羅平

(吉安職業(yè)技術學院 江西吉安 343000)

交互電子白板在幼兒體育活動中的應用①

羅平

(吉安職業(yè)技術學院 江西吉安 343000)

隨著科技的不斷發(fā)展，現(xiàn)代科學技術和科學產(chǎn)品在教育教學中的應用也越來越廣范。交互式電子白板是一種集成投影儀、電腦等現(xiàn)代化設備，并結合黑板等教育工具的教學功能的一種綜合教學系統(tǒng)。既能夠讓教師在教學中更方便的使用多媒體，同時還能發(fā)揮傳統(tǒng)教具的作用，更好地提升教學效果。本文主要對交互電子白板在幼兒體育活動中的應用進行了分析和探究。

交互電子白板 幼兒體育活動 學習興趣

幼兒階段是孩子智力和思維發(fā)展的重要階段，也是培養(yǎng)孩子興趣，激發(fā)孩子潛能的重要時期。因此近年來人們對幼兒教育的重視程度越來越高，除了對孩子文化課程的重視之外，還更加注重體育訓練，提高孩子的身體素質，培養(yǎng)孩子對運動的興趣[1]。不過很多幼兒的體育教學模式比較單一，體育活動也比較枯燥，一些體育活動的設置不符合幼兒的發(fā)展特點，幼兒參與程度不高，影響了體育活動的課堂效果。將交互電子白板應用在幼兒體育活動中更有利于增強課堂趣味性，提高幼兒的學習興趣和參與體育活動的積極性，讓幼兒更容易理解體育活動或游戲的規(guī)則，提高體育活動的氛圍，讓幼兒充分享受體育活動，在體育活動中鍛煉體魄，更好地全面發(fā)展。

1 交互式電子白板在幼兒體育活動中的應用原則

1.1 以學生為主體

幼兒體育活動是為了培養(yǎng)幼兒對體育的興趣，提高幼兒的身體素質和心理素質，促進幼兒在體能、認知和個性等各個方面全面健康地發(fā)展。因此在體育活動教學中一定要遵循幼兒在課堂中的主體地位，通過一些更符合幼兒發(fā)展階段身心特點的體育活動和體育游戲，著重培養(yǎng)幼兒的興趣，提高幼兒參與課堂的熱情[2]。所以在使用交互式電子白板時，一定要遵循以學生為主體的原則，以培養(yǎng)幼兒興趣促進幼兒全面發(fā)展為目標，用幼兒更喜歡的形式進行體育活動教學。例如,在傳統(tǒng)的教學中，一些體育活動的基本規(guī)則往往是由教師進行傳授的，而幼兒的注意力往往集中在馬上要開始的體育活動和體育游戲上，因此就很容易忽視教師所講的動作要領，從而在體育活動進行的過程中出現(xiàn)很多錯誤。這時教師可以利用交互式電子白板，為學生播放一些動畫人物進行示范的圖片或視頻。例如,踢足球的規(guī)則非常復雜，用專業(yè)的語言和幼兒解釋，幼兒很難看懂，這時候教師就可以為學生播放卡通人物踢足球的動畫片，并將踢球的瞬間暫停，再讓幼兒仔細觀察動漫人物的姿勢和踢球時腳步的發(fā)力點，也可以讓幼兒上來畫一畫踢球的時候是哪個地方在用力，讓他們自己體會踢足球的動作和要領，這樣一來不僅教授了相關知識，也鼓勵幼兒獨立思考，尊重了幼兒的主體地位。

1.2 遵循趣味性原則

雖然一些幼兒教育機構也為教師配備了多媒體、交互電子白板等設備，但是教師在授課過程中卻沒有利用好這些高科技設備，有些教師將所有的內(nèi)容都放在了課件上，或在交互電子白板上一一寫出知識點，使得課堂氛圍非?？菰锓ξ丁：芏嘟逃龑W家都認為興趣對于學生的學習效果有著非常重要的影響，對幼兒的教育更需要具有趣味性。因為幼兒階段的學生注意力通常不能長時間集中，這就需要有趣味性的知識或活動才能引起他們的興趣，幫他們集中注意力。因此在交互電子白板使用的過程中需要遵循趣味性原則，這樣才能提升體育活動和體育游戲的教學氛圍,有效提升教學效果。

1.3 遵循有效性原則

在體育活動教學中使用交互式電子白板的目的是為了提升教學效果，但有些教師卻過分依賴交互式電子白板，完全依照網(wǎng)絡上的一些內(nèi)容或自己準備好的課件進行授課，忽略了對學生的實踐教學，影響教學效果。并且由于很多教師過于重視交互式電子白板在課堂上的作用，從而忽視了和學生之間的交流,影響了和學生之間的互動性。因此教師在使用交互式電子白板時，一定要明確使用它的目的，遵循有效性原則。在借助電子白板的基礎上結合親身示范，對幼兒進行恰當?shù)闹笇?，幫學生領悟相關體育動作的動作要領，增強和學生之間的互動，營造良好的課堂氛圍。

