黃艷軍

（邵陽學(xué)院體育系 湖南邵陽 422000）

高校體育專業(yè)網(wǎng)球課程教學(xué)改革研究①

黃艷軍

（邵陽學(xué)院體育系 湖南邵陽 422000）

隨著高校辦學(xué)以來，對許多專業(yè)進(jìn)行不斷的補(bǔ)充和創(chuàng)新。以高校的體育專業(yè)為例，在網(wǎng)球課程教學(xué)開展起來為高校體育專業(yè)培養(yǎng)了越來越多的體育人才，網(wǎng)球課程的開設(shè)贏得了高校很多學(xué)生的喜愛，在網(wǎng)球練習(xí)中不但能強(qiáng)健一個人的體魄，同時對自身心理素質(zhì)的提高有一定的影響。因此高校應(yīng)將網(wǎng)球課程教學(xué)重視起來，為高校體育專業(yè)的發(fā)展奠定了良好基礎(chǔ)，本文通過對高校體育專業(yè)網(wǎng)球課程教學(xué)中的常見的問題以及相關(guān)的對策進(jìn)行闡述分析。

高校體育專業(yè) 網(wǎng)球課程 教學(xué)改革 研究

網(wǎng)球體育課程是新時代高校辦學(xué)中新注入的一門體育課程，并且得到了高校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可并且把這項(xiàng)體育課程在教學(xué)中開展。由于網(wǎng)球課程的教學(xué)內(nèi)容相對較難，高校學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中有一定的難度，同時高校對該課程教學(xué)資源的投資有限，致使高校在網(wǎng)球課程教學(xué)中出現(xiàn)很多問題，這時就要求相關(guān)高校對該課程的教學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整和完善，以提高高校網(wǎng)球課程的教學(xué)質(zhì)量。

1 在高校網(wǎng)球課程教學(xué)中常見的問題

1.1 網(wǎng)球教學(xué)場地過于簡單

目前從絕大多數(shù)高校來看，在高校體育專業(yè)的場地、教學(xué)器材都十分陳舊落后。許多高校都注重對本校的特色專業(yè)加大人力物力的投入，但像體育專業(yè)卻不會引起相應(yīng)的重視力度，他們認(rèn)為高校的前途取決于這些熱門的專業(yè)，所以他們對熱門專業(yè)相當(dāng)重視，在相關(guān)專業(yè)的教學(xué)設(shè)施和實(shí)踐場地上都加大力度投資，并且不斷地補(bǔ)充和完善熱門專業(yè)的教學(xué)器材和實(shí)踐場地，而忽視了對體育專業(yè)教學(xué)場地的修補(bǔ)和完善工作。以高校體育專業(yè)網(wǎng)球教學(xué)為例，有關(guān)調(diào)查人員表示，在高校網(wǎng)球活動場地都十分陳舊，設(shè)施過于簡單化，根本達(dá)不到新時代高校對學(xué)生網(wǎng)球活動的要求，甚至有的高校因網(wǎng)球教學(xué)場地過于簡陋不能進(jìn)行相關(guān)課程教學(xué)的開展，所以很多學(xué)生根本對網(wǎng)球一無所知。由此可以看出，高校應(yīng)對體育專業(yè)網(wǎng)球課程引起一定的重視，對高校網(wǎng)球場地進(jìn)行整修和完善相關(guān)教學(xué)設(shè)施。

1.2 高校網(wǎng)球師資缺乏

網(wǎng)球作為新時代對體育運(yùn)動一種新型形式的出現(xiàn)，得到了高校學(xué)生的追捧，網(wǎng)球不但能強(qiáng)健他們的身體、優(yōu)化他們的曲線，對高校學(xué)生來講，在網(wǎng)球練習(xí)中提升了他們的修養(yǎng)，有利于他們德、智、體、美、勞全面發(fā)展。就目前我國的許多高校來講，在網(wǎng)球課程教學(xué)中較為專業(yè)的教師寥寥無幾，對網(wǎng)球課程知識的掌握并不夠?qū)I(yè)，在實(shí)踐教學(xué)中組織學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)球練習(xí)時，動作不標(biāo)準(zhǔn)、要求不嚴(yán)格是常見的教學(xué)狀態(tài)。相關(guān)高校應(yīng)該將網(wǎng)球教學(xué)作為體育專業(yè)中重點(diǎn)開展的教學(xué)工作，在網(wǎng)球教學(xué)的師資方面，高校應(yīng)在相關(guān)專業(yè)的網(wǎng)球訓(xùn)練機(jī)構(gòu)招聘許多網(wǎng)球各個方面較強(qiáng)的人員，不但對網(wǎng)球課程知識能夠熟練掌握，在網(wǎng)球?qū)嵺`過程中，對相關(guān)動作進(jìn)行專業(yè)化教導(dǎo)，并對學(xué)生在網(wǎng)球?qū)W習(xí)中動作的標(biāo)準(zhǔn)化進(jìn)行嚴(yán)格要求。

