張曉

（南陽水上運動場 河南南陽 郵編）

我國青少年網(wǎng)球發(fā)展問題的探究①

張曉

（南陽水上運動場 河南南陽 郵編）

隨著國家綜合實力的不斷提升，我國的體育事業(yè)也有了極大的發(fā)展競技體育項目更是獨占鰲頭。但是作為全民皆宜的網(wǎng)球運動卻長期處于相對落后的狀態(tài)，網(wǎng)球競技水平成為體育工作者的重點關注的對象，而當前青少年的網(wǎng)球運動競技技能，直接影響著我國網(wǎng)球事業(yè)的發(fā)展，該文將具體闡述當前青少年網(wǎng)球運動發(fā)展的現(xiàn)狀，并針對其中存在的問題，結合網(wǎng)球運動的發(fā)展規(guī)律，提出改善策略。

青少年 網(wǎng)球運動 發(fā)展現(xiàn)狀 對策

近年來，網(wǎng)球事業(yè)獲得了巨大的進步，不論是從群眾基礎、競技水平還是場地設施等各方面，都有了質(zhì)的飛躍。與此同時，也存在著各方面的問題。青少年的網(wǎng)球運動作為問題之一，受到體育界網(wǎng)球人士的廣泛關注，同時也在一定程度上決定著網(wǎng)球事業(yè)的成敗。從網(wǎng)球發(fā)展的總體上看來，網(wǎng)球運動的基礎較為薄弱，應該加強對他們的培養(yǎng)力度。青少年作為網(wǎng)球運動的后備人才，對網(wǎng)球運動的發(fā)展具有深遠的意義。

1 我國青少年網(wǎng)球運動員的現(xiàn)狀

1.1 年齡結構

通過相關的調(diào)查可以發(fā)現(xiàn)，青少年網(wǎng)球運動員大多集中在15～17歲之間，14歲以下的青少年，有很少人參加。此外，調(diào)查研究人員還通過調(diào)查問卷的方式，推算出當前，我國的兒童多數(shù)在8歲的時候接觸網(wǎng)球，而與外國的孩子（4～5歲就被培養(yǎng)打網(wǎng)球）相比，我國明顯要晚了3～4年。

1.2 培養(yǎng)模式

從當前的發(fā)展情況來看，國內(nèi)的青少年網(wǎng)球培養(yǎng)模式，主要有專業(yè)和業(yè)余兩種形式。專業(yè)的網(wǎng)球培養(yǎng)，運動員在進入專門的網(wǎng)球?qū)W校和體校進行網(wǎng)球技術的學習，按照統(tǒng)一的場地、教練以及訓練時間來進行訓練。專業(yè)的技術訓練模式，既可以給隊員提供正規(guī)的訓練，還能給他們創(chuàng)造比賽的機會，表現(xiàn)優(yōu)異的隊員還有機會參加國家隊或者省隊。這種模式不僅能鍛煉青少年的吃苦耐勞精神，增強他們的自我管理的能力，還能創(chuàng)造合作和競爭的氛圍。與此同時，該模式也存在一定的弊端，由于接受全面的訓練，青少年缺少了應有的學習機會和教育環(huán)境，在文化課程上與其他的同齡人存在著巨大的差異。

而業(yè)余的網(wǎng)球培養(yǎng)，是學生在課余時間接受網(wǎng)球的訓練，多是通過興趣班的形式來實現(xiàn)，而網(wǎng)球課程的教授者多是學生兼職和私人教練，有的沒有接受過專業(yè)化的訓練，水平參差不齊，對于學生的訓練多是為了培養(yǎng)他們對學網(wǎng)球的興趣，而不重視網(wǎng)球的競技。這種培養(yǎng)模式是建立在完成學科任務的基礎上，培養(yǎng)學生的網(wǎng)球愛好，并實現(xiàn)他們強身健體的目標。在這種模式學習的隊員，沒有良好的競技環(huán)境，不具備良好的專業(yè)技能和較強的比賽能力，即使再優(yōu)秀，也難以走上職業(yè)網(wǎng)球的之路。

由于業(yè)余和專業(yè)網(wǎng)球的培養(yǎng)模式各有優(yōu)點和不足之處，為了促進青少年網(wǎng)球的發(fā)展，很多運動隊在積極地謀求和校方的合作，試圖探索出文化和專業(yè)相結合的雙贏模式。

2 影響因素

2.1 投入不足

從網(wǎng)球歷史發(fā)展來看，曾經(jīng)被賦予“貴族運動”的稱號，那是因為在當時，只有上層社會人士和貴族才擁有打網(wǎng)球的機會。時至今日，這個稱號在我國依然存在，相比乒乓球和羽毛球等運動，它要投入更多的資金。就我國某大城市而言，平均每20萬人還難以擁有一個完整的球場，但是在發(fā)達國家，每1萬人可以就擁有5個球場。國內(nèi)的網(wǎng)球消費來進行計算，僅僅是陪練費和場地費都不是一般的工薪人員能承擔的。近年來，雖然國家在該項目上投入了大量的資金用來建設基礎設施，但是對于青少年網(wǎng)球培訓的費用以及比賽的費用而言，還相距甚遠。

