周紅蓮張海利

(1.湖南省桃源縣第九中學(xué) 湖南常德 415700;2.湖南文理學(xué)院 湖南常德 415000)

桃源九中創(chuàng)建藝體特色學(xué)校的途徑研究①

周紅蓮1張海利2

(1.湖南省桃源縣第九中學(xué) 湖南常德 415700;2.湖南文理學(xué)院 湖南常德 415000)

國家對(duì)特色學(xué)校越來越支持,因此許多學(xué)校都爭先恐后地創(chuàng)辦“藝體特色學(xué)校”。桃源九中作為湖南常德市桃源縣一所普通的高級(jí)中學(xué),也正在響應(yīng)國家的號(hào)召,積極地創(chuàng)建影響力較大的“藝體特色學(xué)?！?。提出了初期要找準(zhǔn)“特色”、要進(jìn)行3個(gè)“轉(zhuǎn)變”,即(1)從“以特長促特色”到“以特色塑個(gè)性”;(2)從“比價(jià)價(jià)值”到“本體價(jià)值”;(3)從“以學(xué)校發(fā)展為本”到“以師生發(fā)展為本”的措施。

桃源九中 藝體特色學(xué)校 創(chuàng)建

從1993年初開始，中國開始積極推廣高級(jí)中學(xué)教育教學(xué)改革，同年就頒布了《中國教育改革與發(fā)展綱要》?！栋l(fā)展綱要》對(duì)特色教育提出來具體的一些要求，經(jīng)過十多年的發(fā)展，我國特色教育取得了一定成果。2010年，國家總理溫家寶審議通過了《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》，《綱要》再次對(duì)特色教育進(jìn)行了部署，準(zhǔn)備繼續(xù)加大特色教育發(fā)展，明確特色教育發(fā)展方向。在政策的鼓勵(lì)下，桃源九中順應(yīng)國家政策的方針，提出來“擴(kuò)大規(guī)模求發(fā)展，改善條件創(chuàng)一流，面向全體要質(zhì)量，因校制宜辦特色，沖出常德，走向湖南，與國內(nèi)先進(jìn)學(xué)校溝通，同世界教育一體接軌”的辦學(xué)思路。規(guī)劃辦學(xué)目標(biāo)為“讓特色教育惠及每一位師生”為辦學(xué)理念，以“育紅一朵花(教育質(zhì)量)，澆綠兩片葉(文娛、體育)”。通過藝術(shù)和體育教育來凸顯學(xué)校特色，弘揚(yáng)學(xué)生個(gè)性。

1 桃源縣第九中學(xué)?；厩闆r

湖南常德市桃源縣第九中學(xué)簡稱桃源九中，創(chuàng)建于1982年，目前占地面積70畝，建筑面積3.67萬m2?，F(xiàn)有高中部60個(gè)教學(xué)班，2016年桃源九中學(xué)生總?cè)藬?shù)2 500余人，其中體育專業(yè)學(xué)生240多人，藝術(shù)學(xué)生300多人，在全校212名教師中，音樂教師11名，美術(shù)教師7人，體育教師21人，每一個(gè)藝術(shù)體育教師都分配有不同的訓(xùn)練班級(jí)和學(xué)生，帶領(lǐng)不同的學(xué)生參加各種比賽或考試。為了學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法和手段，桃源九中與湖南文理學(xué)院和湖南師范大學(xué)合作成立“優(yōu)秀生源基地”和“實(shí)習(xí)基地”。 經(jīng)過近10年的不懈努力，先后獲得了“省文明衛(wèi)生單位”“市德育工作先進(jìn)單位”“省園林式單位”“市藝術(shù)教育先進(jìn)單位”“全國高考優(yōu)秀考點(diǎn)”“示范性完全中學(xué)(市重點(diǎn)中學(xué))”等稱號(hào)。

