孫靜波

摘 要：流動科技館作為老少邊窮欠發(fā)達(dá)地區(qū)科普教育的重要補(bǔ)充，填補(bǔ)這些地區(qū)無科技館的空白，很大程度上解決了這些地區(qū)科普教育資源匱乏和缺失。本文力求找出流動科技館巡展中存在的活動場所、講解員、巡展經(jīng)費(fèi)等問題，深入分析問題存在的根源，嘗試提出中國流動科技館未來發(fā)展對策及建議。

關(guān)鍵詞：流動科技館 現(xiàn)狀分析 對策

中圖分類號：G254 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1674-098X（2017）09（c）-0253-02

科技館作為城市文明的重要標(biāo)志，實施科教興國戰(zhàn)略的基礎(chǔ)設(shè)施，同時也是公眾接受科普活動的重要場所。根據(jù)調(diào)查，城區(qū)常住人口100萬以上的大城市中，約有40%的城市還沒有科技場館。因此，2013年，中國科協(xié)在全國啟動中國流動科技館的巡展項目。

1 我國流動科技館發(fā)展?fàn)顩r

1.1 流動科技館的概念

流動科技館是相對固定科技館而言的一種形態(tài)，它通常是選取一些科普方面少而精展品的集中組合，以科學(xué)實驗室、科普互動展品以及一些體驗項目為展館的主要內(nèi)容。其特點(diǎn)是：（1）規(guī)模數(shù)量小，展品經(jīng)典而有代表性，是濃縮的科技館展。（2）展品設(shè)備體積小，拆裝方便，易于搬遷運(yùn)輸。（3）對展覽場地要求低，如體育場、圖書館、活動中心都可以作為活動的場地，其展覽具有靈活性和臨時性。

1.2 流動科技館發(fā)展現(xiàn)狀

（1）初期發(fā)展階段。我國科技館是20世紀(jì)80年代初開始起步的，陸續(xù)在一些特大城市，如北京、上海等建成并開館。這些展館借鑒國外先進(jìn)傳播技術(shù)，開展了主題型科普展覽，以其豐富的展示內(nèi)容、先進(jìn)的科技方法以及利用多媒體技術(shù)展示制作方法，使大眾充分了解了先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，增強(qiáng)了人們對科學(xué)技術(shù)的認(rèn)識，這些技術(shù)也不斷傳播到一些偏遠(yuǎn)地區(qū)，并受到了大眾的歡迎。

（2）常態(tài)發(fā)展階段。隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，科技館事業(yè)也在不斷發(fā)展。為推動我國公民基本科學(xué)素質(zhì)的提高，2013年中國科協(xié)針對我國科普工作實際，提出“對尚未建設(shè)科技館的地區(qū)，要通過多種形式加強(qiáng)科普公共服務(wù)”，在總結(jié)中國流動科技館成功經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，為充分發(fā)揮科技館的輻射帶動作用，探索建立廣覆蓋、系列化、可持續(xù)的流動科技館的公共服務(wù)機(jī)制，把科技館服務(wù)送到最基層和偏遠(yuǎn)地區(qū)的公眾身邊，讓尚未建設(shè)科技館的地區(qū)同樣享受到科普公共服務(wù)。中國流動科技館巡展工作從此全面啟動。

（3）流動科技館存在的問題。目前，一是維修維護(hù)困難。科普展品需要專業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行維修維護(hù)，偏遠(yuǎn)地區(qū)具備相應(yīng)技能的人才比較少，給流動科技館的展教工作帶來一定的困難；二是缺乏專業(yè)的講解人員。流動科技館所傳播的科技知識都是專業(yè)性相對比較高，科學(xué)性比較強(qiáng)，對于大眾來說不容易理解，對于展品僅限于“走馬觀花”，只是被動式的參觀，不容易學(xué)習(xí)到新的知識，對科技館的科普認(rèn)同度不高，支持度和認(rèn)識受到限制，導(dǎo)致流動科技館的展教工作受到影響和阻礙；三是展品設(shè)置不盡合理。高科技展品動手制作項目少；四是經(jīng)費(fèi)不足。流動科技館的科普工作需要的經(jīng)費(fèi)源于政府的撥款和社會的捐贈，近年來，科普經(jīng)費(fèi)成本逐年增長，大多數(shù)基層科協(xié)沒能將流動科技館科普經(jīng)費(fèi)列入預(yù)算中，這在一定程度上也阻礙了科普工作的順利進(jìn)行。

