陳雷

（中國(guó)石油大學(xué)(北京) 北京 102200）

我國(guó)高?；@球人才的培養(yǎng)現(xiàn)狀及發(fā)展研究

陳雷

（中國(guó)石油大學(xué)(北京) 北京 102200）

在“全民健身”的大背景下，籃球運(yùn)動(dòng)在國(guó)內(nèi)呈現(xiàn)出一片欣欣向榮的景象。群眾籃球的普及程度日益提高，自下而上的各級(jí)聯(lián)賽也在逐步形成規(guī)模、走向正軌。但是,在這滿目勝景的背后,中國(guó)籃球在國(guó)際大賽中的戰(zhàn)績(jī)卻一再滑落：2012年的倫敦奧運(yùn)會(huì)、2016年的里約奧運(yùn)會(huì)中中國(guó)男籃均全線崩潰，難求一勝。這其中暴露出的是國(guó)家隊(duì)青黃不接、優(yōu)秀后備人才斷檔的重大問(wèn)題。本文以籃球運(yùn)動(dòng)的人才培養(yǎng)方式為研究目標(biāo)，深入研究中國(guó)高?；@球人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀，尋求可持續(xù)發(fā)展的培養(yǎng)模式，探索中國(guó)籃球的發(fā)展道路。

籃球人才 高校 培養(yǎng)模式 發(fā)展

2004年中國(guó)籃協(xié)和中國(guó)大學(xué)生體育協(xié)會(huì)聯(lián)合創(chuàng)辦的中國(guó)大學(xué)生籃球超級(jí)聯(lián)賽（Cubs）允許注冊(cè)的職業(yè)籃球運(yùn)動(dòng)員參與比賽。高?；@球隊(duì)的組建和高水平聯(lián)賽的成功舉辦，的確拓寬了中國(guó)籃球后備人才的培養(yǎng)渠道、擴(kuò)大了中國(guó)籃球的市場(chǎng)，同時(shí)也開(kāi)創(chuàng)了競(jìng)技體育和高等教育相結(jié)合的先河。但是從目前整體高?；@球隊(duì)的競(jìng)技水平來(lái)看，各高校?；@球隊(duì)向職業(yè)籃球俱樂(lè)部甚至國(guó)家籃球隊(duì)輸送大量?jī)?yōu)秀的籃球運(yùn)動(dòng)員仍然是不現(xiàn)實(shí)的。如何自下而上的完善籃球人才培養(yǎng)體系，是急需研究的問(wèn)題。

1 目前高校籃球人才的培養(yǎng)現(xiàn)狀

1.1 大環(huán)境相對(duì)落后

現(xiàn)代高等教育的教育觀念在逐漸的發(fā)生變化，高校不僅要授與學(xué)生科學(xué)文化知識(shí)，也要指引學(xué)生確定自己的人生方向。學(xué)生的全面發(fā)展是現(xiàn)代教育的主題。但是從教育者的角度出發(fā)，學(xué)校教育的主要目的是傳授學(xué)生知識(shí)，并讓學(xué)生按照語(yǔ)氣的軌道進(jìn)行發(fā)展。尤其到了高中，高考更是成為了唯一的目標(biāo)，僅存的體育課大多也是敷衍了事，難以保證教學(xué)質(zhì)量。在三、四線城市的學(xué)校中，領(lǐng)導(dǎo)最重視的是學(xué)校的升學(xué)率而不是學(xué)生的全面發(fā)展，“素質(zhì)教育”在大多數(shù)學(xué)校中只是一句口號(hào)而已。

1.2 人才引入和輸送困難重重

從各地中學(xué)引入受過(guò)專業(yè)訓(xùn)練的高水平籃球運(yùn)動(dòng)員是目前國(guó)內(nèi)各個(gè)高校培養(yǎng)籃球人才的主要途徑，這直接關(guān)系到高?；@球競(jìng)技水平的起點(diǎn)高度。如此可在節(jié)約大量訓(xùn)練資源的同時(shí)能達(dá)到最好的訓(xùn)練效果，從而能夠在短期內(nèi)在各級(jí)聯(lián)賽拿出成績(jī)。由于各高校所掌握的資源、聲譽(yù)等方面存在明顯的差異，籃球運(yùn)動(dòng)的人才流動(dòng)方向也較為集中。沒(méi)有資格招收高水平運(yùn)動(dòng)員的高校只能在普通生中選拔出一批較為優(yōu)秀的籃球愛(ài)好者進(jìn)行培養(yǎng)，由于從中學(xué)時(shí)期就缺乏長(zhǎng)期、科學(xué)、系統(tǒng)的專業(yè)訓(xùn)練，且無(wú)法參與高級(jí)別的聯(lián)賽。他們很難在離開(kāi)校園后在籃球方面有更長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展機(jī)會(huì)。

