吳國天 陸春敏

?

傳統(tǒng)體育養(yǎng)生項目在廣西高校東盟留學生群體中的開展現(xiàn)狀與對策研究*

吳國天 陸春敏

（廣西中醫(yī)藥大學體育部，廣西南寧，530001）

為加強傳統(tǒng)體育養(yǎng)生項目在東盟國家的國際推廣，采用文獻資料法、問卷調(diào)查法等研究方法，對廣西5所高校260名東盟留學生練習傳統(tǒng)體育養(yǎng)生項目情況進行調(diào)查，包括練習比例、性別比例、學習動機、組織形式、推廣意愿和困難所在等，結(jié)果發(fā)現(xiàn)存在的主要問題有：語言障礙、組織形式單一、宣傳力度不足和傳統(tǒng)體育養(yǎng)生課程不夠完善等。據(jù)此提出相應對策如完善傳統(tǒng)體育養(yǎng)生項目教學課程，加強師資培訓；加強留學生體育方面漢語教學，解決語言障礙；豐富東盟留學生傳統(tǒng)體育養(yǎng)生練習組織形式；提高宣傳力度等。

傳統(tǒng)體育養(yǎng)生項目；廣西高校；留學生；開展現(xiàn)狀；對策研究

傳統(tǒng)體育養(yǎng)生作為我國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，有著悠久的歷史和豐富的文化內(nèi)涵。當前，黨中央提出對中國體育實施“中國文化走出去”的戰(zhàn)略，為民族傳統(tǒng)體育養(yǎng)生文化發(fā)展和推廣提供了良好契機[1]。2010年，中國—東盟自貿(mào)區(qū)正式建成。廣西是中國對東盟開放的前沿和“橋頭堡”，中國與東盟國家的太極拳、健身氣功等國際交流活動均選擇在廣西舉行。中國—東盟“太極一家親”交流活動到2016年已經(jīng)在廣西舉辦了四屆，2016年東盟與中日韓健身氣功師資骨干培訓活動11月26日至30日在廣西南寧舉辦。通過傳統(tǒng)保健養(yǎng)生項目這條紐帶，這些活動將促進東盟和亞洲各國之間的友誼與交往[2]。而留學生是文化交流的使者，“十二五”期間，全球來廣西學習的留學生人數(shù)達47623人，其中東盟留學生37346人，對傳統(tǒng)體育養(yǎng)生項目在這一群體中的開展現(xiàn)狀進行調(diào)查，并提出相應的對策，對于國家與國家之間的文化交流、傳統(tǒng)體育養(yǎng)生項目的國際推廣，具有十分重要的意義[3]。

1 研究對象及方法

選擇東盟留學生人數(shù)較多的廣西5所高校（廣西大學、廣西民族大學、廣西醫(yī)科大學、廣西師范大學和廣西中醫(yī)藥大學），以東盟來華高校留學生260人為研究對象，采用文獻資料法、問卷調(diào)查法、專家訪談法、邏輯分析法及數(shù)理統(tǒng)計法等研究方法，對傳統(tǒng)體育養(yǎng)生項目在東盟留學生群體中的開展狀況進行調(diào)查。問卷發(fā)放260份，回收有效問卷250份。

2 結(jié)果與分析

2.1 體育養(yǎng)生項目開展現(xiàn)狀

2.1.1 參與練習的人數(shù)比例

在回收的250份有效問卷中，練習過或者接觸過傳統(tǒng)體育養(yǎng)生項目的有171人，比例為68.4%，未接觸過的有79人，比例為31.6%；在練習過的171人中，女生112人，占65.4%，男生59人，占34.6%。有近七成留學生練習或者接觸過養(yǎng)生項目，說明通過學校長期的各種方式的滲透以及潛移默化的影響，留學生們多數(shù)能學習到或者接觸到中國傳統(tǒng)體育養(yǎng)生項目。另外，因為傳統(tǒng)體育養(yǎng)生項目以“靜”為主，動作舒緩，更受女生喜愛。