2 “特色”是創(chuàng)建特色學(xué)校的準(zhǔn)則

湖南省桃源縣第九中學(xué)與全國各地許許多多的中學(xué)一樣，創(chuàng)辦特色學(xué)校的目的是為了能夠獲得優(yōu)質(zhì)生源，理順管理體系。前幾年來，由于學(xué)校管理體制不清以及招生方式和政策限制等許多原因，導(dǎo)致桃源九中入學(xué)學(xué)生素質(zhì)不斷下降，大部分學(xué)生底子薄弱，思想品德也出現(xiàn)諸多問題。面對(duì)如此情況，桃源縣第九中學(xué)把全面提升學(xué)生個(gè)體素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量，建成人民滿意的學(xué)校，作為全校發(fā)展改革的目標(biāo)，并提出“錯(cuò)位發(fā)展”的特色學(xué)校發(fā)展思路。從2011年下半年開始桃源縣政府開始投入許多的人、財(cái)、物等全方位支持特色教育改革，開始試點(diǎn)培養(yǎng)一批體育和藝術(shù)特長學(xué)生，經(jīng)過6年的持續(xù)努力，已經(jīng)摸索了一條有桃源九中特點(diǎn)的“藝體特色學(xué)?！卑l(fā)展道路。在此基礎(chǔ)上不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，先后開設(shè)的特長班有音樂、舞蹈、樂器、美術(shù)、書法、剪紙等，豐富單調(diào)枯燥的體育課程，在校園范圍形成了良好的藝體氛圍，讓人走進(jìn)校園就感受到校園環(huán)境的生機(jī)勃勃。從去年上半年開始，桃源九中又投資150多萬元，增加了多間畫室和音樂廳，經(jīng)常舉辦各種比賽和演出，增多了學(xué)生的實(shí)踐機(jī)會(huì)。各方面的硬件設(shè)施得到了很大改善，為桃源九中拓寬藝體特色道路打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過不斷更新和借鑒先進(jìn)的辦學(xué)理念，使桃源九中的社會(huì)影響力逐步得到了提升，以具有明顯的藝體特色教學(xué)創(chuàng)建了桃源九中的獨(dú)有品牌。

3 創(chuàng)建“藝體特色學(xué)?！钡乃枷朕D(zhuǎn)變

3.1 “特長”轉(zhuǎn)變“特色”到“個(gè)性”

桃源九中結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，成功總結(jié)出了一條具有特色的辦學(xué)道路，主要從3個(gè)方面來保證藝術(shù)班的特長培訓(xùn)：(1)獨(dú)立班(主要針對(duì)藝術(shù)學(xué)員)、專業(yè)課班：不管是體育生、藝術(shù)生還是文化生都一起上課，到了規(guī)定的時(shí)間進(jìn)行分班訓(xùn)練。藝術(shù)生： 每周14課時(shí)，晚上加上3個(gè)晚上專業(yè)輔導(dǎo)；體育生：高三每天16：40～18：40體訓(xùn)，高二每天17：20～18：40體訓(xùn)、校田徑代表隊(duì)、男女籃球代表隊(duì)每天17：20～18：40體訓(xùn))。其次，對(duì)于非特長班的學(xué)生，每周安排二節(jié)美術(shù)和音樂欣賞課來提高學(xué)生的興趣和藝術(shù)欣賞能力，保證高一、高二興趣學(xué)生每日35min書法練習(xí)，體育課實(shí)行學(xué)分制，學(xué)生結(jié)合自己的喜好選擇不同內(nèi)容和難度的模塊，制定各種措施，終于在藝體領(lǐng)域成功培養(yǎng)了許多優(yōu)秀的學(xué)生，學(xué)生的特長發(fā)展成果成就了今天桃源九中的“特色學(xué)校”之名。

3.2 從“比價(jià)價(jià)值”到“本體價(jià)值”

在每年有限的優(yōu)質(zhì)生源情況下，各個(gè)學(xué)校想盡一切辦法進(jìn)行搶奪。

一些學(xué)校為了吸引學(xué)生就讀他們學(xué)校，承諾免除學(xué)費(fèi)和住宿費(fèi)，甚至給予豐厚的獎(jiǎng)學(xué)金和助學(xué)金。這些方法起了一定的效果，但是吸引學(xué)生就讀的主要因素是學(xué)校聲望，好的學(xué)校即使學(xué)生出錢也想盡辦法來讀，桃源九中隨著學(xué)校的名聲不斷提升，吸引越來越多的學(xué)生報(bào)考桃源九中，桃源九中不斷地更新辦學(xué)理念，完善教學(xué)條件，最大程度地促進(jìn)學(xué)生的提升。桃源九中在挖掘?qū)W生潛力也有許多的方法，對(duì)于學(xué)習(xí)成績較好的學(xué)生，鼓勵(lì)他們認(rèn)真學(xué)習(xí)文化，創(chuàng)造更好的條件和集中優(yōu)質(zhì)的師資力量進(jìn)行教學(xué)，而對(duì)于成績一般而體育、藝術(shù)較突出的學(xué)生，培養(yǎng)他們對(duì)藝體的興趣，鼓勵(lì)他們選擇藝體道路。桃源九中清楚地認(rèn)識(shí)到“特色教育”并不是最終的目的，而是走向成功的第一步。桃源九中在發(fā)展特色學(xué)校的進(jìn)程中，確定了“本體價(jià)值”為主，“比較價(jià)值”為次的發(fā)展思想，學(xué)生更快更好地發(fā)展是學(xué)校持續(xù)發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力，學(xué)校在發(fā)展特色教育的過程中，應(yīng)該尊重學(xué)生，一切為了學(xué)生。比如以前為了學(xué)校創(chuàng)優(yōu)爭先，誰參加和參加什么項(xiàng)目等都是由學(xué)校單方選擇，從不考慮學(xué)生的個(gè)人意愿，使得藝體學(xué)生淪為服務(wù)學(xué)校的工具，許多非專業(yè)學(xué)生有參賽意愿卻無法獲得參賽資格，導(dǎo)致一部分學(xué)生的藝術(shù)天分被埋沒。但現(xiàn)在，桃源九中的特長班和普通班學(xué)生，都能夠根據(jù)個(gè)人興趣決定是否參加比賽，大大調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，使得學(xué)生的能力真正得到了鍛煉和提高。

