吳焱軍

(廣州大學(xué)體育學(xué)院 廣東廣州 510006)

高校足球教學(xué)潛在危險(xiǎn)因素與安全管理對策

吳焱軍

(廣州大學(xué)體育學(xué)院 廣東廣州 510006)

足球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)全身性、綜合性的集體運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,所以在足球教學(xué)過程中有著多種潛在危險(xiǎn)因素,這是足球教師和學(xué)生都需要重點(diǎn)關(guān)注的環(huán)節(jié)。只有在高校足球課堂上采取有效的安全管理對策,才能在實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)目標(biāo)的同時(shí),保障學(xué)生的身體健康與安全。對此,文章在分析高校足球教學(xué)潛在危險(xiǎn)因素的基礎(chǔ)上,提出了足球教學(xué)的安全管理對策。

高校體育 足球教學(xué) 危險(xiǎn)因素 安全管理

足球運(yùn)動(dòng)是高校體育課程的重要內(nèi)容,在改善大學(xué)生身心素質(zhì)、塑造良好性格品質(zhì)、培養(yǎng)集體精神、塑造校園文化等方面具有很高的教育價(jià)值。但同時(shí)足球體育運(yùn)動(dòng)又具有對抗激烈、運(yùn)動(dòng)速度快、沖擊力大等特征,所以在足球教學(xué)與課外訓(xùn)練中潛在著很多的危險(xiǎn)因素。作為高校足球教育工作者,需要尊重足球運(yùn)動(dòng)的客觀規(guī)律和大學(xué)生的身心特點(diǎn),加強(qiáng)足球教學(xué)的安全管理,創(chuàng)設(shè)良好的足球運(yùn)動(dòng)與教學(xué)環(huán)境,對可能出現(xiàn)的安全事故采取預(yù)防性的管理措施,從而對足球教學(xué)中的危險(xiǎn)因素進(jìn)行有效控制,確保各項(xiàng)足球教育活動(dòng)的有效開展。

1 高校足球教學(xué)潛在的危險(xiǎn)因素分析

1.1 足球教學(xué)硬件設(shè)施落后

足球教學(xué)活動(dòng)的安全開展,需要有良好的硬件設(shè)施條件作保障。但是由于有些高校在足球教學(xué)設(shè)施建設(shè)上的投入缺乏穩(wěn)定性和持續(xù)性,所以足球教學(xué)的硬件設(shè)施相對落后,并沒有得到及時(shí)、有效的維護(hù),一些足球訓(xùn)練器械開始老化,跟不上校園足球教學(xué)的現(xiàn)實(shí)需要。當(dāng)學(xué)生在體育課堂上使用這些老化的設(shè)施時(shí),無疑增加了安全隱患。此外,對于呼吸、護(hù)腕、球鞋、球衣等足球運(yùn)動(dòng)的專業(yè)裝備,學(xué)校一般都是要學(xué)生自己購買和配置,但是有的學(xué)生經(jīng)濟(jì)條件不好,所以足球運(yùn)動(dòng)裝備質(zhì)量較差或者不全,這無疑也是一個(gè)潛在的危險(xiǎn)因素。

1.2 足球運(yùn)動(dòng)的準(zhǔn)備活動(dòng)不充分

由于大學(xué)生在足球課堂上的運(yùn)動(dòng)量比較大,有時(shí)候甚至需要進(jìn)行高強(qiáng)度的對抗,所以運(yùn)動(dòng)前的準(zhǔn)備活動(dòng)非常重要,但是由于教師教學(xué)或?qū)W生個(gè)人原因,足球準(zhǔn)備活動(dòng)運(yùn)動(dòng)量不足的情況時(shí)有發(fā)生,導(dǎo)致學(xué)生的熱身活動(dòng)不充分。同時(shí),有的足球課堂上的熱身活動(dòng)存在很大的隨意性和主觀性,有些學(xué)生在進(jìn)行簡單的熱身后就進(jìn)入了激烈的運(yùn)動(dòng)狀態(tài),這時(shí)如果進(jìn)行技術(shù)復(fù)雜的動(dòng)作或?qū)剐缘谋荣惥秃苋菀资軅?。此?有些教師和學(xué)生不重視場地清理活動(dòng),場地上的小坑、石子、積水、積雪等也很容易造成學(xué)生的扭傷。

1.3 足球技術(shù)動(dòng)作不標(biāo)準(zhǔn)