2.1.2 學習動機

東盟留學生練習傳統(tǒng)體育養(yǎng)生項目的首要動機是完成學分，171人中有139人選擇此項，比例高達81.3%，說明應試教育對他們產(chǎn)生重大影響。廣西中醫(yī)藥大學、廣西醫(yī)科大學均為留學生開設體育必修課，太極拳、太極劍、健身氣功作為教學內(nèi)容，其他學校的留學生也可以與中國學生一起選修相關(guān)項目。而留學生通過其他途徑獲取這方面的信息不足，導致他們不太了解傳統(tǒng)體育養(yǎng)生項目的意義，見表1。

表1 東盟留學生學習體育養(yǎng)生項目動機

動機（單選）人數(shù)比例 喜歡體育養(yǎng)生文化1810.5% 強身健體63.5% 提高文化修養(yǎng)21.2% 取得學分13981.3% 其他63.5%

2.1.3 項目內(nèi)容

表2 東盟留學生學習傳統(tǒng)體育養(yǎng)生項目內(nèi)容

項目（可多選）人數(shù) 太極拳169 太極劍140 健身氣功（五禽戲、八段錦等）46 長拳78 其他56

太極拳是流傳面最為廣泛的傳統(tǒng)體育養(yǎng)生項目，所以在留學生群體中練習人數(shù)最多很正常，在171人中，有169人會打太極拳；太極劍是以太極拳為基礎發(fā)展起來的一項太極體育運動，其劍路明晰、動作優(yōu)雅，既具有一定的觀賞性又能夠起到延年益壽之功效，也容易得到留學生尤其是女生的喜愛，171人中有140人會打整套或練習過太極劍。長拳也是一項較為常見的傳統(tǒng)體育教學內(nèi)容，所以在留學生中的普及度比較高。而五禽戲、六字訣、八段錦和易筋經(jīng)等健身氣功項目，留學生在教學和生活中接觸較少一些，見表2。

2.1.4 練習形式

大部分留學生的學習和教學有關(guān)，他們更多在課堂與老師一起練習，因為考試的壓力和要求，他們會在課后進行大量的練習；廣西中醫(yī)藥大學每年均組織留學生參加全校的“傳統(tǒng)保健體育運動會”，所以很多留學生會在一起積極訓練，爭取在運動會上取得好成績；教學過程結(jié)束之后，這些學生學習的熱度會降低，僅憑個人興趣和愛好繼續(xù)練習傳統(tǒng)體育項目的留學生比例不高；此外，留學生參加與傳統(tǒng)體育養(yǎng)生項目有關(guān)的社團（例如廣西中醫(yī)藥大學的傳保協(xié)會）以及其他民間社團的較少，見表3。

表3 東盟留學生學習傳統(tǒng)體育養(yǎng)生項目組織形式

項目（可多選）人數(shù) 課堂教學139 與教學無關(guān)的自由練習29 參加比賽60 學生社團25 其他民間社團3

2.1.5 推廣意向

有70%以上的東盟留學生愿意將中國傳統(tǒng)體育養(yǎng)生項目推廣到自己的祖國，說明中國傳統(tǒng)運動養(yǎng)生項目在東盟留學生中得到較高的認可，同時也說明中國傳統(tǒng)運動養(yǎng)生項目存在一定優(yōu)勢。留學生學成之后將變成國家文化交流的媒介，將這些項目帶到世界各國去，讓更多的人了解中國傳統(tǒng)體育養(yǎng)生項目，幫助同胞參與這些運動，促進我國傳統(tǒng)體育養(yǎng)生項目在國際上的宣傳和傳統(tǒng)文化的輸出[4]。

2.1.6 困難所在

有50.2%留學生認為練習傳統(tǒng)體育養(yǎng)生項目的困難來自語言，其次是基礎較差，另外還有學習的資料少、學習的時間不足等原因。中國傳統(tǒng)運動養(yǎng)生功法講究體內(nèi)“精、氣、神”的內(nèi)在修煉，需要不斷地溝通交流，若是沒有好的語言、文字理解能力，習練中國傳統(tǒng)運動養(yǎng)生功法、領悟運動養(yǎng)生文化內(nèi)涵很困難；另外，大部分留學生來華之前基本上“零基礎”；再次，留學生學習渠道主要通過課堂教學，其他渠道少，教學資料以教學視頻為主，而教學視頻基本上是中文版本，會影響學習效果，見表4。

