王鳳

(長(zhǎng)郡雙語實(shí)驗(yàn)中學(xué) 湖南長(zhǎng)沙 410002)

淺談年輕教師如何應(yīng)對(duì)初中體育教學(xué)

王鳳

(長(zhǎng)郡雙語實(shí)驗(yàn)中學(xué) 湖南長(zhǎng)沙 410002)

教育是一門藝術(shù),如何處理好教師、學(xué)生、課堂這三者的關(guān)系直接影響到教學(xué)效果。初中階段正處于學(xué)生的叛逆期,學(xué)生自尊心強(qiáng),逆反心理也是一觸即發(fā),師生關(guān)系、生生關(guān)系、課堂效率個(gè)個(gè)都要合理處理好。而初中體育教學(xué)與小學(xué)階段的教學(xué)模式差別很大,再加上有體育中考的壓力,對(duì)我們體育教師、學(xué)生都是一個(gè)重大的考驗(yàn)。尤其對(duì)于剛步入教師行業(yè)的年輕教師而言,面對(duì)的更是一個(gè)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。

初中體育教學(xué) 學(xué)生身心特點(diǎn) 體育中考 年輕教師

初中階段學(xué)生身心發(fā)展的特殊性,加上體育中考的壓力,如何保證學(xué)生不耽誤文化學(xué)習(xí)的前提下高效率地達(dá)到鍛煉身體的效果,培養(yǎng)體育運(yùn)動(dòng)的興趣,并順利完成體育中考的任務(wù)是我們每一個(gè)任教初中階段的老師的職責(zé)所在。那么,作為一個(gè)年輕教師應(yīng)該怎么做才能更快、更好地應(yīng)對(duì)初中體育教學(xué)呢？

1 加強(qiáng)專業(yè)素質(zhì)的提升,多一些專業(yè)技術(shù)指導(dǎo),講解、示范準(zhǔn)確到位

體育因其自身專業(yè)的特殊性,其教學(xué)由3個(gè)基本要素構(gòu)成:講解、示范、練習(xí)。學(xué)生學(xué)習(xí)體育技巧主要建立在教師的講解和示范上。這就要求我們教師的講解清晰明了,示范精準(zhǔn)優(yōu)美。我們很多教師在校期間專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)或自己感興趣的項(xiàng)目會(huì)比較精通,但是其他運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目如果需要教學(xué)就還需要我們自己在前期好好練習(xí),加強(qiáng)我們自身專業(yè)素質(zhì)的全面提升,課堂上盡量多開設(shè)一些學(xué)生感興趣的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行教學(xué),給學(xué)生多一些專業(yè)技術(shù)的指導(dǎo)。

2 多學(xué)習(xí),各方面提升綜合素養(yǎng)

很多體育老師包括筆者自己之前都認(rèn)為只要上好體育課就好,文化學(xué)習(xí)似乎一直就不是我們體育者所熱衷的。但現(xiàn)在的學(xué)生對(duì)知識(shí)的渴望、新奇事物的好奇大有所增,并不僅僅滿足于教師所教。作為老師,傳道授業(yè)解惑者,需要不斷充實(shí)自己,與時(shí)俱進(jìn),才能更自信地教學(xué)生,相信老師們?cè)谳p松解答學(xué)生的疑惑后,看到學(xué)生敬佩的眼神時(shí)所收獲的那份滿足,同時(shí)更會(huì)在不覺中提升教師的威信,用言行來改變外界的“頭腦簡(jiǎn)單、四肢發(fā)達(dá)”的觀點(diǎn),為自己贏得社會(huì)地位和尊重。

3 了解初中階段學(xué)生的身心特征

初中階段的學(xué)生正處于長(zhǎng)身體、塑身形的關(guān)鍵時(shí)期,積極健康的生活方式、必要的體育鍛煉更是顯得尤為重要。但是此時(shí)的學(xué)生也是處于一個(gè)身心敏感期,稍有處理不妥就易引起學(xué)生的逆反心理、逃避心理。如何把握好這段時(shí)期學(xué)生的身心特點(diǎn)對(duì)于我們的教學(xué)是一個(gè)重大的標(biāo)尺,需要拿捏得當(dāng)才會(huì)收到想要的效果。

