崔文軒

(中山大學(xué)新華學(xué)院 廣東東莞 523000)

基于信息化下的高校體育管理模式創(chuàng)新分析①

崔文軒

(中山大學(xué)新華學(xué)院 廣東東莞 523000)

隨著時代不斷的發(fā)展,高校體育事業(yè)也迎來了新的篇章,為全方位提高我國國民身體素質(zhì)打下了堅實的基礎(chǔ)。而體育管理之策作為各高校體育的教學(xué)過程里不可或缺的一方面，其進展深切關(guān)乎著在校大學(xué)生的個人身體素質(zhì)乃至大學(xué)體育事業(yè)整體的態(tài)勢。據(jù)此,該文將以信息化社會的發(fā)展為背景,通過對大學(xué)體育信息化的基本概念、發(fā)展及所存在的缺陷逐步進行科學(xué)的討論,意圖對當(dāng)代大學(xué)體育的信息化管理提出建設(shè)性和創(chuàng)新性的意見。

信息化 高校體育管理 教學(xué)內(nèi)容

隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)在近年來的興起,高校教學(xué)也迎來了機遇和挑戰(zhàn)共存的時代。高校管理和教學(xué)人員在這次變革中需要承擔(dān)起重要的使命。高校體育教學(xué)的信息化之路也成為了各部門的當(dāng)務(wù)之急。實現(xiàn)高校教學(xué)的信息化,將成為體育教學(xué)現(xiàn)代化的重要途徑,同時為促進當(dāng)代大學(xué)生個人素質(zhì)全面發(fā)展以及高校教育教學(xué)水準(zhǔn)的提升打下了夯實的基礎(chǔ)。因此,該文以對大學(xué)體育教學(xué)的信息化作為研究對象,目的在于為大學(xué)體育在信息化大環(huán)境下的長期發(fā)展提供可靠的的憑據(jù)。

1 高校體育管理的信息化及其必要性

1.1 高校體育信息化概念

教育信息化,可以概括為信息作為系統(tǒng)的重要組成部分,參與到各方面通過信息化實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的整個過程。因而,我們可以將大學(xué)體育的教育信息化表示為通過高校體育的管理方式廣泛根植到體育教育中的各個方面來促使高校體育快速發(fā)展的過程。

1.2 大學(xué)體育管理信息化的重要性討論

關(guān)于其重要性我們可以做出以下分析：(1)各學(xué)校體育方面教學(xué)的創(chuàng)新過程離不開信息管理的應(yīng)用。目前,大部分學(xué)校的體育教學(xué)工作都走上了信息化的道路,體育老師們通過此項技術(shù)對其學(xué)生各方面進行更加高效有序的管理,信息化管理為教學(xué)效果的提升提供了重要推動力。(2)信息化管理同時也是提高學(xué)校體育教學(xué)質(zhì)量的強力手段。在外界信息量呈爆炸式增長的今天,其出現(xiàn)使得學(xué)生和教師能夠及時獲取來自四面八方關(guān)于體育事業(yè)和教學(xué)內(nèi)容的有關(guān)信息,信息化管理在體育教育中的出現(xiàn),大大加快了教學(xué)正規(guī)化、科學(xué)化的實施,從而使得其體育教育水平出現(xiàn)重大飛躍。

2 信息化下高校體育管理所存在的不足之處

對體育相關(guān)信息資料的管理手段較為匱乏。當(dāng)前,仍存在一些學(xué)校在利用最原始的人工保管方式對體育相關(guān)資料進行管理,由于資料文獻數(shù)據(jù)不僅龐大而且繁雜,不可避免的出現(xiàn)了文獻資料保存及使用效率低下的情況,得不到與資料增長速度相匹配的增長，進一步使得大學(xué)體育教育對來自紙質(zhì)文獻的信息利用率不足。另外,紙質(zhì)文獻在學(xué)校中仍然存在,進一步帶來了資料因保存問題而出現(xiàn)不同程度損壞的情況,教師和學(xué)生在查閱時經(jīng)常遇到困擾,很大程度上降低了高校體育管理的工作效率。

高校學(xué)生的體育成績系統(tǒng)發(fā)展存在不足。目前沿用多年的辦公工具例如Word、Excel仍然是學(xué)校的首選,難以與學(xué)生個人信息及各科成績綜合查詢產(chǎn)生較深密的聯(lián)系,進而進行全方位綜合性的評估。對學(xué)生來講,不僅查詢體育成績麻煩,同時因體育課程內(nèi)容多樣,選擇性較強,造成了考試成績評判標(biāo)準(zhǔn)模糊,管理難度提高的現(xiàn)象。

體育課的課程內(nèi)容單一。隨著網(wǎng)絡(luò)社會的快速發(fā)展,很多學(xué)校都已經(jīng)意識到體育管理信息化工作迫在眉睫,然而在教學(xué)過程實施之中卻遭遇種種困難,與相關(guān)課程內(nèi)容相沖突,大多數(shù)已經(jīng)開展信息化的高校還在以過去習(xí)慣的示范和講解方式作為上課的主要內(nèi)容,卻輕視了較重要的學(xué)生參與體育課程本身的關(guān)鍵性,從而使得學(xué)生們在體育課的選取以及分班情況上往往出現(xiàn)種種沖突,大大阻礙了體育教學(xué)水平的長足發(fā)展。

