胡憲文

摘 要：藝體特色學(xué)校，在加強體育正常教學(xué)工作的同時，必須重視學(xué)校體育隊的訓(xùn)練。通過廣泛培養(yǎng)，重點選拔，加強溝通，家校合力，處理好文化課學(xué)習(xí)與訓(xùn)練的關(guān)系，標(biāo)本兼治，科學(xué)訓(xùn)練，提高訓(xùn)練實效，才能促進體育隊出成績，才能促進隊員的全面成長員的全面成長。

關(guān)鍵詞：體育隊；科學(xué)管理；訓(xùn)練

中圖分類號：G63 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1673-9132（2017）34-0147-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.34.089

作為藝體特色的普通中學(xué)，我們必須加強體育正常教學(xué)工作，廣泛開展體育活動的同時，重視學(xué)校體育隊的訓(xùn)練，并把學(xué)校體育隊訓(xùn)練當(dāng)成學(xué)校的一項日常工作，做到常抓不懈，抓出成績。

一、廣泛培養(yǎng)，重點選拔

作為體育運動項目，足球在藝體特色學(xué)校有著廣泛的學(xué)生基礎(chǔ)。學(xué)校應(yīng)積極構(gòu)建適合每個學(xué)生和諧發(fā)展的高層平臺，努力彰顯體育特色。我校在注重文化課教育的同時，也十分重視足球項目的發(fā)展，在堅持普及的基礎(chǔ)上抓提高，從培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才出發(fā)，全面關(guān)心學(xué)生的成長。根據(jù)學(xué)生年齡特點，從初始年級開始就對學(xué)生滲透足球方面的知識，以及足球?qū)ξ覀兊纳?、工作乃至人生的影響，激發(fā)學(xué)生對足球的熱愛。在體育課上，教師要有意識地在學(xué)生進行起跑、傳球練習(xí)時，選拔苗子并鼓勵加入校足球隊參加正式訓(xùn)練。

二、加強溝通，家校合力，處理好文化課學(xué)習(xí)與訓(xùn)練的關(guān)系

作為一項課余體育活動，足球依然在學(xué)生中受到歡迎。但是在課余時間進行足球訓(xùn)練，現(xiàn)在的家長是否支持呢？大部分家長認(rèn)為如果不影響孩子的學(xué)習(xí)成績，可以進行訓(xùn)練，反之，家長就會阻撓或是停止讓孩子訓(xùn)練。所以在開展體育業(yè)余訓(xùn)練的同時，我們必須處理好文化課學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的關(guān)系。

（一）學(xué)校、班主任要做好家長的工作

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對足球訓(xùn)練的重視程度決定了教練員、班主任、家長對足球訓(xùn)練的重視與否。因此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)首先要提高認(rèn)識，制定相關(guān)的制度、規(guī)劃等，如《學(xué)校體育隊訓(xùn)練規(guī)劃》《班主任支持體育工作獎勵辦法》等，科學(xué)規(guī)劃學(xué)校體育隊發(fā)展思路。同時，通過召開班主任動員大會、家長懇談會，不斷提高班主任和家長對學(xué)生進行足球訓(xùn)練的認(rèn)識，幫助班主任和家長正確認(rèn)識學(xué)生進行體育訓(xùn)練對學(xué)生意志品質(zhì)、身體發(fā)育等方面的益處，認(rèn)識到優(yōu)秀品質(zhì)地形成，對于學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣的轉(zhuǎn)變將起到重要作用。這樣班主任和家長就能夠在學(xué)生的成績有些起伏時做到理解學(xué)生，而不是強制阻撓。

（二）加強教練員與家長的溝通

學(xué)校負(fù)責(zé)音體美的主任要定期組織班主任、教練員，研究學(xué)生文化課學(xué)習(xí)情況，深入學(xué)生課堂，召開學(xué)生座談會，檢查學(xué)生作業(yè)、自習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問題及時研究改進。同時，教練員與家長經(jīng)常取得聯(lián)系，溝通情況，將學(xué)生在訓(xùn)練隊的訓(xùn)練表現(xiàn)、學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況及時反饋給家長，共同關(guān)心，幫助學(xué)生在正常訓(xùn)練的同時學(xué)好文化課，做到學(xué)習(xí)、訓(xùn)練兩不誤。

（三）保證學(xué)生正常上課不受影響

在訓(xùn)練制度上要體現(xiàn)出對學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)心，充分利用好早晨課前、中午休息及下午放學(xué)之后的課余時間，科學(xué)合理地安排相應(yīng)的訓(xùn)練項目，或進行體能耐力鍛煉，或開展專項技能訓(xùn)練，或組織整體布局。教練員要充分利用每次訓(xùn)練時間開展積極有效的訓(xùn)練，平時絕不任意占用學(xué)生的文化課學(xué)習(xí)時間。