2 流動科技館的對策建議

流動科技館的發(fā)展是一支嶄新的科普力量，流動科技館拓展和完善了科普知識的教育功能，促進(jìn)了展教資源的集成共享和教育均衡。通過流動科技館這個公共平臺為大眾傳播了科學(xué)技術(shù)，提高了公眾的科學(xué)文化素質(zhì)，同時也展示了科技發(fā)展對推動社會進(jìn)步的巨大作用。從這個意義上說，完善和改進(jìn)流動科技館工作顯得尤為重要。

首先，對于流動科技館中存在相應(yīng)技術(shù)人才的缺失問題，應(yīng)該培養(yǎng)一支優(yōu)秀的技術(shù)型人才。人才應(yīng)該具備基本的科普知識，對于涉及到的展品都要掌握基本的操作，對于出現(xiàn)的故障，要能進(jìn)行基本的修理和日常的維護(hù)，而且在展品的講解中，要注意對科學(xué)知識的傳播，對于展品的售后服務(wù)工作，要培養(yǎng)專門的技術(shù)人才，要有強(qiáng)有力的技術(shù)保障。其次，對于經(jīng)費(fèi)問題要與地方的政府進(jìn)行協(xié)商和協(xié)調(diào)，為保證項目的正常實施，要按照中國科協(xié)與財政部下發(fā)的《中國流動科技館實施方案》的通知要求，合理有效地運(yùn)用經(jīng)費(fèi)，解決流動科技館在實施中經(jīng)費(fèi)不足問題。最后流動科技館的建設(shè)要能夠吸引大多數(shù)人的眼光，展區(qū)的設(shè)置應(yīng)該內(nèi)容豐富。涉及到一些體驗館、展示館等，可以讓大眾進(jìn)行現(xiàn)場體驗，在科技館的實踐館中，開闊大眾的眼界，引入豐富多彩的科學(xué)實驗和引人入勝的一些展覽，要多為大眾提供參與實踐的機(jī)會。利用高科技產(chǎn)品，引起公眾尤其是青少年的關(guān)注，吸引他們的注意力，從而激發(fā)公眾的科學(xué)興趣，提高他們的動手能力，拓展其視野。

中國流動科技館應(yīng)該配套相應(yīng)的展教活動。一些流動科技館僅僅是陳列展品，大眾看到這些科技展品，只是進(jìn)行參觀，對這些展品沒有具體的認(rèn)識。多進(jìn)行一些教學(xué)活動，可以給觀眾帶來更多的樂趣，提高公眾對科技產(chǎn)品的認(rèn)識，通過對展品知識的講解以及舉辦一些教學(xué)活動，更多地宣傳科教知識，因此應(yīng)該從現(xiàn)有的資源方面考慮，因地制宜，制定出相對應(yīng)的展教活動方案。

3 結(jié)語

大力發(fā)展流動科技館是推動當(dāng)前科技發(fā)展的重要力量，流動科技館的發(fā)展是貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的重要舉措，也是構(gòu)建公共文化體系的重要形式，要不斷發(fā)揮流動科技館的社會作用，提高大眾對科學(xué)技術(shù)的認(rèn)識，培養(yǎng)創(chuàng)新型的科技人才，注重對流動科技館設(shè)施的改進(jìn)。要注重科普資源開發(fā)，完善資源配置。流動科技館的發(fā)展在一定程度上豐富了大眾的生活，提高了公眾的科技意識，推動了科學(xué)技術(shù)的大力發(fā)展，為科技強(qiáng)國和建設(shè)創(chuàng)新型國家奠定了基礎(chǔ)，推動了偏遠(yuǎn)地區(qū)的科學(xué)技術(shù)的普及發(fā)展。

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