3.3 “以學(xué)校發(fā)展為主”到“以師生共同發(fā)展為主”的雙主戰(zhàn)略

教學(xué)方式、管理、教學(xué)內(nèi)容等各個(gè)方面是實(shí)現(xiàn)特色辦校的基本要求。例如，桃源九中最初在創(chuàng)辦特色藝體高中時(shí)，開辦了各種藝體特長班，以此來實(shí)現(xiàn)藝體辦學(xué)特色?？墒?，這種方式“以學(xué)校發(fā)展為本”的辦學(xué)思想，無法充分展現(xiàn)全部師生的能動(dòng)性和主體性，這種培訓(xùn)班形式能夠?yàn)閹熒鷰頃簳r(shí)的有利。但是桃源九中在辦學(xué)道路上的不斷推進(jìn)和深入，逐漸凸顯出 “學(xué)校發(fā)展為主”觀念的錯(cuò)誤，并且越來越嚴(yán)重地阻礙了學(xué)校教育的前進(jìn)。通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提出了幫助全體師生共同發(fā)展的基本思路，使所有學(xué)生和老師在學(xué)校藝體特色發(fā)展中都能夠獲得相同的關(guān)注。為了實(shí)現(xiàn)學(xué)校和教師個(gè)人規(guī)劃的同步提升，桃源九中不斷拓寬教師的全方位培訓(xùn)，提高教師能力的手段有進(jìn)行教學(xué)研討、開展教學(xué)比武、進(jìn)行優(yōu)質(zhì)課示范，以及邀請(qǐng)著名的名師進(jìn)行示范教學(xué)等活動(dòng)。其次，利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。另外，桃源九中主動(dòng)與湖南文理學(xué)院、湖南省幼兒高等專科學(xué)校等高校建立起幫助的友好關(guān)系，拓展老師們的視野，利用高校優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源不斷提高教師水平和能力。桃源九中在5年的時(shí)間里，優(yōu)秀的藝體學(xué)生不斷從桃源九中涌現(xiàn)而出。為了使桃源九中更快更好地加速前進(jìn)，桃源九中還積極引導(dǎo)全校教師投身到學(xué)校課程的更新開發(fā)和完善中，不斷營造濃郁的科研氛圍。一切為了學(xué)校和學(xué)生的發(fā)展，桃源九中還通過多種形式的校園文化活動(dòng)，如體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、各種晚會(huì)等。經(jīng)過近幾年的全面發(fā)展，逐漸形成了“以師生發(fā)展為本”的觀念，成為了桃源九中的特色和品牌的原動(dòng)力。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，桃源九中正昂首闊步地前進(jìn)在”藝體特色”的道路上，不斷提升和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合本校的實(shí)際情況，探索出一條適合學(xué)校發(fā)展的道路，使桃源九中成為享譽(yù)常德市乃至湖南省的“藝體特色學(xué)?！保∑渌貐^(qū)的學(xué)生來學(xué)習(xí)，桃源九中將會(huì)為成為藝術(shù)和體育學(xué)生學(xué)習(xí)的理想學(xué)校而努力。

[1]易江山.龍珍高級(jí)中學(xué)創(chuàng)建特色學(xué)校的探索與實(shí)踐[J].兵團(tuán)教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2013，22(1)：21-25.

[2]駱義基.突出藝術(shù)教育特色，創(chuàng)建特色學(xué)校的理論思考與實(shí)踐探究[J].文教資料，2011，39(20)：84-85.

G639.2

A

2095-2813(2017)01(b)-0122-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2017.02.122

周紅蓮(1984，11—)，女，漢，湖南桃源人，本科，中教一級(jí)，研究方向：社會(huì)體育和體育教育。