2 在幼兒體育活動中交互電子白板的應用策略

2.1 充分利用外顯功能，激發(fā)幼兒對體育活動的興趣

幼兒階段的孩子往往更喜歡有趣新奇的事物，相對于文字描述,他們也更加喜歡視頻、圖片以及音頻等更加直觀的刺激[3]。傳統(tǒng)教學中，教師只能通過教室內(nèi)的黑板進行書寫或繪制一些圖案，能夠使用的教育資源受到了很大的限制。交互電子白板擁有著外顯功能，通過儀器設備能夠同時使用有趣的視頻和圖片等等，豐富教學形式，激發(fā)學生的興趣。例如,在“認識各種各樣的運動”這一活動中就可以通過“動物運動會”的方式，讓每個小朋友都扮演一種動物，通過播放圖片和視頻讓幼兒了解每種動物的生活習性，模仿動物走路的方式，動腦筋想一想每個動物適合參與什么運動項目。通過介紹動物的視頻和自己平時對這些動物的了解，學生很容易得出一些答案，這時教師再給予一定的指導。例如,獵豹善于奔跑，有很強的爆發(fā)力,適合參與短跑；袋鼠擅長跳躍，因此可以去參加跳高比賽；大象的鼻子非常有力量，適合舉重等等。再在白板上畫出這些體育運動的要領，或者為幼兒播放相關運動員比賽的視頻，這時學生就會對這些小動物參與的體育運動十分感興趣，在接下來講解這些體育活動動作要領時,也會注意力十分集中。

2.2 充分利用存儲功能，提高資源利用率

交互電子白板具有儲存資料的功能，因此教師可以在每次制作好課件之后保存在交互電子白板之中，在下次授課的時候可以直接進行使用。在組織學生進行一些小游戲的時候也可以把視頻記錄下來，用作給其他幼兒教學的教學視頻。看到同齡人玩的游戲或者開展的一些體育活動，幼兒可能會對這項體育活動更感興趣，激發(fā)幼兒的參與熱情。并且很多體育課程和相關的體育游戲在網(wǎng)絡上找不到合適的教學視頻，通過實際錄制游戲視頻的方式也可以起到豐富教學資源的作用。例如,教師帶領學生玩老鷹抓小雞的游戲，但是對網(wǎng)絡上現(xiàn)有的教學視頻都不是很滿意，這時候教師就可以把自己這一次帶學生一起玩游戲的視頻記錄下來，下一次上課就可以用這段視頻向學生解釋這個游戲的含義，并讓學生受到視頻中其他學生享受游戲的歡樂氣氛的影響，對該游戲產(chǎn)生參與的興趣。通過這種方式，不僅幫助更多的幼兒學習體育活動和體育游戲的相關知識，提高了教學資源的利用效率，更有利于體育活動教學的開展。

2.3 注重交互電子白板技術與傳統(tǒng)教學模式相結合

體育活動需要學生親自去體驗和實踐，因此單單依靠一些講解和觀看視頻是遠遠不夠的，還需要學生去戶外場地或專門的運動場所進行運動或游戲。因此交互電子白板的使用應該和傳統(tǒng)的教學模式結合起來。通過交互電子白板讓學生了解運動項目或游戲的基本動作要領及其他相關的理論知識，在結合親自實踐。這樣一來不僅在實踐中驗證了理論知識，也通過實際的運動鍛煉對理論知識的理解和記憶更加深刻。

3 結語

交互電子白板對于提升幼兒體育教學的效果有著非常重要的作用，不僅能夠豐富教學模式，改善課堂氛圍，還能夠拓展教學資源，提高幼兒的參與熱情和學習體育的興趣，提升幼兒的身體素質和心理素質，促進學生更好地發(fā)展。不過交互電子白板在幼兒體育教學中的應用還處于摸索階段，教師在教學中應用交互電子白板的過程中還存在很多問題，但有理由相信，通過不斷的改進，交互電子白板將在幼兒體育活動和其他幼兒教學中起到更重要的作用，獲得更好的發(fā)展。

[1]謝浩.交互式電子白板讓幼兒園體育活動更精彩[J].新課程，2016(5)：198.

[2]余菲菲.探索交互式電子白板在幼兒體育活動中的運用[J].兒童大世界,2016(4)：123-124.

[3]李波.交互式白板在幼兒園教學中的應用[J].中國現(xiàn)代教育裝備，2015(4)：57-59.

10.16655/j.cnki.2095-2813.2017.31.243

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2095-2813(2017)11(a)-0243-02

羅平(1987—),男,漢族,江西吉安人,碩士,助教,研究方向：學校體育。