1.3 各級(jí)培養(yǎng)體系銜接不通暢

我國(guó)現(xiàn)代競(jìng)技體育人才的培養(yǎng)基于運(yùn)動(dòng)員的多級(jí)培養(yǎng)體系，大致為小學(xué)(初級(jí)體校)—中學(xué)(中級(jí)體校)—大學(xué)(體工隊(duì))—職業(yè)俱樂(lè)部—國(guó)家隊(duì)為一體的體系。在這個(gè)體系中，優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員經(jīng)過(guò)層層選拔逐步進(jìn)入上級(jí)的培養(yǎng)機(jī)構(gòu)。但是現(xiàn)行體育發(fā)展機(jī)制下的眾多基層選拔機(jī)構(gòu)在不同級(jí)別之間難以做到統(tǒng)一協(xié)調(diào)發(fā)展，很多有潛力的優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員因不可抗力因素不得不放棄籃球運(yùn)動(dòng)，造成人才的流失。特別是高校階段，學(xué)生面臨著畢業(yè)、就業(yè)，可能存在與上一級(jí)運(yùn)動(dòng)隊(duì)的關(guān)系問(wèn)題，許多優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員難以得到一個(gè)好的結(jié)果，這種情況會(huì)嚴(yán)重影響其訓(xùn)練積極性，難以達(dá)到預(yù)期的訓(xùn)練成果。

1.4 科研轉(zhuǎn)化率低

在籃球運(yùn)動(dòng)方面每年都有眾多的科研成果面世，其中優(yōu)秀的科研成果對(duì)于高校競(jìng)技籃球人才的培養(yǎng)具有重要的指導(dǎo)作用?？墒歉咝Ｔ趯?shí)際的訓(xùn)練中，科研成果的轉(zhuǎn)化率較低、應(yīng)用較少，運(yùn)用的大多還是較為傳統(tǒng)的訓(xùn)練手段和方法，難以達(dá)到更好的訓(xùn)練效果。

1.5 缺失良性人才培養(yǎng)機(jī)制

現(xiàn)代競(jìng)技體育進(jìn)入了科學(xué)發(fā)展的時(shí)期，對(duì)運(yùn)動(dòng)員的綜合素質(zhì)有了更高的要求。過(guò)去一維的單純的運(yùn)動(dòng)能力的競(jìng)爭(zhēng)轉(zhuǎn)化為立體的思維能力、創(chuàng)新能力、科技水平的綜合競(jìng)爭(zhēng)。目前高?；@球隊(duì)大致形成了體能訓(xùn)練的模式，目的是不斷提升隊(duì)員的身體素質(zhì)。而綜合能力這方面的培養(yǎng)依然存在不足，缺乏創(chuàng)新性和實(shí)效性。其中原因主要以下兩點(diǎn)。

(1)高校訓(xùn)練資源有限，專項(xiàng)資金不到位，難以保證訓(xùn)練質(zhì)量。

(2)缺失激勵(lì)機(jī)制，存在隊(duì)員訓(xùn)練積極性不高的情況。

2 高?；@球人才培養(yǎng)方式的發(fā)展途徑

我國(guó)高?；@球人才的培養(yǎng)現(xiàn)狀，在某些方面上制約了優(yōu)秀人才的全面發(fā)展。加快改革和完善籃球人才的培養(yǎng)體系，快速提高高?；@球的競(jìng)技水平，如何發(fā)展培養(yǎng)模式是急需解決的問(wèn)題。

