劉平+郭峰+萬紫薇

摘 要：新媒體時代，從國家、社會、個人層面來分析，培育大學(xué)生社會主義核心價值觀都具有重要意義和切實(shí)的必要性。可以通過發(fā)揮思想政治理論課主渠道作用，創(chuàng)新社會主義核心價值觀教育方式方法，推進(jìn)新媒體運(yùn)行、監(jiān)管制度的完善等途徑來加強(qiáng)新媒體時代下大學(xué)生社會主義核心價值觀的培育。

關(guān)鍵詞：新媒體；社會主義核心價值觀；培育

本文系2015年度南昌大學(xué)人文社會科學(xué)研究專項任務(wù)項目（大學(xué)生思想政治教育工作）“利用新媒體加強(qiáng)社會主義核心價值觀教育研究”（項目編號NCUSZ2015018）的研究成果

新媒體時代的蓬勃發(fā)展，從形式到內(nèi)容，極大地改變了人們的交往方式和生活狀態(tài)。根據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）2017年第40次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展 狀況統(tǒng)計報告》顯示：截至2017年6月，中國網(wǎng)民規(guī)模達(dá)到7.51億，占全球網(wǎng)民總數(shù)的五分之一。互聯(lián)網(wǎng)普及率為54.3%，超過全球平均水平4.6個百分點(diǎn)。網(wǎng)民中使用手機(jī)上網(wǎng)的比例為96.3%。[1]大學(xué)生是網(wǎng)民群體中的主力軍，近些年來，諸如社交網(wǎng)站、QQ、微信、微博等新媒體應(yīng)用方式的不斷涌現(xiàn)，在改變大學(xué)生交流溝通、獲取信息等生活方式的同時，也改變著大學(xué)生的思想狀態(tài)和價值觀念，既開拓了當(dāng)代大學(xué)生的眼界、增長了見識，也帶來了在許多亟待解決和不容忽視的問題及挑戰(zhàn)。如何在新媒體時代下培育大學(xué)生社會主義核心價值觀就成了一個重要的研究命題。

1 新媒體時代下培育大學(xué)生社會主義核心價值觀的必要性

1.1 從國家層面來看

經(jīng)濟(jì)全球化的出現(xiàn)、新媒體的發(fā)展，使得當(dāng)前世界各國物質(zhì)和精神文化交流日趨頻繁，帶來了多元化的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，大學(xué)生的的價值觀念和行為方式受此影響較大。當(dāng)代大學(xué)生是中國青年中的精英分子，當(dāng)代大學(xué)生有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有希望。習(xí)近平總書記在中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會報告中指出：必須堅持馬克思主義，牢固樹立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會主義共同理想，培育和踐行社會主義核心價值觀，不斷增強(qiáng)意識形態(tài)領(lǐng)域主導(dǎo)權(quán)和話語權(quán)，推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，繼承革命文化，發(fā)展社會主義先進(jìn)文化，不忘本來、吸收外來、面向未來，更好構(gòu)筑中國精神、中國價值、中國力量，為人民提供精神指引。[2]由此可見加強(qiáng)大學(xué)生社會主義核心價值觀教育，積極引導(dǎo)其確立并踐行社會主義核心價值觀，有助于提高大學(xué)生的思想政治素養(yǎng)，加強(qiáng)對我國現(xiàn)行制度、理論的認(rèn)同感，正確應(yīng)對西方錯誤價值觀念的沖擊，有助于把大學(xué)生培養(yǎng)成中國特色社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。從而確保我國社會主義現(xiàn)代化進(jìn)程的順利發(fā)展，奪取新時代中國特色社會主義的偉大勝利，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢。

1.2 從社會層面來看

社會在不斷發(fā)展，新媒體手段在不斷進(jìn)步，現(xiàn)今人們能通過網(wǎng)絡(luò)、電視、廣播、微信、微博、QQ等各種渠道來關(guān)注和議論社會風(fēng)尚、倫理道德及精神信仰，“扶不扶”、“救不救”、“賠不賠”、“判不判”等話題的熱議，折射出了人們對道德良知的焦灼與珍視，也說明社會的和諧穩(wěn)定發(fā)展需要共同信念和主流價值觀對人們的引領(lǐng)。大學(xué)生群體作為社會中重要的一份子，價值觀也在不斷收到影響和發(fā)生變化，用社會主義核心價值觀來教育和引導(dǎo)大學(xué)生，能夠幫助其明辨是非、增強(qiáng)道德觀念，促進(jìn)和諧平安校園建設(shè)和社會的穩(wěn)定發(fā)展。

