段麗娟

(澤英小學(xué) 廣東佛山 528500)

提高高明區(qū)小學(xué)生體育素養(yǎng)教學(xué)實踐與探究①
——以荷城街道澤英小學(xué)體育教學(xué)為例

段麗娟

(澤英小學(xué) 廣東佛山 528500)

素養(yǎng)即修養(yǎng),指一個人的各個方面能力,包括道德水平、為人處世的能力和處理問題的能力等。體育素養(yǎng)是近幾年我國新課程標(biāo)準(zhǔn)中提出的新的體育概念,是指通過體育教學(xué),學(xué)生通過不斷努力鍛煉、身體素質(zhì)、心理素質(zhì)等都得到提高。提高學(xué)生體育素養(yǎng)是教學(xué)中的一項主要任務(wù),對終身體育的學(xué)習(xí)中起著重要的作用。該文通過分析澤英小學(xué)學(xué)生的體育素養(yǎng)的整體現(xiàn)狀,提出了提高小學(xué)生體育素養(yǎng)的一系列措施,為高明區(qū)今后小學(xué)生體育學(xué)科素養(yǎng)教學(xué)實踐提供理論依據(jù)。

素養(yǎng)體育 素養(yǎng)學(xué)生 澤英小學(xué) 教學(xué)

培養(yǎng)學(xué)生的體育素養(yǎng)是當(dāng)代體育教育的重要理念和目標(biāo)。近幾年來,佛山地區(qū)高度重視小學(xué)體育教育工作的發(fā)展,督促體育教學(xué)“從娃娃開始抓起”,為培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才做好準(zhǔn)備。高明區(qū)作為佛山五區(qū)之一,必須緊跟市教育局和體育局的領(lǐng)導(dǎo)方針和步伐,不僅要培養(yǎng)小學(xué)生的體育興趣,提升學(xué)生體育知識和技能,而且使學(xué)生受體育精神的熏陶,樹立積極健康的人生觀、世界觀和價值觀,養(yǎng)成良好的體育行為習(xí)慣,提升學(xué)生的體育素養(yǎng)。

2 分析荷城街道澤英小學(xué)學(xué)生體育素養(yǎng)現(xiàn)狀

2.1 學(xué)校的基本情況

澤英小學(xué)屬于高明區(qū)的一所城區(qū)小學(xué),學(xué)校占地面積15984平方米,有250米的田徑跑道、足球場、籃球場、室外乒乓球桌以相應(yīng)的體育器材設(shè)施,每年學(xué)校都會定期組織田徑運動會以及趣味運動會,提升學(xué)生的技能水平和體育素養(yǎng),推動校園體育的發(fā)展,豐富校園文化生活。

學(xué)校共有28個班,學(xué)生1300多人,專業(yè)的體育教師5人,其中本科學(xué)歷4人,研究生學(xué)歷1人,3人被評為小學(xué)體育高級教師,學(xué)校具有良好的體育師資隊伍;根據(jù)國家教育部規(guī)定“關(guān)于學(xué)生體質(zhì)健康水平”的要求,小學(xué)生1～2年級每周4課時,3～6年級每周3課時,學(xué)校將每個班體育課分派給兩位體育老師來擔(dān)任,一改原來一位老師任一班的教學(xué)方式,發(fā)揮兩位教師的教學(xué)優(yōu)勢,使學(xué)生更好的找到自己的學(xué)習(xí)興趣。

2.2 學(xué)生的體育素養(yǎng)情況

澤英小學(xué)作為高明區(qū)十多所小學(xué)之一,提高學(xué)生的體育素養(yǎng)對于發(fā)展體育教育和綜合實力至關(guān)重要。根據(jù)學(xué)校體育教育發(fā)展趨勢來看,澤英小學(xué)在校園體育建設(shè)方面存在一些問題,一方面澤英小學(xué)全校有一半以上的學(xué)生屬于外來務(wù)工子弟,父母長期忙碌于自己的工作,沒有時間關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)、生活、身心健康,再加上父母的文化水平及自身的綜合素質(zhì)及思想境界不是很高,他們不懂如何去培養(yǎng)孩子體育興趣,引導(dǎo)其進行鍛煉,灌輸體育知識,他們一味的將家庭教育所需要承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)交給學(xué)校,他們忽略了孩子在成長過程中需要學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合教育,才能培養(yǎng)陽光、健康、積極向上的孩子。另一方面澤英小學(xué)的體育設(shè)施,只能滿足學(xué)生體育課程的正常進行,無法滿足學(xué)生豐富多彩的體育活動;再者學(xué)校的重視程度不高、宣傳力度不夠、體育賽事和活動形式單一,這些諸多因素間接的影響學(xué)校的體育氛圍,學(xué)生的鍛煉熱情,在一定程度上表現(xiàn)為學(xué)生自身的體育知識貧乏、身體素質(zhì)差、技術(shù)水平不高、對于體育精神的理解不深刻,因此,從整體的角度來說澤英小學(xué)學(xué)生的體育素養(yǎng)有待加強。

3 如何在教學(xué)實踐中提高學(xué)生的體育素養(yǎng)

