羅美慧秭

（成都體育學(xué)院，四川 成都 610041）

2014年10月，國務(wù)院頒布《國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展體育產(chǎn)業(yè)促進體育消費的若干意見》（以下簡稱46號文件）之后，體育產(chǎn)業(yè)被視為新常態(tài)下的一個新的經(jīng)濟增長點，各級政府部門高度重視，使得體育產(chǎn)業(yè)這一朝陽行業(yè)邁向了一個新的紀元。在這空前火熱的環(huán)境下，體育產(chǎn)業(yè)人才的匱乏問題暴露了出來。盡管國內(nèi)各大體育類專業(yè)院校都已設(shè)有經(jīng)濟管理學(xué)院（系），但在對體育產(chǎn)業(yè)事業(yè)的人才輸出上，都尚且處于起步階段。市場迫切需要高校對口的人才，而高校在對體育產(chǎn)業(yè)方向的學(xué)科建設(shè)和人才培養(yǎng)上還存在著許多問題。為此，本文通過對我國高校體育產(chǎn)業(yè)方向?qū)W科建設(shè)及人才培養(yǎng)情況以及課程設(shè)置等方面進行梳理和總結(jié)，在此基礎(chǔ)上，提出一些有針對性的建議與對策，旨在為進一步提高我國體育產(chǎn)業(yè)方向?qū)I(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量提供參考。

1 高等院校體育產(chǎn)業(yè)專業(yè)學(xué)科建設(shè)現(xiàn)狀

目前我國體育產(chǎn)業(yè)專業(yè)人才培養(yǎng)的模式主要有4種：一是綜合性名牌大學(xué)開設(shè)的體育經(jīng)濟MBA(如復(fù)旦大學(xué)的體育產(chǎn)業(yè) MBA)和體育經(jīng)濟碩士研究生教育（如山東大學(xué)的體育人文社會學(xué)專業(yè)體育產(chǎn)業(yè)方向的碩士研究生）；二是體育院校開設(shè)的體育經(jīng)濟本科和研究生教育（如北京體育大學(xué)、上海體育學(xué)院、武漢體育學(xué)院、成都體育學(xué)院等）；三是經(jīng)濟類院校開設(shè)的體育經(jīng)濟本科及研究生教育（如中央財經(jīng)大學(xué)、上海財經(jīng)大學(xué)、西南財經(jīng)大學(xué)等）；四是師范院校及其他院校開設(shè)的體育經(jīng)濟本科及研究生教育（如北京師范大學(xué)、華中師范大學(xué)等）。體育產(chǎn)業(yè)是一項行業(yè)覆蓋面很廣的新興產(chǎn)業(yè),它有既有著體育與經(jīng)濟自身的規(guī)律和特點又有著兩個行業(yè)碰撞的創(chuàng)新。體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展需要依靠一群懂體育、懂賽事、懂經(jīng)濟、懂管理、懂市場需求、懂市場供給的相關(guān)專業(yè)人才為其產(chǎn)業(yè)鏈的形成和延伸提供支撐。因此,體育院校將體育人才與管理人才結(jié)合的培養(yǎng)已經(jīng)提上日程。在高速發(fā)展的體育產(chǎn)業(yè)化社會大背景下，體育院校體育產(chǎn)業(yè)人才的培養(yǎng)應(yīng)該牢記政策、依靠市場，通過“產(chǎn)學(xué)研一體化”以及“校企結(jié)合”等方法，為體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供大批的專業(yè)人才。

2 體育產(chǎn)業(yè)復(fù)合型人才的培養(yǎng)

