孫鴻

（西安鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院體育部 陜西西安 710026）

現(xiàn)階段，為了能夠促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展以及身心健康，高職體育教學(xué)也變得尤為重要。由于時(shí)代的不斷發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，在高職體育教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)該從不同的方面進(jìn)行考慮，選擇適合學(xué)生自身發(fā)展的教學(xué)模式，加大對(duì)學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)的力度，從而為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

1 高職體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力的意義及必要性

1.1 高職體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力的意義

在高職體育教學(xué)過(guò)程中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)，不僅可以提高體育教學(xué)的質(zhì)量，還可以促進(jìn)學(xué)生的身心健康以及未來(lái)發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力主要有以下幾點(diǎn)作用：

第一，可以提升學(xué)生的氣質(zhì)。在高職院校的發(fā)展過(guò)程中，一直是以學(xué)生的就業(yè)為主要導(dǎo)向的。對(duì)于高職院校的學(xué)生來(lái)說(shuō)，當(dāng)步入社會(huì)參加工作的那一刻，首先要面臨的挑戰(zhàn)就是面試。在面試過(guò)程中，良好形象是面試成功的前提，也是關(guān)鍵。因此，高職院校在體育教學(xué)過(guò)程中，可以根據(jù)學(xué)生的發(fā)展需求，適當(dāng)?shù)脑O(shè)立形體禮儀課等，全面提高學(xué)生的自身形象以及綜合素養(yǎng)，從而提高面試成功的幾率。

第二，可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心。自信是成功的關(guān)鍵，因此，教師在進(jìn)行體育教學(xué)的過(guò)程中，應(yīng)該采用一些先進(jìn)的教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。比如：教師可以采用拓展訓(xùn)練的教學(xué)模式，在體育拓展活動(dòng)中開(kāi)展一些具有挑戰(zhàn)性的項(xiàng)目，讓學(xué)生在參與活動(dòng)的過(guò)程中，既可以增強(qiáng)自信心，又可以提高自身的綜合能力。

1.2 高職體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力的必要性

進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái)，我國(guó)各個(gè)行業(yè)的發(fā)展也發(fā)生了翻天覆地的變化，社會(huì)的發(fā)展節(jié)奏逐漸加快，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)也越來(lái)越大。各大企業(yè)對(duì)人才的需求量逐漸加大，同時(shí)對(duì)人才的要求也越來(lái)越高。根據(jù)當(dāng)前社會(huì)的發(fā)展來(lái)看，很多高職院校的學(xué)生都是獨(dú)生子女，在成長(zhǎng)的過(guò)程中，學(xué)生不僅要擔(dān)負(fù)著家長(zhǎng)的期望，還要承擔(dān)起推動(dòng)中國(guó)特色社會(huì)主義的責(zé)任，促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步。因此，在高職體育教學(xué)的過(guò)程中，教師一定要加大對(duì)學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)的重視程度，與院校的專業(yè)進(jìn)行合理結(jié)合，全面提高學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力。

2 高職體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力的方式和現(xiàn)狀

2.1 高職體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力的方式

在高職院校的體育教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力，首先，教師一定要采用合適的教學(xué)手段和方法，從多個(gè)方面進(jìn)行考慮，不斷加強(qiáng)學(xué)生的堅(jiān)強(qiáng)意志，從而全面提高學(xué)生的職業(yè)能力。通常情況下，高職院校的學(xué)生在參加工作時(shí)，往往會(huì)從事一些勞動(dòng)密集型的工作。因此，教師在體育教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)該不斷培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神，確保學(xué)生在遇到困難時(shí)，不退縮、不放棄，可以積極的面對(duì)和解決。其次，教師在教學(xué)中可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，不斷培養(yǎng)學(xué)生的綜合職業(yè)素養(yǎng)，保證學(xué)生可以向著良好的方向發(fā)展。對(duì)于一些專業(yè)性非常強(qiáng)的工作，學(xué)生就要憑借自身的綜合能力以及專業(yè)素養(yǎng)來(lái)獲得企業(yè)的青睞。最后，在體育教學(xué)的過(guò)程中，教師可以采用競(jìng)賽方式來(lái)提高學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)力。當(dāng)高職院校的學(xué)生走出校門(mén)，參加工作的時(shí)候，學(xué)生就要依靠自身的競(jìng)爭(zhēng)能力，積極應(yīng)對(duì)工作中遇到的一切問(wèn)題和困難，確?？梢栽诩ち业穆殘?chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。