1.3 網(wǎng)球教學(xué)模式過于單一

當(dāng)今許多高校在網(wǎng)球課程教學(xué)中，都是以傳統(tǒng)的教學(xué)方式為主，對相關(guān)的網(wǎng)球課程知識進(jìn)行一味的講解，對知識的傳授過于枯燥乏味，沒有一點(diǎn)新鮮感，因此很多高校學(xué)生在網(wǎng)球基本知識的學(xué)習(xí)過程中，最后一無所獲，在網(wǎng)球的實(shí)踐環(huán)節(jié)沒有別出心裁的教學(xué)指導(dǎo)，只是簡單地將練習(xí)方法介紹給學(xué)生，然后對動作進(jìn)行重復(fù)性操作，致使高校學(xué)生在實(shí)踐環(huán)節(jié)并沒有十足的積極性，對網(wǎng)球課程相關(guān)知識的學(xué)習(xí)并不渴求，所以在最后的網(wǎng)球測試中，并不會有相對優(yōu)秀的體育成績。高校在網(wǎng)球教學(xué)工作開展中，應(yīng)做到以學(xué)生為中心，并以學(xué)生的興趣為依據(jù)，對本校的網(wǎng)球教學(xué)模式進(jìn)行調(diào)整和創(chuàng)新，促使高校學(xué)生在網(wǎng)學(xué)教學(xué)中，在愉悅的教學(xué)氛圍中能學(xué)到關(guān)于網(wǎng)球的知識。

2 高校體育專業(yè)網(wǎng)球課程教學(xué)改革的措施

2.1 對高校網(wǎng)球教學(xué)場地和相關(guān)教學(xué)設(shè)施進(jìn)行改善

要想使高校網(wǎng)球教學(xué)能夠順利進(jìn)行，就必須對網(wǎng)球教學(xué)在資金上加大投入力度。在資金的投入方面，高校應(yīng)該對本校網(wǎng)球教學(xué)開展中常出現(xiàn)的問題進(jìn)行全面總結(jié)，首先我們以高校網(wǎng)球教學(xué)場地過于簡單化來講，新時代下對網(wǎng)球教學(xué)提出了更高的要求，傳統(tǒng)的教學(xué)理念已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足當(dāng)今時代高校學(xué)生對網(wǎng)球知識學(xué)習(xí)的要求，所以在網(wǎng)球?qū)嵺`場地的建設(shè)中要給予十足的資金投入，高校根據(jù)本校的網(wǎng)球?qū)嵺`場地的實(shí)際情況，同時根據(jù)新時代下對網(wǎng)球場的要求，在網(wǎng)球場地面的塑膠材料的選用中，應(yīng)選用性能較為優(yōu)良的地面材料，同時對網(wǎng)球場的封閉性上要將人身安全考慮其中，將網(wǎng)球教學(xué)場地進(jìn)行不斷的完善。另一方面就是對網(wǎng)球教學(xué)課程中的網(wǎng)球教學(xué)器材進(jìn)行不斷的補(bǔ)充，對網(wǎng)球拍等相對重要的網(wǎng)球教學(xué)器材不斷換新，有利于學(xué)生在網(wǎng)球練習(xí)中避免因教學(xué)器材的缺乏而影響網(wǎng)球水平的發(fā)揮。

2.2 加強(qiáng)高校網(wǎng)球教師團(tuán)隊的培養(yǎng)