體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展速度、規(guī)模和水平，在很大程度上取決于體育產(chǎn)業(yè)管理的科學(xué)化和現(xiàn)代化，而這又取決于體育產(chǎn)業(yè)人才隊伍的數(shù)量和質(zhì)量。因此，體育產(chǎn)業(yè)的全面、協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展需一支高素質(zhì)的體育產(chǎn)業(yè)人才隊伍。要培養(yǎng)和造就高素質(zhì)的體育產(chǎn)業(yè)人才隊伍，首先需要有高水平的體育產(chǎn)業(yè)學(xué)科做后盾。體育產(chǎn)業(yè)學(xué)科承擔著培養(yǎng)人才的重任，要從體育產(chǎn)業(yè)人才特點和學(xué)科特點出發(fā)，抓好學(xué)科建設(shè)、專業(yè)設(shè)置、課程設(shè)置、教材建設(shè)、教學(xué)研究、社會實踐等環(huán)節(jié)，為中國體育產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)和造就不同類型的各類經(jīng)營和管理人才。然而在我國體育產(chǎn)業(yè)學(xué)科發(fā)展過程中存在著專業(yè)設(shè)置、科研機構(gòu)、研究能力、研究成果上的各種缺失。主要表現(xiàn)在：第一，我國體育產(chǎn)業(yè)學(xué)科在招生時專業(yè)設(shè)置和名稱上各校不一致，專業(yè)課程設(shè)置上也沒有統(tǒng)一的教學(xué)大綱，在培養(yǎng)高、中層次的體育產(chǎn)業(yè)人才方面，只有較少的專業(yè)體育院校才有；第二，在專門的體育產(chǎn)業(yè)研究機構(gòu)方面，由于我國的體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展與我國國情相結(jié)合，在主要的研究機構(gòu)上依賴于高等體育院校的自身的體育產(chǎn)業(yè)理論研究中心，而需要與社會更接近的社會研究機構(gòu)存在較少；第三，在對體育產(chǎn)業(yè)的研究方法上，主要集中于理論探討、宏觀政策解讀、個案分析等較為空泛和片面的內(nèi)容，而對體育產(chǎn)業(yè)實踐、微觀深化、深入論證類的內(nèi)容較少；第四，在最終的研究成果方面，我國的體育產(chǎn)業(yè)學(xué)科重復(fù)研究較多，高質(zhì)量的研究成果較少，且對實踐幾乎沒有指導(dǎo)意義。在以上對我國體育產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)情況的分析基礎(chǔ)上，筆者認為我國高校體育產(chǎn)業(yè)專業(yè)的培養(yǎng)模式應(yīng)該注重以下幾個方面：

首先，總體培養(yǎng)目標上需要更全面。依照體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的趨勢以及體育產(chǎn)業(yè)專業(yè)的特點，高等體育院校對體育產(chǎn)業(yè)人才的培養(yǎng)目標，不僅是使學(xué)生掌握從事體育產(chǎn)業(yè)所必備的理論知識基礎(chǔ)和寬廣的知識面以及清晰的思維邏輯，還需要掌握基本的經(jīng)濟學(xué)原理和管理學(xué)原理，了解現(xiàn)在黨和國家的大政方針以及國內(nèi)外的政治經(jīng)濟形勢，掌握市場運行情況和體育產(chǎn)業(yè)運營規(guī)律。

其次,專業(yè)培養(yǎng)目標上需要精準。目前國際上對高等體育產(chǎn)業(yè)人才的要求是必須具有知識、能力、素質(zhì)全方位協(xié)調(diào)發(fā)展的，具有國際視野和前瞻性的“全能型”人才，在人才培養(yǎng)上，高等體育院校除了需要對體育產(chǎn)業(yè)人才在理論基礎(chǔ)上（如管理學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、法學(xué)等）提要求，還需要其能夠適應(yīng)國內(nèi)外體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展變化，有著較強的國際性思維和開拓創(chuàng)新的能力。

最后，培養(yǎng)層次需要具像化。目前，我國體育產(chǎn)業(yè)中最缺少的是體育產(chǎn)業(yè)管理規(guī)劃的高級人才和精通體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營的人才。將體育產(chǎn)業(yè)專業(yè)的培養(yǎng)層次劃分的更為精細是目前亟待解決的一個問題。因此，可以依托高等體育院校的體育方面優(yōu)勢與經(jīng)濟管理專業(yè)合作，培養(yǎng)體育產(chǎn)業(yè)管理規(guī)劃的高級人才；與體育產(chǎn)業(yè)用人單位合作，培養(yǎng)體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營類人才。

