潘洋

(大連科技學院 遼寧大連 116041)

大學體育舞蹈教學的現(xiàn)狀及對策

潘洋

(大連科技學院 遼寧大連 116041)

現(xiàn)階段隨著教學改革的進一步深化,對大學體育舞蹈教學也提出了更高的要求,注重大學體育舞蹈教學模式的創(chuàng)新應用以及解決當前大學體育舞蹈教學問題,就成為當前大學體育舞蹈教學面臨的重要課題?；诖?該文主要就大學體育舞蹈教學的現(xiàn)狀以及突出的問題加以分析,然后結合實際對大學體育舞蹈教學的優(yōu)化方法應用詳細探究,希望能通過此次理論研究,有助于促進大學體育舞蹈教學的良好發(fā)展。

大學 體育舞蹈 現(xiàn)狀

大學體育舞蹈教學過程中，由于受到傳統(tǒng)教學模式因素的影響，在當前還存在著一些教學問題，阻礙了大學體育舞蹈的進一步發(fā)展。通過從理論層面對大學體育舞蹈教學加強研究，能為提高教學的整體教學質量起到支持作用。在面對新課程改革的發(fā)展環(huán)境下，只有注重教學模式的創(chuàng)新應用，才能解決實際的教學問題。

1 大學體育舞蹈教學的現(xiàn)狀以及突出問題分析

1.1 大學體育舞蹈教學的現(xiàn)狀分析

我國的大學體育舞蹈的發(fā)展，在改革開放后有了很大的進步，高校對體育舞蹈的教學重視度也在加大。在20世紀80年代我國的高校體育教學中增設了體育舞蹈課程，在大學公共體育課中也增設了體育舞蹈選修課。在當時的發(fā)展中，受到技術水平等因素的限制，在體育舞蹈方面的發(fā)展相對比較緩慢[1]。但在之后的幾年中，隨著高校的體育舞蹈培訓班的迅速進步發(fā)展，有的學校已經(jīng)將體育舞蹈課程作為必修課，尤其在近些年國家對體育舞蹈課程的開設也加大了重視度，這就使得體育舞蹈課程逐步豐富化。

大學體育舞蹈教學對學生的身心健康有著促進作用，對學生的興趣激發(fā)以及參與體育的意識有著培養(yǎng)作用，能通過體育舞蹈將學生的個性得以充分呈現(xiàn)，對體育的社會效應也能有效擴大化。體育舞蹈的教學過程，對學校的體育改革也有著促進作用，能對學生的審美情趣有效激發(fā)，對大學生情操的培養(yǎng)有著積極作用。在當前的大學體育舞蹈教學方面，已經(jīng)注重教學的系統(tǒng)化以及科學化。

1.2 大學體育舞蹈教學的突出問題分析

大學體育舞蹈教學過程中，由于受到多方面教學因素的影響，就存在著諸多問題，這些問題對體育舞蹈教學的進一步發(fā)展就形成了很大阻礙。從大學體育舞蹈師資力量上來看，體育舞蹈專業(yè)的教師相對比較缺少[2]。由于高校對體育舞蹈專業(yè)招收的人數(shù)相對比較少，這就使得舞蹈教師的人數(shù)也比較有限，另外，教師的專業(yè)程度比較低，使得大學體育舞蹈教學在發(fā)展過程中存在著阻礙，導致體育舞蹈在專業(yè)輸出上存在著不足。

再者，大學體育舞蹈教學過程中，體育舞蹈教材方面沒有完善，這就影響了學生系統(tǒng)地學習舞蹈。在教學的內容的選擇以及定位方面還存在著問題，學生由于在基礎條件上有著相應差異性，這就使得體育舞蹈的教學統(tǒng)一性目標很難實現(xiàn)。體育舞蹈的教學目標方面沒有得到有效明確；對理論知識方面的認識沒有全面化；體育舞蹈的教學內容比較多，實際教學的方法上沒有科學化。一些體育舞蹈教師在芭蕾形體的訓練上沒有重視，體育舞蹈課程中沒有對芭蕾形體內容進行訓練。這些都會影響體育舞蹈的教學質量提高。

大學的體育舞蹈教學過程中的教學設施方面沒有完善，在對體育舞蹈的課時設置上沒有科學化。在一些硬件設施的建設方面沒有得到充分重視，體育舞蹈運動對設施要求比較嚴格，對場地設施比較重視。在室內教學中就需要有音響設備以及鏡子等設施。而當前的一些高校在進行體育舞蹈教學過程中，在這些基礎設施建設方面沒有完善，這就勢必會影響體育舞蹈的正?；虒W，不能有效實現(xiàn)教學的目標，在整體性的教學效果上也不能良好呈現(xiàn)。

大學體育舞蹈教學中，由于學生自身的水平有著很大的差異性，也會對體育舞蹈的實際教學造成很大的困難，如果不能準確地掌握科學教學方法，學生的學習效率就不能得到提高[3]。對于這些層面的教學問題，就要能充分注重，詳細分析，注重針對性策略的實施。