表4 東盟留學生學習傳統(tǒng)體育養(yǎng)生項目困難所在

項目(單選）人數(shù)比例（%） 語言、文字障礙8650.2 無基礎2414 學習渠道少 資料不足3420 學習時間緊，無時間158.8 其他127

2.2 問題所在

2.2.1 語言障礙

語言障礙成為東盟留學生學習傳統(tǒng)體育養(yǎng)生項目的最大障礙，練習這些項目除了要掌握動作要領，還需要領悟“養(yǎng)生意念”，通過意念推動人體“精、氣、神”的和諧統(tǒng)一。而留學生在體育語言，尤其是在傳統(tǒng)體育項目方面的學習較少；教師課堂教學基本使用漢語教學，很少學校配備有雙語體育教師，而且東盟國家眾多，各種小語種教學更是無法實現(xiàn)。另外，大部分傳統(tǒng)體育養(yǎng)生項目的教材、資料和視頻均為漢語，也給東盟留學生學習帶來一定困難。缺少明確的語言引導，很難更好實現(xiàn)學習養(yǎng)生的目的。

2.2.2 組織形式單一

目前東盟留學生學習傳統(tǒng)體育養(yǎng)生項目的主要組織形式來自課堂教學，隨著教學的結(jié)束練習基本結(jié)束，后續(xù)堅持練習的留學生不足10%。只有中醫(yī)類院校有全校性質(zhì)的傳統(tǒng)保健體育項目運動會，可以讓留學生更多參與到傳統(tǒng)體育項目的競賽中來。留學生很少能加入中國學生的社團，更難融入當?shù)氐拿耖g社團，而留學生管理部門也很少能組織他們進行類似活動，留學生自發(fā)組織的練習少之又少。而傳統(tǒng)體育養(yǎng)生項目需要大量的練習才能領悟到內(nèi)涵，僅靠課堂教學很難體驗到這些項目對于人體的益處。

2.2.3 宣傳力度不足

東盟留學生了解傳統(tǒng)體育養(yǎng)生項目的主要信息源為學校教學，除了中醫(yī)類院校，其他學校校園內(nèi)學生們練習太極拳、太極劍等項目的氛圍不高，導致留學生很難得到觀感上的刺激。留學生路過某所公園或者廣場，看到的練習太極拳的老爺爺、老奶奶人數(shù)要多于校園，宣傳效果甚至好于高校；學校也很少組織以傳統(tǒng)體育項目為主的競賽活動；校園新聞、校園網(wǎng)站都很少發(fā)布傳統(tǒng)體育養(yǎng)生項目的新聞，留學生之間也很少談論類似話題，導致東盟留學生對于傳統(tǒng)體育養(yǎng)生項目不了解，其影響遠低于課堂教學。

2.2.4 傳統(tǒng)體育養(yǎng)生課程不夠完善

調(diào)查結(jié)果顯示，只有廣西醫(yī)科大學和廣西中醫(yī)藥大學針對留學生專門開設了傳統(tǒng)體育養(yǎng)生項目（太極拳、長拳、太極劍、五禽戲等）課程，其他廣西高校的東盟留學生可以根據(jù)自己興趣愛好選擇是否學習，也有小部分留學生在學校沒有機會接受這些項目的教學。而開設課程的教學現(xiàn)狀也有不盡如人意之處，例如教學體系不夠完善，教學進行不規(guī)范，基本上是沿用與中國學生一樣的教學組織形式，缺少針對性的教學大綱和設計。

2.2.3對策研究

2.2.3.1 完善傳統(tǒng)體育養(yǎng)生項目教學課程，加強師資培訓

相關(guān)職能部門應鼓勵和支持廣西高校積極創(chuàng)造條件開展留學生教育工作，從弘揚民族傳統(tǒng)體育文化的戰(zhàn)略高度來看待留學生教育工作，在理念和認識上強化大力發(fā)展在華留學教育水平[5]。高校一方面應該更多開設養(yǎng)生類課程，還應按照本科教學水平評估要求，針對中外學生的不同特點，對課程在教學大綱、教學進度、教案、多媒體課件、教案等方面加以完善，讓留學生在課堂教學上有很好的體驗和更大的收獲。作為教學最重要的一環(huán)——師資，高校應安排最好的老師給留學生上課，并且加強師資培訓，具體方式可以外派教師到國外學習，或者參加體育部門和教育部門的各種培訓班，重點是提高外語交流能力和跨文化交流能力。