4 根據(jù)學(xué)生、學(xué)校、自身特點(diǎn),對(duì)每個(gè)階段的學(xué)生有針對(duì)性地制定重難點(diǎn)

初一階段重自覺紀(jì)律教育,注重小升初的快速、合理銜接,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)習(xí)慣、興趣。初二階段重全面身體素質(zhì)的提升、運(yùn)動(dòng)技巧的掌握學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)能力。初三階段重專項(xiàng)技能提升,少而精,培養(yǎng)影響終生的體育技能,并培養(yǎng)學(xué)生中考測(cè)試技能。教師需要根據(jù)不同時(shí)期、不同的學(xué)生制定好不同的教學(xué)計(jì)劃,采用適宜的教學(xué)方式。

5 課堂上注重技戰(zhàn)術(shù)的引導(dǎo),重在培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣、興趣,增強(qiáng)趣味性

現(xiàn)在的課堂推崇教師少講,還學(xué)生更多自主學(xué)習(xí)時(shí)間。也就是“所謂的好課堂,上著上著老師就沒有了”。體育課堂更是如此,少講多練是不變的原則。教師要注重技戰(zhàn)術(shù)的引導(dǎo),對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤動(dòng)作及時(shí)糾正,讓學(xué)生在不斷嘗試、不斷練習(xí)中提高運(yùn)動(dòng)技能,也易于學(xué)生在摸索中、進(jìn)步中培養(yǎng)起運(yùn)動(dòng)習(xí)慣和愛好。這遠(yuǎn)比老師的一味講解、學(xué)生的天馬行空來得實(shí)效。同時(shí),在教學(xué)中,多運(yùn)用游戲+比賽的教學(xué)方式,增強(qiáng)趣味性,或者多運(yùn)用音樂,也會(huì)使課堂氛圍更活躍。

6 關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng),尤其是體差生

體育運(yùn)動(dòng)對(duì)學(xué)生的身體素質(zhì)要求比較高,因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生的身體差異、接受新事物能力的差異、興趣愛好不同等,每項(xiàng)新技能的學(xué)習(xí)對(duì)于每一個(gè)學(xué)生而言難易程度是不同的,再加上每期末還有考核,這很容易打擊到部分學(xué)生的自信,尤其是個(gè)別學(xué)習(xí)成績(jī)好而體育稍差的同學(xué)。那么,我們平時(shí)就需要多關(guān)注這些體差生,關(guān)注他們自卑又求勝的心理,找到影響他們體差的原因并進(jìn)行針對(duì)的解決,慢慢幫助他們找回自信,找回運(yùn)動(dòng)的積極性。

7 注重男女生身心差異,條件允許的情況下進(jìn)行分開教學(xué)

前面一點(diǎn)講到了個(gè)性的差異,男女生的身心差異也是很大的,尤其在運(yùn)動(dòng)方面,男生運(yùn)動(dòng)興趣比女生濃而廣,運(yùn)動(dòng)能力、接受能力、心理承受能力都比女生強(qiáng)。如果條件允許,進(jìn)行分開教學(xué)是非常有必要的。根據(jù)教學(xué)大綱、教學(xué)目標(biāo),針對(duì)男女生制定不同的、適宜的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)任務(wù),開展針對(duì)性練習(xí),其效果肯定事半功倍。

8 根據(jù)所教班級(jí)的特點(diǎn)設(shè)計(jì)不同的、適宜的教學(xué)

世界上沒有一模一樣的葉子,更不可能有一模一樣的人,那么,由不同的學(xué)生組成的班級(jí)也是各具特點(diǎn)的。我們體育教師一般一人同教幾個(gè)班,面對(duì)不同的班級(jí)教師應(yīng)該在課標(biāo)基本方向不變的基礎(chǔ)上針對(duì)每個(gè)班級(jí)的特點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整、改變,而不能一個(gè)教案、一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)框住所有班級(jí)。之前筆者就是每個(gè)班都是一成不變的標(biāo)準(zhǔn)要求,結(jié)果好的班級(jí)上得很輕松,紀(jì)律比較差的、身體素質(zhì)稍差的會(huì)上得比較吃力。

9 注重班級(jí)效應(yīng)、班主任效應(yīng)

