陽建宏
(西南科技大學(xué)體育學(xué)科部 四川綿陽 621010)
四川省體育場館利用與開發(fā)研究①
——以科技城體育場館為例
陽建宏
(西南科技大學(xué)體育學(xué)科部 四川綿陽 621010)
目前我國體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅速,與此同時體育場館的利用和開發(fā)問題也越來越受到關(guān)注。該文以“科技城”綿陽市為例,通過文獻資料法、數(shù)據(jù)分析法、實地調(diào)查法對現(xiàn)階段綿陽市體育場館的利用與開發(fā)進行調(diào)查分析,總結(jié)出現(xiàn)階段綿陽市體育館利用與開發(fā)還不夠完善。根據(jù)綿陽市體育場館存在的問題及其原因,找出相對應(yīng)的解決措施,使體育場館的經(jīng)營管理可持續(xù)發(fā)展。
綿陽市 體育場館利用與開發(fā) 健身運動
隨著我國經(jīng)濟的發(fā)展與人民生活水平的提高,人們對自身健康的關(guān)注日漸重視,運動健身也逐漸成為大家保持健康的一項選擇。設(shè)有各種健身器材的體育場館成了人們健身的主要場地,體育場館是人們安全進行體育鍛煉的保證。盡管目前全國人口與健身場館的比例不協(xié)調(diào),人多場館少但也有不少體育場館修建后利用率卻不高。因此充分利用當前已有的體育場館資源,將十分有利于推動全面健身。該文就以中國唯一的科技城四川省綿陽市為例,通過認真調(diào)查研究從綿陽市健身俱樂部利用與開發(fā)、公共體育場館資源利用與開發(fā)、學(xué)校體育場館利用與開發(fā)三個方面了解綿陽市現(xiàn)階段的各種體育場館利用與開發(fā)情況,分析其存在的問題及其原因,找出相對應(yīng)的解決措施,使體育場館的經(jīng)營管理可持續(xù)發(fā)展。
1.1 健身俱樂部
隨著市場經(jīng)濟的快速發(fā)展,為滿足人們的健身需求,越來越多的健身俱樂部走進人們生活。目前綿陽市主要以“奇跡健身俱樂部、先鋒健身俱樂部、貝斯特健身俱樂部”三家俱樂部為代表。通過對這三家健身俱樂部的調(diào)查發(fā)現(xiàn),各個俱樂部的場地主要分為器械區(qū)和健美區(qū)。一般情況下器械區(qū)的面積小于健美區(qū)的面積。各健身俱樂部實行會員制,男性會員少于女性會員,女性會員里多數(shù)是希望通過健美而減肥,進行健身的人群來源主要是事業(yè)單位和政府人員。收費形式主要采用會員制,會員可以根據(jù)自己情況選擇自己感興趣的運動項目。在配套經(jīng)營商品方面,三家俱樂部只配有服裝、飲料和營養(yǎng)品,而沒有健身健美資料的經(jīng)營。三家俱樂部經(jīng)營的項目內(nèi)容豐富,但是針對性較強,對于一部分人群資源沒有開發(fā)出來。
1.2 公共體育場館
調(diào)查發(fā)現(xiàn)目前綿陽市的公共體育場館使用主要存在以下三個問題。
(1)場館設(shè)施不能滿足人們健身的需要。綿陽市的兩個大型公共體育場館修建更多的是滿足體育賽事的舉辦,是以田徑場和小型健身器材為主,很多運動項目因沒有體育器材而無法開展,這就導(dǎo)致公共體育場館資源沒有得到開發(fā),久而久之會漸漸失去消費人群,不利于體育場館的利用和開發(fā)。
(2)場地維護不到位,健身器材更新不及時。各級政府修建的大小型公共體育場館都是為增強人民大眾的體質(zhì),所以體育場館的老化和利用率低的情況應(yīng)該及時解決。
(3)體育場館的服務(wù)、管理滯后。目前公共體育場館的管理大部分由臨時人員負責,體育場館的管理工作人員本應(yīng)可以對來此健身的人們提供相關(guān)的專業(yè)性的指導(dǎo)或幫助,由于這些臨時性管理人員自身專業(yè)素質(zhì)、場館管理知識的缺乏,使得愿意來此健身的人逐漸減少,更別說能主動吸引社會上的消費人群選擇公共場館健身鍛煉了。
1.3 學(xué)校體育場館
眾所周知,學(xué)校體育場館建設(shè)的主要任務(wù)是滿足教學(xué)和學(xué)生的課外活動,但是根據(jù)政府要求學(xué)校體育場館應(yīng)向社會開放,特別是在雙休日和節(jié)假日。但各學(xué)校為了保證教學(xué)和學(xué)生課外活動時的安全管理,基本都沒有采用對外開放,使得學(xué)校體育場館資源浪費和閑置。大部分群眾有選擇高校體育場館進行鍛煉需求,但是由于高校開放場館有限,給高校造成較大壓力,高校場館資源也越來越大,也帶來了很多安全問題。
市場經(jīng)濟的快速發(fā)展帶動經(jīng)濟的發(fā)展,體育場館的利用與開發(fā)必然也與市場經(jīng)濟聯(lián)系起來,同時體育場館也會成為買賣體育商品和體育服務(wù)的場所。