（四）重視文化課學(xué)習(xí)，有計劃進行輔導(dǎo)補課

教練員與文化課教師要互相配合隨時對訓(xùn)練學(xué)生的課堂聽課情況、作業(yè)情況、考試成績等進行全面的檢查，對學(xué)生在學(xué)習(xí)文化課方面的陋習(xí)要嚴(yán)查，并通過深刻的思想教育，督促其徹底改正，然后才能進行訓(xùn)練。同時，我們要有計劃地對學(xué)生因參加外面比賽而耽誤的文化課進行補課、輔導(dǎo)，堅決不能放棄文化課學(xué)習(xí)，要比較科學(xué)地處理好文化課學(xué)習(xí)與專業(yè)訓(xùn)練的關(guān)系。開學(xué)初期以及月考階段，專業(yè)訓(xùn)練的時間要短些，訓(xùn)練強度小些，甚至停止訓(xùn)練，每學(xué)期的這些特殊時間段，學(xué)生的作業(yè)多，學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，再加上班務(wù)工作，學(xué)生也很難專心訓(xùn)練，因此這個時間段我們要重點抓好學(xué)生的文化課學(xué)習(xí)。教練員不能只顧抓學(xué)生的專業(yè)訓(xùn)練成績，而忽略了文化課學(xué)習(xí)。

三、科學(xué)有序訓(xùn)練，逐步提高專業(yè)成績

專業(yè)訓(xùn)練是為體育高考或參賽作準(zhǔn)備的，但不能光為了比賽而進行訓(xùn)練。那些急于求成，急功近利的短期訓(xùn)練行為或許也能產(chǎn)生一定的效果，但從藝體特色學(xué)校的體育訓(xùn)練的長遠(yuǎn)發(fā)展眼光來看，這是不可取的。我們要在訓(xùn)練中重點抓好思想教育、意志訓(xùn)練、身體訓(xùn)練和基本技術(shù)訓(xùn)練。

（一）在訓(xùn)練中抓好思想品質(zhì)教育

現(xiàn)在的學(xué)生基本上都是獨生子女，平時在家嬌生慣養(yǎng)，養(yǎng)成了怕吃苦、怕受累的壞習(xí)慣，所以在訓(xùn)練時，就不肯去努力訓(xùn)練。比如，在訓(xùn)練足球基本功、快速跑時，有的學(xué)生在做準(zhǔn)備活動時，要么動作不到位，要么就敷衍了事，象征性的做做樣子。針對這種情況，學(xué)校鼓勵教練員利用課余時間專門找這些學(xué)生進行促膝談心，給他們講體育運動健兒是怎樣在平時不怕困難，堅定信念，刻苦訓(xùn)練，在奧運會上發(fā)揚拼搏精神，奪取奧運金牌，為國爭光的，激發(fā)他們要訓(xùn)練，肯訓(xùn)練，愛訓(xùn)練的高昂激情。學(xué)生也會認(rèn)識到體育訓(xùn)練的重要性，找到了自己身上的不足之處，不僅在訓(xùn)練隊上按照教練員的要求去認(rèn)真訓(xùn)練，在體育課上也加緊訓(xùn)練。

（二）加強技術(shù)研究，提高訓(xùn)練實效

要求教研組不斷地加強自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，特別要對足球理論和戰(zhàn)術(shù)的學(xué)習(xí)要與時俱進，并對我校足球技術(shù)、訓(xùn)練的方法、運動隊伍的建設(shè)與管理等情況進行分析討論，一有空就集中進行學(xué)生足球技術(shù)錄像的觀看，并針對學(xué)生特點進行有目的的訓(xùn)練。在訓(xùn)練中做到年年有計劃，月月有目標(biāo)，周周有記錄。在訓(xùn)練中要加強體能訓(xùn)練，為技術(shù)訓(xùn)練打好基礎(chǔ)，技術(shù)訓(xùn)練要理論聯(lián)系實際，大膽放手讓學(xué)生先做嘗試練習(xí)，通過自學(xué)、嘗試練習(xí)和教練員有目的地指導(dǎo)，學(xué)生由感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識，再由理性認(rèn)識回到實踐中來，在訓(xùn)練中充分表現(xiàn)自己，從而更好地調(diào)動其積極性、主動性和創(chuàng)造性。對學(xué)生加強傳接球、射門、搶斷等技術(shù)訓(xùn)練的同時，對學(xué)生的速度、耐力、靈敏反應(yīng)、柔韌性等素質(zhì)的提高也從不放棄，注重學(xué)生足球意識的培養(yǎng)。

總之，抓好足球訓(xùn)練隊，我們要積極爭取多方面的支持與幫助，對照高標(biāo)準(zhǔn)，瞄準(zhǔn)新目標(biāo)，通過科學(xué)、持久地訓(xùn)練，做出成績，才能促進隊員的全面成長。

參考文獻：

[1] 徐興國.校園足球管理體系的研究[C]//2012全國體育社會科學(xué)年會.2012.

[2] 文龍.和龍市中學(xué)足球運動隊的訓(xùn)練管理探析[J].現(xiàn)代交際（學(xué)術(shù)版），2016（6）：234-235.

[ 責(zé)任編輯 杜建立]