2.3.2 加強留學生體育方面漢語教學，設法解決語言障礙

大部分學生在進入高校之前接受過漢語教育，但他們很少接受過體育方面的漢語學習，所以應該設法在進入大學之前加強體育漢語方面的學習。另外，留學生漢語水平程度差別很大，對此可以進行分組教學，水平較高的一組，水平較差的一組，并且為水平較差組配備翻譯加以解決。語言的進步更多在于交流，所以應該安排不同形式的漢語文化學習活動，讓留學生更多和中國學生“打成一片”，快速提高留學生漢語應用能力；組織各種與體育養(yǎng)生相關(guān)的活動，讓留學生更好地了解中國傳統(tǒng)文化內(nèi)涵。

2.3.3 豐富東盟留學生練習組織形式

除了課堂教學，還應豐富留學生學習傳統(tǒng)體育養(yǎng)生項目的形式，例如開展競賽活動，教育部門舉行高校之間的傳統(tǒng)體育養(yǎng)生項目的競賽交流活動；高校體育部門組織系部、二級學院之間的太極拳等比賽；學生處幫助留學生建立自己的傳統(tǒng)體育養(yǎng)生類社團；學校經(jīng)常組織學生進行太極拳或者其他功法展示；中國學生社團也應該更多吸納留學生，讓他們更多參與社團活動，提高其對體育養(yǎng)生文化的認識。在校園內(nèi)設立專門進行練習的若干地點，吸引校內(nèi)外愛好者前來參與，形成一個大家愛學習的良好氛圍。

2.3.4 有效組織宣傳，提高宣傳力度

有計劃、有組織的宣傳能夠使留學生群體快速、準確地了解傳統(tǒng)體育養(yǎng)生文化內(nèi)涵，有效擴大留學生練習人群。宣傳具體方式有不定期組織傳統(tǒng)體育養(yǎng)生文化講座、邀請國內(nèi)或者區(qū)內(nèi)高水平專家學者為留學生上課；走訪傳統(tǒng)體育養(yǎng)生習練社團，互相交流，共同提高；組織觀看高水平的傳統(tǒng)體育演示活動；加強學校內(nèi)傳統(tǒng)體育項目教學、賽事的廣播新聞和網(wǎng)絡新聞報道；建設傳統(tǒng)體育養(yǎng)生項目微信公眾平臺，為留學生推送更多這方面的咨詢等等。

[1]韋軍湘,吳國天,藍恒.廣西——東盟高校養(yǎng)生項目國際化構(gòu)思[J].體育文化導刊,2014(9):135-138.

[2]汪軍.論對留學生進行中國傳統(tǒng)體育文化教育的目的和意義[J].湖北體育科技,2014(9):753-754.

[3]劉明君.中國傳統(tǒng)運動養(yǎng)生在東盟來華高校留學生群體中開展現(xiàn)狀的調(diào)查研究[D].廣西民族大學,2013.

[4]程欣泉.上海普通高校留學生武術(shù)教學開展現(xiàn)狀及對策研究[D].揚州大學,2013.

[5]邱贊,邵倩.在華留學生對弘揚我國民族傳統(tǒng)體育文化的作用及策略研究[J].體育世界(學術(shù)版),2012(5):124+131.

On the Current Situation and Countermeasures of the Traditional Sports Regimen Carried out among Guangxi ASEAN Students

WU Guotian, etal.

(Guangxi University of Chinese Medicine, Nanning 530200, Guangxi, China)

2016年度中國東盟傳統(tǒng)醫(yī)藥發(fā)展研究中心開放課題。

吳國天（1978-），廣西柳州人，碩士，講師，研究方向：體育教育訓練學。