3 高校體育管理信息化創(chuàng)新

3.1 體育資料信息的信息化管理

高校體育資料庫中的各類資料是體育教育中知識的重要傳播途徑,故其的存在是體育教學(xué)信息得以存在和傳播的前提條件。因為信息只能在傳遞中才會影響外部社會環(huán)境。所以,對于大學(xué)體育教師來說,在體育教學(xué)過程中對教學(xué)信息的快速高效采集吸收以及傳播,從而快速高效的提高體育教學(xué)的成績和效用。另一方面,對于體育教學(xué)資料的管理人員來說,還應(yīng)在充分了解學(xué)校體育課程信息化的重要性的基礎(chǔ)上,將書刊網(wǎng)絡(luò)上的相關(guān)文獻進行分類整理,使得大學(xué)體育工作人員在對相關(guān)資料進行查閱時能夠更加方便快捷,做到隨時隨地能夠精準(zhǔn)查詢到與教學(xué)問題相關(guān)的文獻,快速解決教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題,從而使得大學(xué)體育管理相關(guān)工作能夠有著更加快速高效的進行方式。而在學(xué)校資料保管人員方面,應(yīng)當(dāng)建立完善健全的體育信息管理文庫,利用相關(guān)資料整合功能,對學(xué)生和教師的信息管理乃至資料備份進行收集和整合,從而使得大學(xué)體育能夠迅速實現(xiàn)學(xué)生資料和體育文獻的電子化,用更加專業(yè)可靠的體育數(shù)據(jù)庫為體育事業(yè)在新時代下的建設(shè)打下更加堅實的基礎(chǔ)。

3.2 學(xué)生成績的信息化管理

體育教師能夠通過各類軟件快速高效的對學(xué)生成績進行分類登記,提高了老師對學(xué)生成績的分析統(tǒng)計及修改的效率,而對學(xué)生來說,他們可以在系統(tǒng)中及時查詢到自己的成績之后,有針對性的與老師進行交流。此外,學(xué)生成績的信息化管理之中同時包含了學(xué)生班級院系等相關(guān)詳細(xì)信息,進一步明確了成績管理。總的來說,老師們對大學(xué)學(xué)生的體育管理需要做到以下幾點。

(1)老師應(yīng)該根據(jù)體育信息管理中心對學(xué)生的信息進行記錄,同時能夠熟練操作和使用該系統(tǒng),可以快速查詢學(xué)生相關(guān)資料。

(2)老師應(yīng)該將體育課程設(shè)計方案以及相關(guān)的資料輸入系統(tǒng),做到能夠快速查詢,并且能夠快速對應(yīng)學(xué)生班級等具體信息。

(3)時時記錄學(xué)生的平時課堂表現(xiàn)情況,以此為基礎(chǔ),從而對考試成績做出相關(guān)分析和修改,為教學(xué)管理工作提供可靠的憑據(jù)。

3.3 體育教學(xué)課程的信息化管理

信息管理技術(shù)和體育教學(xué)的相互結(jié)合,對提高學(xué)校體育信息化有著巨大的意義和深遠的影響，并且對新學(xué)科的發(fā)展具有啟發(fā)作用和深層次含意。首先,高校體育老師應(yīng)該更深層次認(rèn)識大學(xué)體育課程,使二者之間充分結(jié)合。其次,高校體育教師還應(yīng)該通過信息化管理系統(tǒng)對教學(xué)內(nèi)容進行分析和判斷,一般來講,體育教學(xué)課程信息化的管理應(yīng)當(dāng)包含體育老師的基礎(chǔ)信息、班級學(xué)生詳細(xì)資料管理、學(xué)生在學(xué)期開始前對體育課程根據(jù)自己的興趣愛好及自身特點進行針對性選擇等。通過創(chuàng)新化的體育課程信息化管理系統(tǒng),使得體育教學(xué)工作將比較落后過時的老師在體育課堂上演示,學(xué)生們通過觀看演示來學(xué)習(xí)體育知識的模式淘汰掉,從而過渡到適應(yīng)新時代發(fā)展的以學(xué)生的個人成長為中心的一門學(xué)科,并且能夠從中獲得身體素質(zhì)和心理素質(zhì)雙重提高的信息化教學(xué)方式。

4 結(jié)語

該文以高校體育信息化管理為引,結(jié)合其重要性進行說明,分別從加強體育資料文獻整理、學(xué)生成績查詢和體育課的上課內(nèi)容信息化三個方面做出了科學(xué)的深入探究。其結(jié)果顯示,我國大學(xué)體育的信息化之路依然存在著文獻管理方式匱乏、成績管理方式不夠高效快捷和體育課程內(nèi)容不夠多元化等阻礙,之后還需要繼續(xù)努力,進一步加強學(xué)校體育的信息化管理建設(shè)。

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G807.4

A

2095-2813(2017)05(c)-0099-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2017.15.099

崔文軒(1992,3—),男,漢,甘肅天水人,本科,研究方向：體育、運動訓(xùn)練、體育管理。