能又都不會，無法在體育活動中體會滿足感與成就感，也無從談起有主動參與體育活動的意識和行為。

1.2學校體育資源未被挖掘和充分利用

學校體育資源包括場地設施、體育制度、體育教師以及相關的體育活動等。現(xiàn)實情況是許多大學校園內(nèi)體育設施不健全或雖已建好卻沒有完全開放，嚴重阻礙了大學生相關體育項目的參與，限制了大學生對體育運動興趣的培養(yǎng)。同時大學體育教師的教學水平也會影響到大學生主動參與體育運動的能動性，因為教師的正確引導是系統(tǒng)化影響學生主動參與體育活動和習慣形成的重要原因，因此，學校體育資源是否豐富直接影響到大學生主動參與體育活動的積極性和體育興趣的培養(yǎng)。

1.3為應對嚴峻的就業(yè)形勢早作準備，部分大學生無暇顧及體育活動

現(xiàn)如今社會競爭異常激勵，有部分大學生為了能夠盡快適應未來的工作和生活，在大學期間他們?yōu)閷淼陌l(fā)展積極地做著準備，考研、兼職、實習、找工作等大學生的參與率較高，為此，這部分大學生就無暇顧及體育活動的參與，他們必須利用大量的課余時間投入其中，因此這些大學生參與體育活動的機會就會大幅減少。

2對策

2.1注重體育文化建設，營造良好的體育文化氛圍

校園體育文化是指在高校教學環(huán)境中，以學生為主體，以教師為主導在各類體育活動中相互作用而創(chuàng)造出的高校文化形態(tài)之一，包括體育精神、體育價值觀、體育道德觀、體育行為和體育技術能力等。如何營造體育文化氛圍？首先要完善和落實教育部每一項體育教學制度，同時在體育教學中有意識地強化體育精神的培養(yǎng)，增強體育課的實用性、趣味性，引導學生樹立正確的體育價值觀；其次，舉辦不同形式不同種類的體育活動，如全校性的運動會、二級學院之間的各種球類聯(lián)賽、體育知識的交流會等；另外對學校的各項體育設施要向?qū)W生全面開放，增加體育設施的利用率，有些場館學校還未建成的，學校應充分利用社會資源，與社會上的體育中心加強聯(lián)系；最后，還可以通過媒體節(jié)目與校園體育文化進行融合，積極營造濃郁的體育文化氛圍，從而激發(fā)大學生主動參與體育運動的興趣和熱情。

2.2摒棄陳舊落后的體育思維，加大宣傳和科普體育知識

陳舊體育思維是束縛大學生主動參與體育運動的一大障礙，只有主動摒棄和擺脫它，大學生們才能更好地參與體育運動?，F(xiàn)代體育的精神是“更快、更高、更強”、“團結、友誼、進步”和“誠信、奮斗、進取、創(chuàng)新”。“體育不僅僅作為一種有明確目的的活動，提供強健的肌肉和有氧運動，同樣也提供競賽、社交活動、體能自測、探險和良好的情緒，體育能給人們帶來了更多的選擇和展示個人才能的機會。宣傳和科普體育知識，首先從體育教學課的基礎抓起，通過老師在課上進行有關體育知識的講解，能夠廣泛有效地宣傳給每一位大學生，與此同時還可以邀請體育某方面的專業(yè)人士進行有關的講座，加深大學生對體育的深層理解；其次可以充分運用校園的宣傳欄，把體育知識通過圖文并茂的形式向大學生進行大力宣傳。

2.3推進體育教改，培養(yǎng)和激發(fā)大學生主動參與體育活動的興趣

要進一步推進高校體育教育改革，調(diào)動和激發(fā)廣大教師的主觀能動性和創(chuàng)造性，鼓勵教師不斷改善和優(yōu)化教學方法與形式，努力提高教學效果。因為體育教育的牽引是啟發(fā)大學生主動參與體育運動的主要動力，課上教師正確而有趣詼諧的引導，優(yōu)美而剛健的動作示范，讓大學生們對體育教師充滿了期待，如此大學生的體育興趣才能被激起，主動參與的積極性才能充分展現(xiàn)。大學校園是新思想、新觀念、新信息最先傳播和誕生的地方，要充分利用這樣的氛圍創(chuàng)建體育信息交流平臺，通過校園廣播站設立體育互動節(jié)目，校園信息網(wǎng)絡建立BBS體育討論網(wǎng)，組建校園體育社團等，通過網(wǎng)絡媒體把大學生們聚集在一起，討論他們想說的體育話題，廣泛而又快捷，使大學生的體育興趣由此而產(chǎn)生。

3建議

建議高校體育教育要樹立“以人為本”的現(xiàn)代體育觀，重視體育理論教育，提高大學生的體育文化素養(yǎng)；增強體育課的實用性、趣味性，引導學生對體育價值的再認識；充分利用學校和社會的體育資源，進一步完善和開放體育設施；通過媒體手段與校園體育文化進行融合，營造濃郁的體育文化氛圍，激發(fā)大學生主動參與體育運動的興趣和熱情，積極引導大學生在課余時間自覺參與到體育活動中來。

參考文獻

[1] 盧元鎮(zhèn).體育社會學[M].北京：高等教育出版社，2001.

[2] 中國學校體育研究會.新世紀學校體育改革探索·上卷[M].北京：人民教育出版社，2005.endprint