梁國鎖

摘 要：高中政治教學(xué)的目標(biāo)是樹立學(xué)生的人生觀和價(jià)值觀，教師在教學(xué)中要將政治教學(xué)內(nèi)容和生活結(jié)合起來，才能讓學(xué)生感受到政治教學(xué)在生活中的作用，也能使學(xué)生更加快捷地理解和掌握教學(xué)內(nèi)容。教師要做到教學(xué)生活化，要從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等方面入手。

關(guān)鍵詞：高中政治；生活化；消費(fèi)觀

一、高中政治教學(xué)生活化的重要意義

高中政治教學(xué)是素質(zhì)教育的主要組成部分，目的是為了提高學(xué)生的道德素質(zhì)，幫助他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。高中生即將步入成年人行列，他們的道德素養(yǎng)可以影響到多年以后的社會(huì)整體道德，因此加強(qiáng)高中政治教學(xué)，是關(guān)系到社會(huì)發(fā)展的大事。高中政治教學(xué)中包含經(jīng)濟(jì)、政治、文化、哲學(xué)和邏輯推理等內(nèi)容，這些內(nèi)容有助于學(xué)生了解社會(huì)，為他們將來立足社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

我國傳統(tǒng)的政治教學(xué)方式，是通過課堂教學(xué)來傳授理論知識，由于政治教學(xué)內(nèi)中的經(jīng)濟(jì)、政治和哲學(xué)部分的專業(yè)性較強(qiáng)，內(nèi)容相對晦澀難懂，僅僅依靠課堂教學(xué)，很難記住這些專業(yè)名詞，理解這些名字的含義。教學(xué)生活化可以讓學(xué)生理解并記住這些內(nèi)容。

高中政治教學(xué)中的很多內(nèi)容都是服務(wù)于生活的，像生活與消費(fèi)中，提到了貨幣、外匯、價(jià)格等與經(jīng)濟(jì)相關(guān)的知識，這些知識都和現(xiàn)代生活緊密相連，學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后就要和銀行打交道，自己的學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)都要通過銀行卡轉(zhuǎn)進(jìn)轉(zhuǎn)出，因此讓學(xué)生在生活中掌握這些知識，不僅可以掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容，也為以后的生活提供了方便。

目前，我國的高中生的學(xué)業(yè)壓力很大，他們整天埋頭學(xué)習(xí)，很少離開書本和課堂，成為脫離生活狀態(tài)的一群人。在政治教學(xué)中實(shí)現(xiàn)生活化，可以讓學(xué)生換一種思維方式，開闊視野，這樣有利于促進(jìn)他們的全面發(fā)展提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

二、高中政治教學(xué)生活化的實(shí)施

高中政治教學(xué)生活化，要從教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式等方面開始。

（一）教學(xué)內(nèi)容生活化

教學(xué)內(nèi)容生活化，要將課本中的內(nèi)容和生活聯(lián)系起來，用生活中的現(xiàn)象進(jìn)行解釋，像生活與消費(fèi)中，提到了價(jià)格變動(dòng)，可以讓學(xué)生去超市、菜市場進(jìn)行觀察，讓學(xué)生了解價(jià)格變動(dòng)形成的原因，以及價(jià)格變動(dòng)后產(chǎn)生的效果，由這些商品的價(jià)格變動(dòng)，可以推測市場變化帶來的商品漲跌現(xiàn)象。

目前，高中學(xué)生都生活在相對優(yōu)越的環(huán)境中，對于消費(fèi)，基本上是想買就買，沒有精打細(xì)算的習(xí)慣。但這樣的消費(fèi)觀念卻是不正確的，在以后的生活中，盲目消費(fèi)也會(huì)給生活帶來不必要的麻煩。教師可以用生活中的事例引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的消費(fèi)觀。

教師在講解學(xué)習(xí)投資理財(cái)方面的內(nèi)容時(shí)，可以讓學(xué)生去銀行辦理銀行卡，再結(jié)合前面所學(xué)習(xí)的消費(fèi)觀，將自己的零用錢存起來，學(xué)會(huì)去自動(dòng)取款機(jī)提款、存款，順便教育學(xué)生如何防止被人調(diào)換銀行卡等生活知識。學(xué)生通過掌握這些知識，可以提高個(gè)人的防范意識，也能有效抵制現(xiàn)在的校園貸款帶來的風(fēng)險(xiǎn)。