2 大學體育舞蹈教學優(yōu)化策略實施

大學體育舞蹈教學中，在教學方法的應用上要注重科學性以及多樣化實施。筆者結合大學體育舞蹈教學進行了教學方法的探究，這些方法的應用有利于體育舞蹈教學效率的提高。

第一，注重從大學體育舞蹈教學的思想觀念上及時轉變。大學體育舞蹈教學水平的提高，要從思想觀念上及時轉變，將體育舞蹈教學和專業(yè)課程教學要同等看待。學校的領導層要在體育舞蹈課程方面加強重視，在課程的設置上能夠科學化，在體育舞蹈的教學時間層面能夠有效保障。注重對大學體育舞蹈的宣傳工作，讓學生能對體育舞蹈學習的重要性有詳細充分的了解。專業(yè)體育舞蹈教師自身也要能從思想觀念上及時轉變，將新的教學理念在體育舞蹈教學中加以融入，讓學生在課堂上的主體性地位得以充分突出，增加體育舞蹈對學生的影響力等。

第二，加強體育舞蹈師資力量的強化。體育舞蹈的教學質量水平的提高，就要能充分注重師資力量的強化，教師自身的體育舞蹈能力要不斷加強，能達到實際教學的標準。針對性地對體育舞蹈教師展開專業(yè)化的培訓，構建思想水平高、業(yè)務能力強和創(chuàng)新能力強的專業(yè)化體育舞蹈教師讀物[4]。在對體育舞蹈教師進行培訓過程中，就要將學校自身的優(yōu)勢充分發(fā)揮，對體育舞蹈的專業(yè)人才加以引進，學校也要注重在資金上的支持，構建專項資金，保障體育舞蹈專業(yè)人才的培養(yǎng)。

第三，對體育舞蹈教學的人才培養(yǎng)目標要能明確化，注重教學組織的優(yōu)化。在大學體育舞蹈教學過程中，對專業(yè)化的人才培養(yǎng)目標要能明確化，要能通過多渠道方法的應用，對優(yōu)秀體育舞蹈人才進行培養(yǎng)。要充分注重教學組織上的加強，將學校的建設完善和體育舞蹈教學的內容優(yōu)化以及教材體系的完善等進行有效結合，從整體上改善體育舞蹈的教學環(huán)境。這就需要高校在體育舞蹈的基礎設施建設工作上進行加強，注重教學設施的改善優(yōu)化，在教學設備方面增加，從整體上改善體育舞蹈的教學環(huán)境。

第四，注重對體育舞蹈教材的科學編制。要想將體育舞蹈教學的質量提高，在教材方面的創(chuàng)新編纂也是比較重要的。這就需要在教學大綱方面能進行科學化的修訂，能夠使大學體育舞蹈的教材和國家基礎教育課程標準的要求相符合，在內容上注重創(chuàng)新系統(tǒng)的編制[5]。要能將體育舞蹈和健身緊密結合，使體育舞蹈為學生的終身體育服務。還要注重對體育舞蹈選項課的課時數(shù)進行科學制定，對新的管理體制進行積極的推動。

第五，要能充分重視體育舞蹈教學手段的多樣化應用。在實際教學中，要注重教學方法的多樣化應用，將新的教學技術在體育舞蹈教學中加以應用，老師可將多媒體技術應用在實際教學中。讓學生通過規(guī)范性動作的分解，逐步完善自身的舞蹈動作。這就能有助于從整體上提高體育舞蹈教學的質量。老師在實際教學中，要注重將理論教學和實踐教學緊密結合。

3 結語

總之，傳統(tǒng)的教學模式在大學體育舞蹈教學中的作用已經(jīng)不能有效發(fā)揮，這就需要引進新的教學方法以及模式，能充分注重教學方法的靈活運用，注重對大學體育舞蹈的教學模式創(chuàng)新應用，只有從實際出發(fā)，在理論上加強研究，才能有助于體育舞蹈教學的整體質量提高，對學生的學習效率提高也有著促進作用。

[1]馬新宇.淺析單體教學法在體育舞蹈課程中的運用研究[J].讀天下，2016(11)：338-339.

[2]熊文俊.對體育舞蹈音樂修養(yǎng)要求的研究[J].當代體育科技，2015(36)：228-229.

[3]張浩然，周烜杰.江西省高校體育舞蹈課程開展現(xiàn)狀調查與分析[J].智富時代，2016(1)：285.

[4]熊文俊.對體育舞蹈音樂修養(yǎng)要求的研究[J].運動，2015(24)：151-152.

[5]林琳.高校舞蹈教學中發(fā)揮學生的主體價值策略研究[J].北方音樂，2014(17)：151.

G834

A

2095-2813(2017)01(b)-0112-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2017.02.112