李小艷

（甘肅省蘭州市城關區(qū)和政路小學，甘肅 蘭州 730000）

小學體育課組織教學的基本途徑

李小艷

（甘肅省蘭州市城關區(qū)和政路小學，甘肅 蘭州 730000）

體育教學組織是為了在教學中順利完成教學任務，提高體育教學的效率所采取的行之有效的措施和手段，是建立良好師生關系、調(diào)動學生積極性，合理使用場地器材、防止在教學中發(fā)生運動意外傷害的關鍵。體育新課程改革在不斷推進，一線體育教師通過不斷的研究和嘗試，在教學中摸索出了一些提高體育教學效果的方法，但是有的教師在設計教學時選擇的練習內(nèi)容隨意盲目、練習方式比較單一、技能掌握質(zhì)量低，使學生缺乏練習的積極性和主動性，因而達不到課堂教學所要達到的目的。新課程改革的核心是從根本上改變學生的學習方法、教師的教法，因此如何組織好課堂教學是關鍵。由于體育課大都在室外進行，所以組織教學的目的就要排除各種干擾，激發(fā)學生興趣，從而完成教學任務。只有合理、周密的組織教學，才可能優(yōu)化課堂、提高效率，因此組織好課堂教學是上好體育課的關鍵。

1 體育課組織教學的基本途徑

如何周密地組織體育課堂教學，如何設計有效的課堂教學，是一線體育教師一直關注思索的問題，也是有效提高課堂教學質(zhì)量的保證。

1.1 抓好突出學生地位的組織教學

體育新課程改革強調(diào)學生的主體地位和教師的主導地位，在體育教學組織中應抓住學生主體地位的組織教學，采取“寓教于學，以生為本”的教育原則，使體育教學課程開展在學生需求的基礎上進行。體育教學要做到以生為本，時刻強調(diào)學生學習的主導地位，在教學目標的設計上正確定位，豐富教學內(nèi)容和手段，學生的學習需要跟隨教師的教學而進行，力求實現(xiàn)學生自學的過程。教師需要在執(zhí)行教學任務的基礎上，以學生具體的學習情況和學習質(zhì)量為參考，對學生進行適當?shù)匾l(fā)、啟發(fā)，最終達到課堂效率提升的目標。在小學體育組織教學中可以多嘗試采用游戲法來進行教學，通過競技性的游戲，讓學生在規(guī)定的時間里完成規(guī)定的體育行為，對學生身體素質(zhì)的塑造和培養(yǎng)有很重要的作用。學生可以在游戲中積極思考、開動思維、增強創(chuàng)新意識和能力，再加上教師激勵性的評價語言，則可以幫助學生提高自信心和競爭意識。

1.2 抓好體育課堂常規(guī)的組織教學

體育課堂常規(guī)對于體育教學非常重要，學生形成良好的課堂常規(guī)，這樣在教學中教師就會教得輕松，而不會花很長的時間去組織教學，可以把更多的心思放在教學中。教師必須嚴格認真、堅持不懈地抓好體育課堂常規(guī)教育，保持體育課堂常規(guī)的強制性、靈活性、一致性和教育性，促使學生養(yǎng)成良好的行為習慣，把德育教育融入課堂組織教學中。特別是在學生的集合整隊、組織紀律、行為習慣等方面，要多加強訓練與教育。在教學中，教師要嚴格要求且體育課堂常規(guī)應簡明扼要，以便在教學中了解和檢查；其次，需要在教學過程中反復地檢驗和訓練，使學生養(yǎng)成自覺行為，以保證體育課的順利開展。

1.3 抓好學生興趣的組織教學

興趣是高效課堂的關鍵因素，特別是對于小學生，抓住興趣，教學就成功了一半。在教學的過程中，教師要根據(jù)小學生的身心特點在教學的導入環(huán)節(jié)采用新穎的組織教法導入課堂激發(fā)學生的學習興趣，在基本教學內(nèi)容的教學中以激發(fā)學生的運動興趣為前提開展教學。教師應充分挖掘教材的內(nèi)涵和育人價值，結合教學內(nèi)容的生活化，讓學生把學習體育運動知識與技能轉變?yōu)樽陨淼男枰?，以促進其主動參與學習。