3 課程設(shè)置方面

通過查找體育院校官網(wǎng)教務(wù)科的課程設(shè)置情況，獲得北京體育大學(xué)、成都體育學(xué)院、上海體育學(xué)院、廣州體育學(xué)院、武漢體育學(xué)院、天津體育學(xué)院、西安體育學(xué)院、沈陽體育學(xué)院、吉林體育學(xué)院、山東體育學(xué)院、哈爾濱體育學(xué)院等11所高等體育院校的專業(yè)設(shè)置情況，通過統(tǒng)計得出了以下結(jié)果：體育教育、運動訓(xùn)練、社會體育、運動人體科學(xué)、民族傳統(tǒng)體育5個專業(yè)在高等體育院校中均有開設(shè)；公共事業(yè)管理、市場營銷(體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營管理方向)、體育新聞學(xué)、體育藝術(shù)等與時俱進的專業(yè)僅在部分高校設(shè)有；個別院校開設(shè)了旅游管理、運動健康與康復(fù)、中醫(yī)學(xué)、等一些具有市場前瞻性的專業(yè)。在體育院校中，體育產(chǎn)業(yè)類專業(yè)在之前屬于邊緣專業(yè)，隨著體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，體育產(chǎn)業(yè)類專業(yè)不僅吸引了原本經(jīng)濟管理學(xué)院（系）的學(xué)生進行學(xué)習(xí)，也更多的吸引到了傳統(tǒng)運動技術(shù)類專業(yè)的學(xué)生。體育院校發(fā)揮好其天生的學(xué)科優(yōu)勢，將兩項學(xué)科融合后會有很好的發(fā)展前景和空間。

4 結(jié)論及建議

當今社會對體育院校體育產(chǎn)業(yè)人才需求是巨大的，而我國高等體育院校在對體育產(chǎn)業(yè)人才的培養(yǎng)上沒有統(tǒng)一的培養(yǎng)目標和模式導(dǎo)致了各校畫地為牢，各自為伍的狀況。為了促使我國體育產(chǎn)業(yè)健康可持續(xù)的發(fā)展，我國高等體育院校對體育產(chǎn)業(yè)人才的培養(yǎng)亟待解決。市場對于人才的需求是與時代的發(fā)展相結(jié)合的, 高校的培養(yǎng)模式需要隨產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整而作出適當?shù)母淖?，高等體育院校更要有強烈的時代責任感和緊迫感，更需擁有超前意識，結(jié)合時代特點發(fā)揮自身優(yōu)勢。通過交叉體育專業(yè)與經(jīng)濟管理專業(yè)的課程，讓更多的學(xué)生全面、深刻的了解到最前沿的學(xué)術(shù)及社會實踐成果，使高等體育院校培養(yǎng)出的人才適合市場需要，以適應(yīng)“如火如荼”的體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢下對體育產(chǎn)業(yè)人才的需求。

[1] 劉超，姜同仁.我國體育經(jīng)濟專業(yè)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀分析與對策[J].淮北師范大學(xué)學(xué)報,2012.33(3)：71-75.

[2] 張林，鮑明曉,等.我國體育產(chǎn)業(yè)學(xué)科發(fā)展現(xiàn)狀與展望[J].上海體育學(xué)院學(xué)報,2009.33(1)：12-16.

[3] 鐘天朗，張林等.我國體育產(chǎn)業(yè)學(xué)科建設(shè)、發(fā)展現(xiàn)狀及對策[J].上海體育學(xué)院學(xué)報,2012.36(6)：6-10.

[4] 王笑梅.關(guān)于高等體育院校體育產(chǎn)業(yè)人才一培養(yǎng)的戰(zhàn)略構(gòu)想[J].山東體育學(xué)院學(xué)報,2005,2(6).