2.1 高校樹立正確的人才觀

高校旨在培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的人才，為籃球人才提供了良好的發(fā)展環(huán)境；在高校多樣文化的熏陶下，運(yùn)動(dòng)員的思想高度、知識(shí)結(jié)構(gòu)和自身素質(zhì)均有良好的發(fā)展。要將競(jìng)技體育真正的融入高校、培養(yǎng)出高水平的大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員，高校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)給予高度的重視，摒棄傳統(tǒng)的教育理念，認(rèn)識(shí)到籃球競(jìng)技人才的培養(yǎng)同樣是高等教育重要的一部分。從美國(guó)成功培養(yǎng)籃球運(yùn)動(dòng)員的先例來(lái)看，國(guó)內(nèi)高校建立籃球運(yùn)動(dòng)和文化教育結(jié)合的培養(yǎng)機(jī)制同樣可行。

2.2 重視人才引入環(huán)節(jié)

高?；@球隊(duì)的競(jìng)技水平與隊(duì)員的基礎(chǔ)水平有著直接的關(guān)系，所謂“巧婦難為無(wú)米之炊”，高校要培養(yǎng)高水平籃球人才光靠教練員的科學(xué)訓(xùn)練和良好的訓(xùn)練條件是不夠的，運(yùn)動(dòng)員的選材是是一切的基礎(chǔ)。因此，高校在人才引入這個(gè)環(huán)節(jié)要給予高度的重視，招生這一主要途徑的情況好壞決定了引入人才的整體水平。因此，高校應(yīng)主動(dòng)聯(lián)系各地中學(xué)、體校，提前做好引進(jìn)合作，甚至簽訂培養(yǎng)合同，這類舉措有利于提高高?；@球的競(jìng)技水平。

2.3 加大投入力度

高校在開(kāi)展高水平籃球人才培養(yǎng)的過(guò)程中難免會(huì)出現(xiàn)資源投入不足的情況，運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練裝備、場(chǎng)館設(shè)施、伙食、后勤保障等方面都不夠完善?；镜男枨鬅o(wú)法保障不僅會(huì)給教練員增加訓(xùn)練難度，久而久之學(xué)生也難免產(chǎn)生抵觸情緒，訓(xùn)練效果也會(huì)受到影響。

2.4 發(fā)揮科研優(yōu)勢(shì)

各高校走在科研的前列，擁有更豐富的科研資源，在與其他機(jī)構(gòu)交流時(shí)更容易接觸到最新的科研成果。通過(guò)教學(xué)中的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，能夠以更快的速度去偽存真，將科研成果應(yīng)用到日常的籃球訓(xùn)練中，提升訓(xùn)練效率、訓(xùn)練質(zhì)量。

2.5 聘請(qǐng)高水平教練員團(tuán)隊(duì)

教練員在日常的訓(xùn)練、競(jìng)技比賽中處于球隊(duì)的主導(dǎo)地位，教練員及其團(tuán)隊(duì)的專業(yè)素質(zhì)和綜合水平直接決定著球隊(duì)的訓(xùn)練效果和比賽成績(jī)。目前高校大多數(shù)帶隊(duì)教練可能同時(shí)兼職籃球體育教師一職，專職教練較少?？善刚?qǐng)專職或者兼職的專業(yè)籃球教練員或者專項(xiàng)訓(xùn)練師，這種方式對(duì)于提升大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員的綜合水平有著積極的促進(jìn)作用，也順應(yīng)目前的培養(yǎng)趨勢(shì)。專業(yè)教練團(tuán)隊(duì)利用豐富的臨場(chǎng)比賽經(jīng)驗(yàn)和過(guò)硬的戰(zhàn)術(shù)能力，可以有效提高球隊(duì)的訓(xùn)練質(zhì)量和比賽成績(jī)，從而達(dá)到高效高質(zhì)的人才培養(yǎng)目的。

3 結(jié)語(yǔ)

基于目前國(guó)內(nèi)高?；@球人才的培養(yǎng)情況以及中國(guó)籃球職業(yè)化程度逐步提高和籃球市場(chǎng)的發(fā)展繁榮，高校的人才培養(yǎng)模式需要采用科學(xué)合理的方式進(jìn)一步發(fā)展。在發(fā)展的過(guò)程中，要明確目前存在的不足之處，針對(duì)性的進(jìn)行改革和發(fā)展。

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2095-2813(2017)09(c)-0199-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2017.27.199