2.2 高職體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力的現(xiàn)狀

現(xiàn)階段，雖然我國(guó)高職院校在體育教學(xué)過(guò)程中，教師已經(jīng)逐漸意識(shí)到了學(xué)生能力培養(yǎng)的重要性，但是仍然存在著一些問(wèn)題需要不斷的改進(jìn)和處理。很多教師在對(duì)學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)的過(guò)程中，由于受到傳統(tǒng)觀念的影響和制約，只是一味的對(duì)體育基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行講解，并且一部分教師經(jīng)常在授課時(shí)將自己放在主體的位置，沒(méi)有意識(shí)到學(xué)生才是教學(xué)的核心和關(guān)鍵。這種情況的出現(xiàn)，會(huì)很大程度上影響學(xué)生職業(yè)能力的全面提高，不利于學(xué)生的良好發(fā)展。除此之外，很多教師在教學(xué)時(shí)，往往只關(guān)注教學(xué)任務(wù)，沒(méi)有將培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力和教學(xué)內(nèi)容合理結(jié)合在一起，從而導(dǎo)致教學(xué)水平一直無(wú)法提高，影響了學(xué)生的發(fā)展。

3 高職體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力的有效對(duì)策

3.1 對(duì)傳統(tǒng)體育教學(xué)觀念進(jìn)行改革

在信息技術(shù)飛速發(fā)展的大背景下，高職院校領(lǐng)導(dǎo)和教師也應(yīng)該加大對(duì)學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)的重視程度。教師在培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力的過(guò)程中，應(yīng)該改變以往的教學(xué)觀念，適當(dāng)?shù)膽?yīng)用先進(jìn)的教學(xué)手段和方法，將高職院校的專業(yè)課程與培養(yǎng)職業(yè)能力合理、科學(xué)的結(jié)合起來(lái)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，確保學(xué)生職業(yè)能力可以得到全面的提高。

3.2 不斷加入體育教學(xué)的實(shí)用性內(nèi)容

教師在培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力的過(guò)程中，一定要在體育課程中加入一些實(shí)用性的教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)不同的專業(yè)特點(diǎn)，有針對(duì)性的構(gòu)建實(shí)用性體育教學(xué)體系。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，會(huì)通過(guò)實(shí)用性教學(xué)內(nèi)容，全面提高自身專業(yè)的素養(yǎng)以及職業(yè)能力。此外，教師通過(guò)對(duì)實(shí)用性體育教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行合理的安排，還能夠讓學(xué)生樹(shù)立良好的安全意識(shí)。比如：針對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生，教師在進(jìn)行體育教學(xué)時(shí)，要考慮到計(jì)算機(jī)專業(yè)的特殊性，這一專業(yè)學(xué)生由于長(zhǎng)期的坐在一個(gè)位置，頸椎等部位會(huì)比較疲勞，因此，可以將太極拳等教學(xué)內(nèi)容加入到教學(xué)當(dāng)中，這樣在緩解學(xué)生身體壓力的同時(shí)，還可以提高學(xué)生的職業(yè)能力，促進(jìn)學(xué)生的良好發(fā)展。

3.3 加大對(duì)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)能力的培養(yǎng)力度

當(dāng)今社會(huì)下，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越大，各大企業(yè)對(duì)于人才的要求也越來(lái)越高，因此，體育教師一定要全面提高學(xué)生的職業(yè)能力。在體育教學(xué)過(guò)程中，教師可以培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)能力，從而提高學(xué)生的職業(yè)能力。在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，教師可以通過(guò)競(jìng)賽的方式等，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)能力。比如：教師可以通過(guò)小組或者班級(jí)的形式，讓學(xué)生積極參與體育競(jìng)賽活動(dòng)，在提高學(xué)生合作精神的同時(shí)，還可以提高學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)能力。

3.4 提高教師團(tuán)隊(duì)的師資力量

對(duì)于高職院校而言，要想長(zhǎng)久的發(fā)展下去，就一定要擁有專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)。教師具備專業(yè)的職業(yè)素養(yǎng)和能力，可以很大程度上提高學(xué)生的職業(yè)能力。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)能力培養(yǎng)的過(guò)程中，教師不僅是教學(xué)的主導(dǎo)者，還是教學(xué)的執(zhí)行者，因此，教師專業(yè)水平的高低，會(huì)直接形影響到教學(xué)的質(zhì)量和效果。所以，在體育教學(xué)中，提高教師團(tuán)隊(duì)的師資力量，無(wú)論是對(duì)高職院校的發(fā)展，還是對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力，都有著很大的促進(jìn)作用。

4 結(jié)語(yǔ)

我國(guó)教育體制的不斷改革，對(duì)高職體育教學(xué)也提出了更高的要求。在以往的體育教學(xué)過(guò)程中，很多教師只是一味地進(jìn)行體育知識(shí)講解，忽略了學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)的重要性，從而降低了教學(xué)質(zhì)量。新形勢(shì)下，教師在進(jìn)行體育教學(xué)的過(guò)程中，應(yīng)該摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，適當(dāng)應(yīng)用一些新的教學(xué)模式，加大對(duì)學(xué)生能力培養(yǎng)的重視程度，從而確保學(xué)生可以得到全面的發(fā)展。