1.3.1 采用新穎的組織教法導入課堂激發(fā)學生的學習興趣 體育教學的組織

教法很重要，特別是教學的導入環(huán)節(jié)，一定要抓住學生的好奇心，結合小學生的身心特點開展教學，如采用激勵導入法、比賽導入法、講故事導入法、提問導入法、示范導入法、情景導入法等，來集中學生的注意力，激發(fā)學生的興趣，活躍課堂的氛圍，力求達到“課伊始，趣亦生”的效果。在激發(fā)學生的興趣方面，不論是場地的布置、隊形的安排與調(diào)動、教學內(nèi)容和教學方法，都應該常換常新，不能一個方法、一個隊形用到底。例如，體育隊形可以采用多方位的，半圓、正方形、圓形、三角形等，給學生一種好奇、新穎的感覺，其次應便于學生看、聽，以及教師的教學和學生之間的互相幫助。進行熱身活動時，可采取集體練習、分組練習、在音樂的伴奏下師生一起自編自舞或共同開發(fā)創(chuàng)新游戲等，此種練習方式能夠體現(xiàn)學生的主體地位，營造良好的課堂氛圍，為后面的教學做好鋪墊，以順利地進入基本教學內(nèi)容的教學。

1.3.2 在基本部分內(nèi)容組織教學時引發(fā)學生的學習興趣 基本部分的內(nèi)容是課堂教學的核心部分，是學生理解知識、掌握知識的重要過程。在教學中教師的組織教學應該以激發(fā)學生的運動興趣為前提，通過集體、小組、個別等教學手段，運用分組輪換和分組不輪換的組織方法來啟發(fā)引導學生輕松地學習新的知識與技能。特別是小學體育教學，教師應該結合學生的身心特點，通過講解示范、模仿教學、情景教學等來調(diào)動學生的積極性，并積極嘗試采用自主、合作、探究的教學方法，分小組讓學生在探討、交流中學習新的知識技能。例如，在前滾翻教學時，啟發(fā)學生利用“低頭看天”的動作聯(lián)系前滾翻的技術動作，并且運用“下頜夾紙”的方法，讓學生掌握低頭含胸的動作難點，也可把墊子放在斜面上幫助學生來完成輔助練習。教師應用不同的教法來組織課堂，激發(fā)學生的學習興趣。

1.4 抓好體育課堂各階段的組織教學

體育教學中的各階段都有不同的教學內(nèi)容和運動強度、時間，所以教學組織方面要靈活進行，以調(diào)動學生的積極性。

1.4.1 課前準備要充分 體育教學的課前準備非常重要，包括教學的設計、教學場地器材的準備等，還需要教師根據(jù)教學內(nèi)容考慮好教學中必要的隊形調(diào)動、器材的運用等組織教學方法，為上課做好準備。

1.4.2 準備活動要新穎 上課開始時的組織教學特別重要，良好的開端是成功的一半。一節(jié)課成功與否，就要看教師能否組織好開始部分的教學。教師應采用趣味游戲，如“快快集合”或“反口令訓練法”等方法集中學生的注意力，讓學生融入到體育課堂中來，教學的組織形式可以是全班進行的。

1.4.3 基本部分要活潑 基本部分是體育教學的重要部分，是教學的一個重點內(nèi)容，需要教師在教學組織中力求精講多練，教學方法適宜，合理調(diào)動隊形，節(jié)約教學時間。在教學中要結合教學內(nèi)容合理布置場地器材，以安全、衛(wèi)生為準則，適當選擇合適的距離，考慮教學的密度和運動負荷，盡量做到節(jié)約時間?？稍诰毩曋幸敫偁幮杂螒?，采用不同形式的分組練習等，來提高學生的學習興趣，讓學生自主參與體育活動，從中體驗運動的快樂。教學的組織形式可以是班內(nèi)分組，進行分組輪換和分組不輪換的教學。

1.4.4 結束部分要輕松 在結束部分學生的情緒極易松懈，課堂紀律也不是很好，此時教師的組織教學更不能忽視，應采用一些調(diào)節(jié)情緒恢復體力的放松性練習，以保證學生的學習興趣，如在音樂的伴奏下，舞動放松、意念放松，同時做好課堂的小結，教學的組織形式可以是全班進行的。

2 結 語

體育教學的組織是上好體育課的保障，也是高效體育教學的前提。在教學中要依據(jù)和落實“健康第一”的指導思想，就應該讓學生掌握一定的體育運動知識和技能，提高學生的身心健康和社會適應能力，在教學目標的設計、教學內(nèi)容的選擇、教學方法和組織的實施等方面下功夫，通過簡單有效的教學方法、良好的教學常規(guī)、合理的隊伍調(diào)動來組織教學，激發(fā)學生的體育運動興趣，引導學生積極參與到體育鍛煉中來。在教學組織中要將學生的主體地位充分體現(xiàn)，積極營造和諧、輕松的課堂氛圍，挖掘教材潛在的興趣點和育人功能，通過激勵性的教學評價，引導學生在學習中掌握一定的體育運動知識和技能，提高學生的身心健康和社會適應能力。

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[3]馬凌.新課程理念與體育教學方式的轉變[J].體育教學，2003（2）.

G807.2

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1674-151X（2017）11-080-02

投稿日期：2017-09-15

李小艷（1986～），小教二級，本科。研究方向：小學體育教學。