足球運(yùn)動(dòng)對學(xué)生身體的力量、體能、速度、靈敏度及柔韌性都有很高的要求。在高校的足球課堂上,由于學(xué)生并不是專業(yè)的足球運(yùn)動(dòng)員,所以很多技術(shù)動(dòng)作的運(yùn)用都會(huì)顯得比較生硬和業(yè)余,加上核心力量不足、身體協(xié)調(diào)性和控制力較弱等因素,很容易造成學(xué)生因?yàn)榧夹g(shù)動(dòng)作不規(guī)范而產(chǎn)生的受傷問題。尤其是在一些對抗激烈的教學(xué)比賽中,如果學(xué)生的技術(shù)動(dòng)作不規(guī)范,或者因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)情緒的影響做出一些危險(xiǎn)動(dòng)作,就很容易在足球運(yùn)動(dòng)中失去對身體的有效控制,從而產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)受傷等危險(xiǎn)情況,如學(xué)生在運(yùn)球過人、急轉(zhuǎn)身、急停、鏟球時(shí),由于技術(shù)動(dòng)作錯(cuò)誤而發(fā)生的扭傷、撞傷等情況時(shí)有發(fā)生,所以通過足球教學(xué)提高學(xué)生足球技術(shù)動(dòng)作的標(biāo)準(zhǔn)性,是足球教學(xué)安全保障工作的重要內(nèi)容。

1.4 違反足球比賽規(guī)則和體育道德規(guī)范

足球是一項(xiàng)22人的集體比賽項(xiàng)目,所以足球比賽規(guī)則是確保足球運(yùn)動(dòng)得以順利開展的保障,同時(shí)需要體育道德規(guī)范的有效約束,這更是足球文化中的重要組成部分。但是在當(dāng)前的高校足球課堂上,“重技術(shù)、輕德育”的傾向比較嚴(yán)重,所以很多學(xué)生對足球比賽規(guī)則缺乏深入的理解,自覺遵守足球比賽規(guī)則的主動(dòng)性也不是很強(qiáng)。尤其是在激烈的足球?qū)怪?很多學(xué)生的運(yùn)動(dòng)情緒會(huì)發(fā)生較大的變化,如果學(xué)生的體育道德水平較低,就會(huì)做出一些嚴(yán)重的鏟球或惡意犯規(guī)等動(dòng)作,增加了足球運(yùn)動(dòng)的危險(xiǎn)性,從而影響到了學(xué)生的身體健康水平。

2 高校足球教學(xué)的安全管理對策

2.1 完善高校足球教學(xué)設(shè)施與環(huán)境

高校要想提高足球課堂教學(xué)質(zhì)量,減少教學(xué)過程中的不安全隱患和危險(xiǎn)因素,就必須增加足球教學(xué)的資金投入,并保持資金投入的穩(wěn)定性和持續(xù)性,確保高校足球教學(xué)設(shè)施可以得到持續(xù)的改進(jìn)和有效的維護(hù)。一方面,高校要提高足球場地的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn),增加足球場地的維護(hù)投入,確保學(xué)生能夠在一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)化的足球場地上開展學(xué)習(xí)與訓(xùn)練;另一方面,學(xué)校要引導(dǎo)學(xué)生配備專業(yè)的足球裝備和護(hù)具,始終將學(xué)生的安全放在教學(xué)第一位,這樣不僅能夠更好地保障學(xué)生在足球課堂上的人身安全,也可以讓足球教學(xué)真正做到“以生為本”,為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的足球運(yùn)動(dòng)環(huán)境。

2.2 重視和做好足球教學(xué)的準(zhǔn)備工作

基于足球運(yùn)動(dòng)高強(qiáng)度、高對抗的特點(diǎn),足球教師在開展教學(xué)前,要引導(dǎo)學(xué)生做好教學(xué)前的準(zhǔn)備工作。首先,教師和學(xué)生要一起對足球場地進(jìn)行整理,對于場地上的障礙物、積水、積雪、雜物等進(jìn)行清理,確保足球教學(xué)場地的整潔。其次,在開展足球運(yùn)動(dòng)前,教師要引導(dǎo)學(xué)生做好身體準(zhǔn)備活動(dòng),只要學(xué)生的準(zhǔn)備活動(dòng)做得充分與合理,學(xué)生的中樞神經(jīng)系統(tǒng)會(huì)變得更加興奮,克服在足球課堂上的學(xué)習(xí)惰性,同時(shí)讓學(xué)生韌帶、關(guān)節(jié)、組織器官等提前進(jìn)入運(yùn)動(dòng)狀態(tài),提高學(xué)生在足球運(yùn)動(dòng)環(huán)境下的適應(yīng)能力,有效預(yù)防學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中可能出現(xiàn)的受傷情況。