很多時(shí)候你會(huì)發(fā)現(xiàn)有的班級(jí)整體素質(zhì)很好,有的班級(jí)長(zhǎng)跑成績(jī)比較好,有的班級(jí)整體比較差。其實(shí)學(xué)生之間會(huì)有一個(gè)潛在的競(jìng)爭(zhēng)力,班上會(huì)形成一種運(yùn)動(dòng)風(fēng)潮。筆者之前教的一個(gè)班,每次放學(xué)后、課間都會(huì)自發(fā)地去田徑場(chǎng)進(jìn)行跑圈鍛煉,每次長(zhǎng)跑測(cè)試被落下很多的學(xué)生會(huì)跑來重考,每一次又都會(huì)有進(jìn)步,這個(gè)班整體成績(jī)就都比較好。

還有不能忽視的是班主任效應(yīng),很多時(shí)候你的10句話抵不過班主任一句話,這是我們不得不承認(rèn)的一個(gè)無情的事實(shí)。那么,我們應(yīng)該和班主任多溝通,及時(shí)反映班上的一些情況,和班主任一起雙管齊下,學(xué)生自然信服很多。

10 多和家長(zhǎng)溝通

和學(xué)生相處最多的還是家長(zhǎng),部分體差生,單靠在學(xué)校的時(shí)間鍛煉是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。周末、寒暑假都是鍛煉身體的大好時(shí)光,我們需要把握好家長(zhǎng)的監(jiān)督作用,這對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)提高是有很多幫助的。

11 課堂上加強(qiáng)教師的示范引領(lǐng)作用,多參與到學(xué)生的運(yùn)動(dòng)中去

筆者一個(gè)羽毛球?qū)I(yè)的同學(xué)在一所職高任教,她一有時(shí)間就陪學(xué)生打羽毛球,很快校園里到處可見打羽毛球的身影,這就是教師的影響力。體育教師很多時(shí)候以為教會(huì)學(xué)生運(yùn)動(dòng)技巧就可以了,其實(shí)體育教師可以更多地參與到學(xué)生的運(yùn)動(dòng)中去,讓學(xué)生感受到教師的關(guān)注、鼓勵(lì),更會(huì)激發(fā)他們的運(yùn)動(dòng)興趣和愛好。尤其是女孩子,膽子比較小,對(duì)運(yùn)動(dòng)興趣不高,接受能力比較差,這個(gè)時(shí)候,如果老師跟她們一起參與進(jìn)來,她們會(huì)積極性大增,其運(yùn)動(dòng)效果也就不言而喻啦。

12 根據(jù)自身專業(yè)特長(zhǎng)特點(diǎn)、學(xué)生需求、學(xué)校條件進(jìn)行校本課程開發(fā)

現(xiàn)在很多有條件的學(xué)校都在開設(shè)校本課程,盡最大可能滿足學(xué)生的需求。那么,體育教師在學(xué)校條件允許的情況下,完全可以根據(jù)自己的專項(xiàng)特長(zhǎng)、學(xué)生的興趣需求,開設(shè)一兩種校本課程,這樣既能更大程度地調(diào)動(dòng)和培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣,也能起到鍛煉身體的實(shí)效,為終身體育做好準(zhǔn)備。學(xué)校針對(duì)初一年級(jí)開設(shè)了近50門的校本課程,極大程度上滿足了學(xué)生的各種需求,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更是不用多說。

作為一名年輕教師,在漫長(zhǎng)的教學(xué)路上還僅僅只是一個(gè)開端,但要學(xué)會(huì)在各種磨練、反思中摸索成長(zhǎng)。只要努力,平時(shí)多反思,多學(xué)習(xí),善于運(yùn)用各種新穎的教學(xué)形式和靈活多變的教學(xué)方式,從自身實(shí)際情況出發(fā),做個(gè)教育的有心人,終可以成為一名好老師。

[1]朱元利.體育教師專業(yè)化發(fā)展與體育教育專業(yè)課程改革的思考[J].西安體育學(xué)院學(xué)報(bào),2004(5)：88-90.

[2]王清生.關(guān)于體育教師教育專業(yè)化的思考[J].莆田學(xué)院學(xué)報(bào)，2007，14（3）：27-31.

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2095-2813(2017)04(b)-0156-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2017.11.156