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        小學(xué)體育課組織教學(xué)的基本途徑

        2017-11-27 13:43:38李小艷
        少年體育訓(xùn)練 2017年11期
        關(guān)鍵詞:體育課教學(xué)內(nèi)容體育

        李小艷

        (甘肅省蘭州市城關(guān)區(qū)和政路小學(xué),甘肅 蘭州 730000)

        小學(xué)體育課組織教學(xué)的基本途徑

        李小艷

        (甘肅省蘭州市城關(guān)區(qū)和政路小學(xué),甘肅 蘭州 730000)

        體育教學(xué)組織是為了在教學(xué)中順利完成教學(xué)任務(wù),提高體育教學(xué)的效率所采取的行之有效的措施和手段,是建立良好師生關(guān)系、調(diào)動學(xué)生積極性,合理使用場地器材、防止在教學(xué)中發(fā)生運動意外傷害的關(guān)鍵。體育新課程改革在不斷推進(jìn),一線體育教師通過不斷的研究和嘗試,在教學(xué)中摸索出了一些提高體育教學(xué)效果的方法,但是有的教師在設(shè)計教學(xué)時選擇的練習(xí)內(nèi)容隨意盲目、練習(xí)方式比較單一、技能掌握質(zhì)量低,使學(xué)生缺乏練習(xí)的積極性和主動性,因而達(dá)不到課堂教學(xué)所要達(dá)到的目的。新課程改革的核心是從根本上改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、教師的教法,因此如何組織好課堂教學(xué)是關(guān)鍵。由于體育課大都在室外進(jìn)行,所以組織教學(xué)的目的就要排除各種干擾,激發(fā)學(xué)生興趣,從而完成教學(xué)任務(wù)。只有合理、周密的組織教學(xué),才可能優(yōu)化課堂、提高效率,因此組織好課堂教學(xué)是上好體育課的關(guān)鍵。

        1 體育課組織教學(xué)的基本途徑

        如何周密地組織體育課堂教學(xué),如何設(shè)計有效的課堂教學(xué),是一線體育教師一直關(guān)注思索的問題,也是有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量的保證。

        1.1 抓好突出學(xué)生地位的組織教學(xué)

        體育新課程改革強調(diào)學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)地位,在體育教學(xué)組織中應(yīng)抓住學(xué)生主體地位的組織教學(xué),采取“寓教于學(xué),以生為本”的教育原則,使體育教學(xué)課程開展在學(xué)生需求的基礎(chǔ)上進(jìn)行。體育教學(xué)要做到以生為本,時刻強調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的主導(dǎo)地位,在教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計上正確定位,豐富教學(xué)內(nèi)容和手段,學(xué)生的學(xué)習(xí)需要跟隨教師的教學(xué)而進(jìn)行,力求實現(xiàn)學(xué)生自學(xué)的過程。教師需要在執(zhí)行教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上,以學(xué)生具體的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)質(zhì)量為參考,對學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)匾l(fā)、啟發(fā),最終達(dá)到課堂效率提升的目標(biāo)。在小學(xué)體育組織教學(xué)中可以多嘗試采用游戲法來進(jìn)行教學(xué),通過競技性的游戲,讓學(xué)生在規(guī)定的時間里完成規(guī)定的體育行為,對學(xué)生身體素質(zhì)的塑造和培養(yǎng)有很重要的作用。學(xué)生可以在游戲中積極思考、開動思維、增強創(chuàng)新意識和能力,再加上教師激勵性的評價語言,則可以幫助學(xué)生提高自信心和競爭意識。

        1.2 抓好體育課堂常規(guī)的組織教學(xué)