1.3 從個人層面來看

價值觀對一個人的成長、成功至關(guān)重要，潛移默化中，正確、良好的價值觀能引導(dǎo)人朝著積極進(jìn)取的方向發(fā)展，而錯誤、惡劣的價值觀則會讓人走上歧途。當(dāng)代大學(xué)生多為95后，他們的成長成才帶有很強(qiáng)的時代特征，由于普遍較早接觸智能電子產(chǎn)品及互聯(lián)網(wǎng)，他們大多思維活躍、好奇心強(qiáng)、個性十足，既強(qiáng)調(diào)自我、富有主見，又內(nèi)心敏感、依賴性強(qiáng)、容易受外界影響。社會主義核心價值觀培育為大學(xué)生的價值觀教育提供了依據(jù)，對大學(xué)生的人格品質(zhì)、道德修養(yǎng)、未來發(fā)展具有重要的指導(dǎo)意義。

2 新媒體時代下大學(xué)生社會主義核心價值觀的培育對策

2.1 發(fā)揮思想政治理論課主渠道作用

高校是意識形態(tài)工作的前沿陣地，是大學(xué)生人生觀、世界觀、價值觀的重要教育場所，肩負(fù)著立德樹人、培育大學(xué)生社會主義核心價值觀的重任。而思想政治理論課作為落實(shí)這一任務(wù)的主渠道，在幫助學(xué)生明辨是非、激濁揚(yáng)清、正確三觀養(yǎng)成方面承擔(dān)著重要的責(zé)任。

思想政治理論課涵蓋“馬克思主義基本原理”、“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”、“中國近現(xiàn)代史綱要”、“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”、“形勢與政策”這幾門課程，內(nèi)容豐富，涉及面廣。高校應(yīng)當(dāng)結(jié)合各年級、各專業(yè)學(xué)生的特點(diǎn)，通過優(yōu)化培養(yǎng)方案、統(tǒng)籌課程設(shè)置等途徑進(jìn)一步明確思想政治理論課的主渠道地位，將社會主義核心價值觀的內(nèi)容切實(shí)滲透到各門課當(dāng)中，確保社會主義核心價值觀“進(jìn)教材、進(jìn)教室、進(jìn)頭腦”。

2.2 創(chuàng)新社會主義核心價值觀教育方式方法

社會主義核心價值觀理論性較強(qiáng)，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣不高、學(xué)習(xí)態(tài)度消極、課堂參與度較低等情況，這就需要高校創(chuàng)新社會主義核心價值觀教育方式方法來提升學(xué)生的認(rèn)知度、認(rèn)同度和關(guān)注度。首先，教師應(yīng)當(dāng)切實(shí)掌握相關(guān)專業(yè)知識，在思政課堂上熟練運(yùn)用新媒體技術(shù)將授課內(nèi)容進(jìn)行展示和講解，通過視頻、聲音、圖像、數(shù)據(jù)等媒體元增強(qiáng)課堂教學(xué)的感染力和吸引力。其次，充分利用新媒體手段，理論聯(lián)系實(shí)際，將社會主義核心價值觀的培育內(nèi)容融入到學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活當(dāng)中，例如校園廣播、微信推送、微博話題、網(wǎng)絡(luò)微課、QQ討論組等，提升學(xué)生課內(nèi)外的關(guān)注度和參與度。另外，還可以通過先進(jìn)典型事跡報告會、宣傳展板、專題講座、主題班會、團(tuán)日活動等多種形式，注重社會主義核心價值觀教育的隱性宣傳，用榜樣的力量來感染和影響學(xué)生，幫助學(xué)生把社會主義核心價值觀內(nèi)化于心、外化于行。

2.3 推進(jìn)新媒體運(yùn)行、監(jiān)管制度的完善

新媒體時代，網(wǎng)絡(luò)信息魚龍混雜，網(wǎng)絡(luò)輿情具有復(fù)雜性、多元性、難控性等特點(diǎn)。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)信息監(jiān)控與研判，做好新媒體的運(yùn)行和監(jiān)管工作，能夠幫助高校及時掌握學(xué)生思想動態(tài)，有的放矢地進(jìn)行思想政治教育和引導(dǎo)，且能夠讓網(wǎng)絡(luò)的“黑色地帶”不斷縮減，從而降低新媒體的消極影響。高?？梢詮恼D校園網(wǎng)絡(luò)秩序、整合校園網(wǎng)絡(luò)資源等方面入手，積極推進(jìn)新媒體運(yùn)行、監(jiān)管制度的完善，在學(xué)生日常行為規(guī)范、學(xué)生組織工作職責(zé)、學(xué)生活動審批流程等方面做到規(guī)范化、制度化。同時在具體工作中搭建網(wǎng)絡(luò)宣傳教育平臺，主動占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)的主陣地，積極宣傳社會主義核心價值觀等正能量，提升當(dāng)代大學(xué)生的道路自信、理論自信、制度自信和文化自信，使其自覺遵守相關(guān)法律法規(guī)、自覺學(xué)習(xí)和踐行社會主義核心價值觀。

參考文獻(xiàn)

[1]中國互聯(lián)網(wǎng)信息中心（CNNIC）.第40次中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計報告[R].2017-08.

[2]習(xí)近平.中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會報告[R].2017-10.endprint