2.3 提高學(xué)生足球技術(shù)動(dòng)作的標(biāo)準(zhǔn)性、規(guī)范性

足球運(yùn)動(dòng)不僅具有高強(qiáng)度、高對抗的特點(diǎn),同時(shí)也具有技巧性、技術(shù)性的特點(diǎn),學(xué)生在足球課堂上只有提高自身技術(shù)動(dòng)作的標(biāo)準(zhǔn)性、規(guī)范性,才能減少可能因?yàn)椴灰?guī)范動(dòng)作對他人和自己造成的人身傷害。對此,高校足球教師一定要科學(xué)安排課堂的訓(xùn)練量和教學(xué)內(nèi)容,在科學(xué)傳授學(xué)生足球技術(shù)動(dòng)作的同時(shí),避免因?yàn)閷W(xué)生課堂運(yùn)動(dòng)量過大而造成的體力透支,將學(xué)生在體育課堂上的運(yùn)動(dòng)量控制在合理、安全的范圍之內(nèi)。此外,足球教師在課堂上一定要做好足球技術(shù)動(dòng)作的示范與訓(xùn)練,并通過多媒體教學(xué)等多樣化的教學(xué)手段,提高學(xué)生足球技術(shù)動(dòng)作訓(xùn)練的規(guī)范性、標(biāo)準(zhǔn)性,降低學(xué)生因?yàn)閯?dòng)作不規(guī)范而可能產(chǎn)生的危險(xiǎn)情況。

2.4 強(qiáng)化足球運(yùn)動(dòng)規(guī)則和體育道德教育

在足球課堂上,體育教師除了要向?qū)W生傳授基本的運(yùn)動(dòng)技能外,還要加強(qiáng)足球規(guī)則教育和體育道德教育,要讓學(xué)生充分認(rèn)識到足球運(yùn)動(dòng)規(guī)則的重要性,提高學(xué)生在足球運(yùn)動(dòng)過程中的規(guī)則意識和安全意識,以便引導(dǎo)學(xué)生可以文明比賽、安全比賽,減少在運(yùn)動(dòng)過程中經(jīng)常出現(xiàn)的不合理的推、扯、拉、拽、鏟等違反體育道德的動(dòng)作。為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識,教師可以將學(xué)生在足球課堂上的比賽與訓(xùn)練行為納入教學(xué)評價(jià)體系,直接與學(xué)生的期末成績相掛鉤,這樣可以有效提高學(xué)生對足球規(guī)則的應(yīng)用能力,避免出現(xiàn)因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)不合理而造成安全事故,在足球教學(xué)上營造出一個(gè)更加和諧與安全的環(huán)境氛圍。

3 結(jié)語

總之,基于足球運(yùn)動(dòng)的技術(shù)特點(diǎn)和運(yùn)動(dòng)環(huán)境,在教學(xué)過程中會(huì)存在多方面的潛在危險(xiǎn)因素,足球教師要想保證足球教學(xué)的安全性,就必須尊重足球教學(xué)的客觀規(guī)律,本著以人為本的足球教學(xué)規(guī)則,采取有效的足球教學(xué)安全管理對策,在足球課堂上營造出一個(gè)健康、和諧、安全的教學(xué)環(huán)境和運(yùn)動(dòng)氛圍,對足球運(yùn)動(dòng)中的危險(xiǎn)因素進(jìn)行有效的規(guī)避和預(yù)防,以促進(jìn)高校足球教學(xué)工作的有效開展。

[1]楊濤.論高校足球教學(xué)潛在安全因素及其對策[J].西部素質(zhì)教育,2015(6):32-33.

[2]徐東鋒.突破瓶頸構(gòu)建嶄新未來——高校足球教學(xué)新局面的開創(chuàng)分析[J].運(yùn)動(dòng),2016(11):95-96.

[3]鄭斌.新形勢下高校足球教學(xué)現(xiàn)狀及對策分析[J].體育科技,2015(2):148-149.

G843

:A

:2095-2813(2017)03(b)-0138-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2017.08.138