(1)體育場館的利用與開發(fā)勢必加強與學(xué)校的合作。隨著人們對自身健康、增強體質(zhì)的意識加強,選擇在體育場進行健身鍛煉的人數(shù)日益增多。實施完善的體育場館的建設(shè)耗資大,周期長,因此體育場館的利用與開發(fā)可以與學(xué)校加強合作。一方面,學(xué)校課外時間對群眾開放,可以滿足人們對鍛煉的需求;另一方面又可以提高學(xué)校設(shè)施條件,滿足學(xué)校教學(xué)和課外活動,同時提高了體育場館資源的利用率。
(2)體育場館利用與開發(fā)將呈現(xiàn)功能多元化趨勢。我國體育的不斷發(fā)展,群眾體育與競技體育的配合進一步增加,體育場館功能的開發(fā)必然呈現(xiàn)多元化趨勢。體育場館應(yīng)該具有鍛煉指導(dǎo)、運動競賽、全民健身、承辦大型比賽等多種功能。
3.1 改善場館設(shè)施,吸引群眾積極參與體育健身運動
隨著人們的生活從解決溫飽到集體奔小康,人們對自己身體的關(guān)注已經(jīng)取代對食物獲取的關(guān)注了?,F(xiàn)階段人們對運動鍛煉的需求很多,但在現(xiàn)實中有些體育場館設(shè)施破舊,加之人們對在體育場館健身運動的具體功能的不了解,真正走進運動場館的人群數(shù)量并不樂觀。對此一方面要改善場館里各種設(shè)施,該淘汰的就淘汰,該購買新功能的設(shè)備就買,能維修再利用的就及時維修好。另一方面通過各種有效的媒介如地方政府的各個宣傳窗口,介紹在體育場館內(nèi)進行健身鍛煉的優(yōu)勢。例如針對性、多樣性、趣味性,不斷吸引人們走出家門在體育場館參加多種多樣的健身運動,最后達到全民健身的理想。
3.2 引進專門人才,加強場館管理
各種體育場館充分利用,關(guān)鍵要引進具備豐富體育運動知識、市場經(jīng)營管理的特殊人才。他們能正確指導(dǎo)不同個體選擇何種運動更合適,合理配置體育資源,緩解體育經(jīng)費短缺的矛盾,最大限度的提高體育資源的利用率。在體育場館設(shè)施管理過程中,要加大體育場館的開發(fā)力度,開發(fā)出特色體育服務(wù)項目,擴大體育產(chǎn)業(yè)的經(jīng)營范圍,引導(dǎo)群眾科學(xué)的進行體育鍛煉,使體育設(shè)施盡可能地發(fā)揮出應(yīng)有的功效。
3.3 轉(zhuǎn)變經(jīng)營理念,拓寬融資渠道
體育運動正變成全民性的運動,所以體育場館的修建、維護單靠政府和學(xué)校的投資是遠遠不夠的,因此體育場館的利用與開發(fā)要轉(zhuǎn)變經(jīng)營理念,拓寬融資渠道。政府可以依托各個小區(qū)物業(yè)在其周圍建設(shè)公共體育設(shè)施,也可以采用社會融資的手段來解決經(jīng)費不足的問題,還可以借鑒某些高速公路修建的融資渠道所有權(quán)是政府但投資者可以依出資的數(shù)額享有相應(yīng)年限的利益,吸引企業(yè)尤其是大企業(yè)投資體育場館的開發(fā)。
3.4 鼓勵校企多種形式合作
學(xué)校體育場館設(shè)施是群眾進行體育活動的重要場所,體育場館的利用與開發(fā)勢必要進入學(xué)校,校企合作形式是其中一種方式手段。企業(yè)方面,可以對學(xué)校的體育設(shè)施進行租賃、維護,在開放時間段對群眾體育運動進行指導(dǎo),企業(yè)借助場館舉辦的各種活動尤其是重大賽事宣傳,來提高企業(yè)的知名度與品牌影響力。學(xué)校方面既可以解決經(jīng)費短缺的問題,又可以提高學(xué)校體育設(shè)施的建設(shè),吸引更多的群眾參與體育健身活動。
3.5 加大體育文化宣傳,促進全民健身
依照有需求就有市場,人們對體育健身運動的熱衷,必然需要更多更好的體育場館。體育場館的利用與開發(fā),應(yīng)以體育文化宣傳與場館相結(jié)合,立足全民健身,逐步拓展體育市場。首先,政府牽頭對商業(yè)區(qū),居民小區(qū)進行調(diào)查,充分利用場地設(shè)施資源和人文環(huán)境資源,開發(fā)體育場館。其次,開發(fā)和帶動周邊的企事業(yè)單位及社會團體,逐步形成全民參與體育健身的大環(huán)境,使體育場館得到充分的利用與開發(fā)。
[1]李保海.體育場館的開發(fā)利用與體育消費市場分析[J].時代經(jīng)貿(mào),2013(5):49-50.
[2]宋凱.我國高校體育場館資源利用現(xiàn)狀及對策研究[J].學(xué)校體育學(xué),2016(6):96-97.
G818.1
A
2095-2813(2017)07(a)-0255-02
四川體育產(chǎn)業(yè)與公共服務(wù)研究中心課題。
10.16655/j.cnki.2095-2813.2017.19.255