3.1 提高領(lǐng)導(dǎo)重視程度

學(xué)校體育教育、體育活動、賽事、競技水平大力發(fā)展已經(jīng)成為學(xué)校教育的不可抵擋的發(fā)展趨勢,體育學(xué)科在學(xué)校教育中的地位不斷提高,已經(jīng)成為校園文化生活不可缺少的一部分。在中國,領(lǐng)導(dǎo)人的重視程度對于學(xué)校體育教育的發(fā)展起著舉足輕重的作用,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對于體育教育的重視直接影響著學(xué)校對于體育學(xué)科的投入力度、教學(xué)質(zhì)量、教師的工作熱情、文化宣傳、制度完善、活動開展等,其次體育素養(yǎng)不僅僅包括知識和技能,領(lǐng)導(dǎo)的重視程度直接關(guān)系著體育精神的傳播和發(fā)展方向,從而影響學(xué)生的世界觀、人生觀和價值觀。因此,隨著社會的高速發(fā)展,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)需要具備一定的眼界,開闊的思維,順應(yīng)時代發(fā)展的需要。

3.2 提高教師的知識素養(yǎng)

目前,社會中仍有不少人帶著有色眼鏡看待體育教師,認(rèn)為他們是:四肢發(fā)達、頭腦簡單、學(xué)校最為空閑的教師。其實則不然,一名合格的體育教師需要具備一定的政治理論修養(yǎng),精深的體育學(xué)科專業(yè)知識,廣博的科學(xué)文化知識,必備的教育科學(xué)知識以及豐富的社會實踐知識;其次,社會在發(fā)展,時代在進步,體育知識和技術(shù)都在不斷的創(chuàng)新和進步,因此就需要教師不斷的提升自身的知識素養(yǎng),善于學(xué)習(xí)、恒于研究、勤于思考、勇于實踐;最后,通過自身的人格魅力、榜樣示范,引導(dǎo)學(xué)生從體育知識、技能層面上的認(rèn)識向精神文化層面躍升,真正領(lǐng)悟體育精神的精髓。

3.3 合理安排體育課堂教學(xué)

根據(jù)中小學(xué)課程時間安排,每節(jié)課課時為40 min,根據(jù)學(xué)生的年齡特征和身心發(fā)展的特點,他們具有活潑好動、較強好奇心、模仿能力強、喜歡通過各種語言和動作來表現(xiàn)自我動作,展示自我,學(xué)習(xí)興趣很高,但是注意力不夠集中,情緒不夠穩(wěn)定,因此教學(xué)組織和內(nèi)容可以形式多變,多以游戲為主,可以運用體育視頻、漫畫、掛圖等方式來進行課堂導(dǎo)入,學(xué)習(xí)專業(yè)術(shù)語、技術(shù)動作、戰(zhàn)術(shù)配合、實戰(zhàn)運用,并將體育精神、文化、積極向上的思想滲透于教學(xué)之中,豐富學(xué)生體育知識,擴大學(xué)生的眼界;同時教師需要合理安排準(zhǔn)備部分、基本部分、結(jié)束部分,每節(jié)課制定相關(guān)的教學(xué)目標(biāo),讓學(xué)生帶著目標(biāo)進行學(xué)習(xí),有利于課程的順利進行。

3.4 組織形式多樣的體育活動

引導(dǎo)學(xué)生積極參與形式多樣的體育活動、競賽,營造體育氛圍,讓學(xué)生參與到活動中來,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情和動力。近幾年,許多學(xué)校都在大興發(fā)展大課間活動,根據(jù)學(xué)校的特點選取某些特色的運動項目,在音樂的伴奏下,全校性的發(fā)展,將運動與舞蹈和音樂相結(jié)合,形成校園獨有的體育特色和一道絢麗的校園風(fēng)景,深受學(xué)生喜愛;并且許多學(xué)校體育資源豐富,學(xué)生可以根據(jù)自身的興趣選擇適合自己的體育項目,滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的個體差異。形式多樣的體育活動可以提高學(xué)生的知識和技能,也能無形中提高學(xué)生的體育素養(yǎng),形成獨特的運動個性,彰顯體育風(fēng)采。

3.5 利用信息技術(shù)和多媒體教學(xué)

在現(xiàn)在這個迅速發(fā)展的互聯(lián)網(wǎng)時代,信息技術(shù)和多媒體教學(xué)儼然已成為重要的教學(xué)手段,共享社會及教育資源。小學(xué)生的體育素養(yǎng)需要“硬實力”和“軟實力”的相互促進和協(xié)調(diào),才能使其平衡穩(wěn)步的發(fā)展。在體育教學(xué)中,可以搜集熱門體育資訊、新聞、圖片、視頻、賽事、體育明星等方式,利用多媒體教學(xué),開闊學(xué)生的眼界,不僅可以提高學(xué)生的技能,同時也可以提升文化知識和素養(yǎng),滿足學(xué)生實際發(fā)展的需要,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高教學(xué)質(zhì)量。

4 結(jié)語

小學(xué)階段是學(xué)生體育素養(yǎng)的啟蒙階段,學(xué)校體育對于培養(yǎng)學(xué)生體育素養(yǎng)起著至關(guān)重要的作用,因此學(xué)校需要不斷改善物質(zhì)層面和精神層面,系統(tǒng)全面的使學(xué)生的知識、技能、體育精神、人生觀、世界觀、價值觀得到提高,發(fā)展成為社會所需要的高素質(zhì)體育人才,為將來的終身體育奠定堅實的基礎(chǔ)。

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G807

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2095-2813(2017)6(a)-0149-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2017.16.149

段麗娟(1989—),女,漢,湖南株洲人,研究生,研究方向:體育教育訓(xùn)練學(xué)。