2.2 群眾基礎薄弱

盡管近幾年來，大眾網(wǎng)球取得了一定的發(fā)展，但是與西班牙、美國等網(wǎng)球強國相比，參與人員還是少的多。據(jù)有關統(tǒng)計顯示，當前，國內(nèi)參與網(wǎng)球活動的青少年大約有3～4萬人，而注冊的運動員只有2000人。而其他國家，國家總人口數(shù)只有幾千萬，但是參與網(wǎng)球運動的青少年就有幾十或者上百萬。只有擁有大規(guī)模地群眾基礎，就像我國的羽毛球和乒乓球一樣，才能形成濃厚的網(wǎng)球運動的氛圍，從而產(chǎn)生優(yōu)秀的網(wǎng)球人才。

2.3 缺乏領導部門的重視

西方國家多是以學校為中心來開展競技體育，主要借助校內(nèi)的業(yè)余訓練培養(yǎng)后備人才。尤其是中學校，它們被認為是青少年運動員的搖籃，為青少年運動技能的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件，大學階段是培養(yǎng)運動員的較高階段。與此相比，我國的中小學幾乎沒有修建網(wǎng)球場，網(wǎng)球課程也很少有學校開設，學生多是進入大學，才有接觸到網(wǎng)球的機會。這種鮮明的對比，足以表明網(wǎng)球運動在我國并為引起教育界和體育界的重視。教育部門更多地強調(diào)學生的學習情況，重視學生的升學率，體育只占其中較少的比重；而體育部門則將更多的精力投入競技網(wǎng)球所取得的成績，卻未能認識到競技網(wǎng)球的根本推動力在于青少年。

2.4 教練水平低

高素質(zhì)、高水平的教練員在青少年的網(wǎng)球運動的訓練過程中起著極其重要的作用。相關的調(diào)查顯示，我國青少年的網(wǎng)球教練員多是早期退役的網(wǎng)球隊員，由于各種因素的限制，他們沒能夠接受最新的網(wǎng)球競技理論和技巧，訓練的時候，依然是根據(jù)他們的經(jīng)驗，沿用傳統(tǒng)的理論和技能，采用傳統(tǒng)的訓練方法，這種過時的教學訓練，很難與最前端的網(wǎng)球潮流相適應，在參與國際間的競爭中更毫無優(yōu)勢。

3 應對策略

3.1 擴充投入渠道，加大投入

從當前網(wǎng)球運動的發(fā)展來看，多數(shù)網(wǎng)球的競技運動以及青少年的網(wǎng)球運動的資金，都來自政府，社會資金占據(jù)很小的比例。與此相對應的，西方國家的網(wǎng)球運動的資金來源則更加廣泛。我國的網(wǎng)球競技在逐漸市場化的進程中，應形成市場經(jīng)濟相適應的投資模式，采用多種渠道汲取網(wǎng)球運動的資金，為網(wǎng)球運動提供資金上的保障，從而更好地促進網(wǎng)球競技的發(fā)展。

3.2 提高宣傳，擴大網(wǎng)球普及程度

與乒乓球、籃球等球類運動相比，網(wǎng)球的普及程度相對較低，一是由于經(jīng)濟條件的限制；二是報道和宣傳的不夠，了解的人群相對較少。因此，體育部門、教育部門等，應結合當?shù)氐那闆r，加大政策的扶持，并加大宣傳的力度，在公共場地修建網(wǎng)球場，推廣群眾網(wǎng)球運動。一些有條件的學校，可以鼓勵他們在體育課程上開設網(wǎng)球課，采取更多的措施創(chuàng)造出網(wǎng)球運動的濃厚氛圍，從而培養(yǎng)出越來越多的網(wǎng)球人才。

3.3 提升教練員的綜合水平

對于青少年運動員而言，教練的綜合水平對青少年的網(wǎng)球技能的提高會產(chǎn)生很大的影響。因此，為了提升教練員的素質(zhì)和能力，應該使教練員的知識不斷更新，提供國外培訓的機會，接受世界上最新的理論和技能的學習，也可以聘請經(jīng)驗豐富的網(wǎng)球交流與青少年教練共同探討和學習。并在教練管理的工作中引入競爭和考核機制，促進教練員自覺提升業(yè)務水平。

4 結語

總而言之，實現(xiàn)我國青少年網(wǎng)球運動的規(guī)模戶化、優(yōu)秀化發(fā)展，不是一朝一夕的事情，是一項艱巨而長期的任務，需要通過各個部門的合作，由教育部門和體育部門創(chuàng)新培養(yǎng)隊員的模式，由國家政策的支持，以及社會力量的資金支持等方式，加大網(wǎng)球宣傳力度，讓網(wǎng)球成為一種全面運動，改善當前的網(wǎng)球運動現(xiàn)狀。還要配置上優(yōu)秀的教練員，供給他們學習的機會，并用激勵的方式，不斷督促教練員提升自身的綜合水平，為青少年的網(wǎng)球運動得以發(fā)展提供全方面的支持。在此期間，還要積極吸取發(fā)達國家的經(jīng)驗，并結合本國的實際情況，加以內(nèi)化，創(chuàng)造出一條適合我國發(fā)展的道路，從而讓我國的網(wǎng)球運動獲得更加長遠地發(fā)展。

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2095-2813(2017)07(a)-0227-02

張曉（1980，1—），男，漢，河南南陽人，本科，中級，研究方向:網(wǎng)球方面。

10.16655/j.cnki.2095-2813.2017.19.227