對于網(wǎng)球教學(xué)課程開展中，網(wǎng)球教學(xué)器材和教學(xué)場地完善以后，接下來就要對網(wǎng)球教學(xué)中指導(dǎo)老師提出相對較高的要求。在高校的體育教學(xué)中，教學(xué)課程的開展具有一定的靈活性和獨(dú)創(chuàng)性，網(wǎng)球指導(dǎo)老師可以根據(jù)自己對網(wǎng)球知識的理解，同時將自己理解的教學(xué)內(nèi)容加到了網(wǎng)球教學(xué)課程內(nèi)容中來，對學(xué)生在網(wǎng)球知識的掌握上做到了更全面、更專業(yè)。在網(wǎng)球基本知識有了全面了解后，實(shí)踐環(huán)節(jié)顯得尤為重要，在網(wǎng)球?qū)嵺`過程中，為了能高質(zhì)量地完成網(wǎng)球動作，在發(fā)球、接球中要求學(xué)生的網(wǎng)球技能有一定的水平，這時網(wǎng)球指導(dǎo)老師的作用就顯現(xiàn)了出來。高校網(wǎng)球老師在網(wǎng)球教學(xué)中不但要提高學(xué)生們對網(wǎng)球理論知識的熟練掌握，同時需要對網(wǎng)球的理論知識給予一定的實(shí)踐能力，高校在對網(wǎng)球教師團(tuán)隊的培養(yǎng)上，要根據(jù)新時代對網(wǎng)球教學(xué)的需求，對相關(guān)的指導(dǎo)老師給予專業(yè)性的培養(yǎng)從而提高相應(yīng)的網(wǎng)球教學(xué)能力。

2.3 將網(wǎng)球教學(xué)方式賦予多樣化

通過對當(dāng)今高校網(wǎng)球教學(xué)模式的研究，不難發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的許多高校的網(wǎng)球教學(xué)模式較為單一化，對知識的傳授只是灌輸給學(xué)生，在學(xué)生對待網(wǎng)球課程的興趣以及積極性方面大大降低，學(xué)生融不進(jìn)去是高校網(wǎng)球課程開設(shè)的一大難題，就簡單的網(wǎng)球知識來講，對網(wǎng)球理論知識掌握的程度根本達(dá)不到網(wǎng)球教學(xué)的目標(biāo)，在實(shí)踐中動作不標(biāo)準(zhǔn)現(xiàn)象十分普遍。為了在一定程度上解決以上問題的出現(xiàn)，高校應(yīng)該根據(jù)本校的體育狀況，將不同水平的體育素質(zhì)的學(xué)生進(jìn)行歸類，對每一類學(xué)生的體能和身體素質(zhì)制定合適的網(wǎng)球教學(xué)模式，特別是網(wǎng)球?qū)嵺`階段對不同類學(xué)生進(jìn)行不同種的實(shí)踐模式，從而有利于高校順利開展網(wǎng)球教學(xué)課程。

3 結(jié)語

隨著時代的不斷進(jìn)步，對高校網(wǎng)球課程教學(xué)開展工作給予新的發(fā)展要求，網(wǎng)球課程畢竟課時較少，所以在教學(xué)場地、教材設(shè)施上應(yīng)存在著問題，高校應(yīng)對網(wǎng)球課程的教學(xué)開展引起一定的重視，在教師團(tuán)隊上多培養(yǎng)相對專業(yè)的教師團(tuán)隊，從而完善高校體育專業(yè)的網(wǎng)球課程，推動網(wǎng)球課程在高校的順利開展。

[1]李菁旻，張運(yùn)亮，魏祝穎，等.新體育課程綱要下普通高等學(xué)校網(wǎng)球課程教學(xué)改革的思考[J].哈爾濱體育學(xué)院學(xué)報，2009，12(12)：164-166.

[2]范葉飛.湖南省普通高校體育專業(yè)教育發(fā)展史研究[D].湖南師范大學(xué)，2006.

[3]徐芳.對普通高校體育專業(yè)排球教材評估體系的構(gòu)建與對97高教版排球教材的分析[D].蘇州大學(xué)，2002.

[4]張文英.高校體育專業(yè)健美操普修課“四階段創(chuàng)新學(xué)法”的實(shí)驗(yàn)研究[D].湖南師范大學(xué)，2003.

G715

A

2095-2813(2017)08(c)-0137-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2017.24.137

黃艷軍(1980—)，男，湖南永州人，在讀博士，講師，研究方向：高校體育教學(xué)與訓(xùn)練。