教學(xué)內(nèi)容生活化，除了讓學(xué)生走進(jìn)生活進(jìn)行觀察調(diào)查之外，教師還要引導(dǎo)學(xué)生正確運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)工具搜集相關(guān)信息，通過讓學(xué)生查看新聞的相關(guān)評論，從而總結(jié)出正確的觀念。

文化生活方面的學(xué)習(xí)，要讓學(xué)生多看傳統(tǒng)文化方面的文學(xué)作品、戲劇和剪紙、刺繡這一類的民間藝術(shù)，培養(yǎng)他們的民族自豪感。

（二）教育方式生活化

生活化教學(xué)，還需要改善教學(xué)方式。傳統(tǒng)的教學(xué)方式，都是教師作為主體，學(xué)生被動(dòng)接受教育。生活化教學(xué)方式，需要教師和學(xué)生平等交流，和學(xué)生在一起共同探討教學(xué)內(nèi)容，可以將教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)成不同的問題，讓學(xué)生進(jìn)行分組討論，然后做總結(jié)。教師可以給予適當(dāng)?shù)奶崾?，在做總結(jié)時(shí)，可以指出學(xué)生觀點(diǎn)存在的缺陷，這樣先平等交流，然后進(jìn)行總結(jié)，教學(xué)內(nèi)容才會(huì)給學(xué)生留下深刻的印象。教師也可以借助新媒體工具，通過視頻內(nèi)容與學(xué)生進(jìn)行討論分析。高中生都有一定的觀察能力和分析能力，在教學(xué)中，教師要培養(yǎng)他們的分析能力，讓他們有自己的思想和見解，這樣才能培養(yǎng)他們的獨(dú)立精神。

在講解《文化與生活》時(shí)，教師可以通過播放歷史影視劇片段、《百家講壇》精選，讓學(xué)生多方面了解傳統(tǒng)文化。傳統(tǒng)文化涉及生活中的多方面，像中華美食、中國建筑、民族服飾、節(jié)日等，這些都可以通過影視資料展現(xiàn)出來。

《國家與組織》這樣的教學(xué)內(nèi)容，由于涉及的政治術(shù)語、國家形態(tài)比較多，也需要利用新媒體教學(xué)方式，讓學(xué)生直觀地接受。

教學(xué)方式生活化，還要利用電視、電腦這些生活用品，教師可以讓學(xué)生回家收看相關(guān)的電視節(jié)目，從電腦上查詢相關(guān)資料，這樣可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

（三）教學(xué)語言生活化

在政治教學(xué)中，政治名詞、經(jīng)濟(jì)名詞、哲學(xué)名詞和邏輯名詞比較多，記住這些名詞要花費(fèi)很多時(shí)間。因此在教學(xué)中，教師要將這些晦澀、拗口的名詞先解釋清楚，在教學(xué)中盡量用生活語言進(jìn)行講解，讓學(xué)生通過樸素的生活道理，來理解生活中的政治、經(jīng)濟(jì)和哲學(xué)。

教學(xué)語言生活化，需要教師熟悉教材，同時(shí)善于觀察生活，能夠熟練地將教學(xué)內(nèi)容，從書本化轉(zhuǎn)換為生活化。

三、高中政治生活化教學(xué)的必要條件

高中政治教學(xué)生活化，需要教師有深刻的理解能力和洞察生活的能力，還需要關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活中的方方面面，像國際形勢、社會(huì)新聞、經(jīng)濟(jì)變化，只有將現(xiàn)實(shí)生活中的事例融入課堂教學(xué)中，才能使學(xué)生掌握課本內(nèi)容。

政治教學(xué)生活化，還需要改變當(dāng)前的教學(xué)目標(biāo)，當(dāng)前的教學(xué)目標(biāo)是應(yīng)試教育模式，學(xué)生只要在考試中取得好成績就算成功，而不重視教學(xué)內(nèi)容的理解和應(yīng)用。這也是我國大學(xué)校園問題的癥結(jié)所在，因?yàn)楹芏嗌钪R已經(jīng)在高中學(xué)習(xí)過，學(xué)生已經(jīng)具備一定的鑒別能力。但由于高中教學(xué)遠(yuǎn)離生活，都是紙上談兵，學(xué)生并沒有理解。因此生活化教學(xué)的重點(diǎn)就是理解并運(yùn)用教材知識。

生活化教學(xué)還需要配置教學(xué)器材，像新媒體教學(xué)所需要的資料需要時(shí)常更新，來適應(yīng)社會(huì)變化。同時(shí)還需要減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生有時(shí)間去觀察和了解生活，這需要學(xué)校各科教師的配合，還需要家長的支持。

參考文獻(xiàn)：

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