        體育課堂常規(guī)對于體育教學(xué)非常重要,學(xué)生形成良好的課堂常規(guī),這樣在教學(xué)中教師就會教得輕松,而不會花很長的時間去組織教學(xué),可以把更多的心思放在教學(xué)中。教師必須嚴(yán)格認(rèn)真、堅持不懈地抓好體育課堂常規(guī)教育,保持體育課堂常規(guī)的強制性、靈活性、一致性和教育性,促使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,把德育教育融入課堂組織教學(xué)中。特別是在學(xué)生的集合整隊、組織紀(jì)律、行為習(xí)慣等方面,要多加強訓(xùn)練與教育。在教學(xué)中,教師要嚴(yán)格要求且體育課堂常規(guī)應(yīng)簡明扼要,以便在教學(xué)中了解和檢查;其次,需要在教學(xué)過程中反復(fù)地檢驗和訓(xùn)練,使學(xué)生養(yǎng)成自覺行為,以保證體育課的順利開展。

        1.3 抓好學(xué)生興趣的組織教學(xué)

        興趣是高效課堂的關(guān)鍵因素,特別是對于小學(xué)生,抓住興趣,教學(xué)就成功了一半。在教學(xué)的過程中,教師要根據(jù)小學(xué)生的身心特點在教學(xué)的導(dǎo)入環(huán)節(jié)采用新穎的組織教法導(dǎo)入課堂激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,在基本教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)中以激發(fā)學(xué)生的運動興趣為前提開展教學(xué)。教師應(yīng)充分挖掘教材的內(nèi)涵和育人價值,結(jié)合教學(xué)內(nèi)容的生活化,讓學(xué)生把學(xué)習(xí)體育運動知識與技能轉(zhuǎn)變?yōu)樽陨淼男枰?,以促進(jìn)其主動參與學(xué)習(xí)。

        1.3.1 采用新穎的組織教法導(dǎo)入課堂激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 體育教學(xué)的組織

        教法很重要,特別是教學(xué)的導(dǎo)入環(huán)節(jié),一定要抓住學(xué)生的好奇心,結(jié)合小學(xué)生的身心特點開展教學(xué),如采用激勵導(dǎo)入法、比賽導(dǎo)入法、講故事導(dǎo)入法、提問導(dǎo)入法、示范導(dǎo)入法、情景導(dǎo)入法等,來集中學(xué)生的注意力,激發(fā)學(xué)生的興趣,活躍課堂的氛圍,力求達(dá)到“課伊始,趣亦生”的效果。在激發(fā)學(xué)生的興趣方面,不論是場地的布置、隊形的安排與調(diào)動、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法,都應(yīng)該常換常新,不能一個方法、一個隊形用到底。例如,體育隊形可以采用多方位的,半圓、正方形、圓形、三角形等,給學(xué)生一種好奇、新穎的感覺,其次應(yīng)便于學(xué)生看、聽,以及教師的教學(xué)和學(xué)生之間的互相幫助。進(jìn)行熱身活動時,可采取集體練習(xí)、分組練習(xí)、在音樂的伴奏下師生一起自編自舞或共同開發(fā)創(chuàng)新游戲等,此種練習(xí)方式能夠體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,營造良好的課堂氛圍,為后面的教學(xué)做好鋪墊,以順利地進(jìn)入基本教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)。

        1.3.2 在基本部分內(nèi)容組織教學(xué)時引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 基本部分的內(nèi)容是課堂教學(xué)的核心部分,是學(xué)生理解知識、掌握知識的重要過程。在教學(xué)中教師的組織教學(xué)應(yīng)該以激發(fā)學(xué)生的運動興趣為前提,通過集體、小組、個別等教學(xué)手段,運用分組輪換和分組不輪換的組織方法來啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生輕松地學(xué)習(xí)新的知識與技能。特別是小學(xué)體育教學(xué),教師應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的身心特點,通過講解示范、模仿教學(xué)、情景教學(xué)等來調(diào)動學(xué)生的積極性,并積極嘗試采用自主、合作、探究的教學(xué)方法,分小組讓學(xué)生在探討、交流中學(xué)習(xí)新的知識技能。例如,在前滾翻教學(xué)時,啟發(fā)學(xué)生利用“低頭看天”的動作聯(lián)系前滾翻的技術(shù)動作,并且運用“下頜夾紙”的方法,讓學(xué)生掌握低頭含胸的動作難點,也可把墊子放在斜面上幫助學(xué)生來完成輔助練習(xí)。教師應(yīng)用不同的教法來組織課堂,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

        1.4 抓好體育課堂各階段的組織教學(xué)

        體育教學(xué)中的各階段都有不同的教學(xué)內(nèi)容和運動強度、時間,所以教學(xué)組織方面要靈活進(jìn)行,以調(diào)動學(xué)生的積極性。

        1.4.1 課前準(zhǔn)備要充分 體育教學(xué)的課前準(zhǔn)備非常重要,包括教學(xué)的設(shè)計、教學(xué)場地器材的準(zhǔn)備等,還需要教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容考慮好教學(xué)中必要的隊形調(diào)動、器材的運用等組織教學(xué)方法,為上課做好準(zhǔn)備。

        1.4.2 準(zhǔn)備活動要新穎 上課開始時的組織教學(xué)特別重要,良好的開端是成功的一半。一節(jié)課成功與否,就要看教師能否組織好開始部分的教學(xué)。教師應(yīng)采用趣味游戲,如“快快集合”或“反口令訓(xùn)練法”等方法集中學(xué)生的注意力,讓學(xué)生融入到體育課堂中來,教學(xué)的組織形式可以是全班進(jìn)行的。

        1.4.3 基本部分要活潑 基本部分是體育教學(xué)的重要部分,是教學(xué)的一個重點內(nèi)容,需要教師在教學(xué)組織中力求精講多練,教學(xué)方法適宜,合理調(diào)動隊形,節(jié)約教學(xué)時間。在教學(xué)中要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容合理布置場地器材,以安全、衛(wèi)生為準(zhǔn)則,適當(dāng)選擇合適的距離,考慮教學(xué)的密度和運動負(fù)荷,盡量做到節(jié)約時間??稍诰毩?xí)中引入競爭性游戲,采用不同形式的分組練習(xí)等,來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生自主參與體育活動,從中體驗運動的快樂。教學(xué)的組織形式可以是班內(nèi)分組,進(jìn)行分組輪換和分組不輪換的教學(xué)。

        1.4.4 結(jié)束部分要輕松 在結(jié)束部分學(xué)生的情緒極易松懈,課堂紀(jì)律也不是很好,此時教師的組織教學(xué)更不能忽視,應(yīng)采用一些調(diào)節(jié)情緒恢復(fù)體力的放松性練習(xí),以保證學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,如在音樂的伴奏下,舞動放松、意念放松,同時做好課堂的小結(jié),教學(xué)的組織形式可以是全班進(jìn)行的。

        2 結(jié) 語

        體育教學(xué)的組織是上好體育課的保障,也是高效體育教學(xué)的前提。在教學(xué)中要依據(jù)和落實“健康第一”的指導(dǎo)思想,就應(yīng)該讓學(xué)生掌握一定的體育運動知識和技能,提高學(xué)生的身心健康和社會適應(yīng)能力,在教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計、教學(xué)內(nèi)容的選擇、教學(xué)方法和組織的實施等方面下功夫,通過簡單有效的教學(xué)方法、良好的教學(xué)常規(guī)、合理的隊伍調(diào)動來組織教學(xué),激發(fā)學(xué)生的體育運動興趣,引導(dǎo)學(xué)生積極參與到體育鍛煉中來。在教學(xué)組織中要將學(xué)生的主體地位充分體現(xiàn),積極營造和諧、輕松的課堂氛圍,挖掘教材潛在的興趣點和育人功能,通過激勵性的教學(xué)評價,引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中掌握一定的體育運動知識和技能,提高學(xué)生的身心健康和社會適應(yīng)能力。

        [1]毛振明.小學(xué)體育教學(xué)策略[M].北京:北京師范大學(xué)出版社,2010.

        [2]胡永紅,周登嵩.論有效體育教學(xué)的特征[J].運動,2011(1).

        [3]馬凌.新課程理念與體育教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變[J].體育教學(xué),2003(2).

        G807.2

        A

        1674-151X(2017)11-080-02

        投稿日期:2017-09-15

        李小艷(1986~),小教二級,本科。研究方向:小學(xué)體育教學(xué)。

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