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        提高項(xiàng)目娛樂性增強(qiáng)乒乓球在中小學(xué)校園體育的競爭力

        2017-11-27 06:48:47楊安妮
        當(dāng)代體育科技 2017年29期
        關(guān)鍵詞:校園體育教學(xué)

        楊安妮

        (武漢體育學(xué)院研究生院 湖北武漢 430000)

        提高項(xiàng)目娛樂性增強(qiáng)乒乓球在中小學(xué)校園體育的競爭力

        楊安妮

        (武漢體育學(xué)院研究生院 湖北武漢 430000)

        本文從提高乒乓球運(yùn)動(dòng)娛樂性的角度,分析如何增強(qiáng)乒乓球項(xiàng)目在中小學(xué)校園體育中的競爭力。在學(xué)校體育項(xiàng)目多樣化,以學(xué)生主體興趣為導(dǎo)向的理念下,如何在各種“新興項(xiàng)目”中吸引學(xué)生參與到“傳統(tǒng)項(xiàng)目”乒乓球運(yùn)動(dòng)中來,是解決提高乒乓球后備人才基數(shù)與大眾乒乓球運(yùn)動(dòng)推廣的重要環(huán)節(jié)。當(dāng)前體育運(yùn)動(dòng)掀起的浪潮,對(duì)于乒乓球項(xiàng)目來說,既是挑戰(zhàn),同時(shí)也是調(diào)整的契機(jī)。因此,本文將從增加乒乓球?qū)m?xiàng)體能占比、提升娛樂性和注重精神文化教育形式的幾個(gè)方面,探討如何提高中小學(xué)校園乒乓球運(yùn)動(dòng)的娛樂性,以保證其在校園體育中具有更強(qiáng)的吸引力和競爭力。

        乒乓球 校園體育 娛樂性

        1 體育熱潮下的項(xiàng)目多樣化對(duì)乒乓球項(xiàng)目的沖擊

        自青少年體質(zhì)問題敲響“重文輕武”的中小學(xué)教育體制的警鐘以來,國家頻頻出臺(tái)引導(dǎo)政策,支持和推廣體育運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。對(duì)學(xué)校體育做出規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)要求,大力扶持傳統(tǒng)體育項(xiàng)目和推廣新興體育項(xiàng)目。足籃排三大球和民族武術(shù)項(xiàng)目受到極大的重視。與此同時(shí),人們生活水平的提高促進(jìn)了體育消費(fèi)的能力、家長對(duì)孩子體育鍛煉的重視等都使得“運(yùn)動(dòng)門檻”變低,從前所謂的“貴族運(yùn)動(dòng)”也成了孩子們常見的選擇。

        這些“新興”體育項(xiàng)目的流行除開客觀因素,從選擇的主體學(xué)生及家長來看,“新興”體育項(xiàng)目具有極大的新奇感和神秘感,嘗試新鮮和同國際接軌是選擇的主要原因之一。其運(yùn)動(dòng)形式和鍛煉方式也在一定程度上給學(xué)生及家長不同的體驗(yàn),這包括現(xiàn)在流行的跆拳道和空手道等項(xiàng)目(鍛煉之余還講求武道精神和體育的禮儀)。足籃排三大球在中小學(xué)校園中也保持著高熱度,足球隨著國家堅(jiān)定的扶持呈現(xiàn)出空前的熱烈氣氛,鍛煉體魄的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)體配合的合作精神。在這樣的大形勢下,乒乓球運(yùn)動(dòng)如果依舊走“高端技術(shù)路線”,難免有些“高冷”。已有的研究數(shù)據(jù)表明,乒乓球項(xiàng)目在校園體育中排名靠后,并持續(xù)低迷[1]。因此,對(duì)中小學(xué)校園乒乓球的改革是勢在必行。

        2 如何提高乒乓球項(xiàng)目在中小學(xué)校園體育的競爭力

        在“少兒體育興趣化、初中體育多樣化”的中小學(xué)體育改革的理念下,怎樣符合學(xué)生身心特點(diǎn),滿足學(xué)生的興趣需求,調(diào)動(dòng)學(xué)生參與體育活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性[1]是改革的目標(biāo)。而如何擴(kuò)大學(xué)生在乒乓球運(yùn)動(dòng)中的參與度,提高對(duì)學(xué)生主體的吸引力,以提升乒乓球項(xiàng)目在中小學(xué)體育中的競爭力是本文的研究重點(diǎn)。

        本文將從提高專項(xiàng)體能在教學(xué)中的占比、提升項(xiàng)目娛樂性、注重精神文化培養(yǎng)和擴(kuò)大乒乓球主題活動(dòng)宣傳四個(gè)方面,來具體分析增強(qiáng)乒乓球項(xiàng)目在中小學(xué)校園體育的競爭力。

        2.1 提高專項(xiàng)體能在教學(xué)中的占比

        乒乓球運(yùn)動(dòng)技戰(zhàn)術(shù)難度過大、上手不易、打好更難,是影響學(xué)生及家長選擇乒乓球項(xiàng)目的主要原因之一[引用]。乒乓球運(yùn)動(dòng)一直被認(rèn)為是運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度小,技術(shù)性強(qiáng),對(duì)身體鍛煉的程度相對(duì)沒有其他項(xiàng)目高的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。特別是在學(xué)生體質(zhì)整體下降的背景下,家長普遍認(rèn)為參與活動(dòng)性強(qiáng)、運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度大的項(xiàng)目更能提升孩子的身體素質(zhì),這正是當(dāng)前乒乓球教學(xué)存在的問題。如何簡化操作,降低難度,傾向增大專項(xiàng)體能在教學(xué)中的比例是符合中小學(xué)階段學(xué)生身心特點(diǎn)及身體素質(zhì)發(fā)展要求的。

        表1 乒乓球?qū)m?xiàng)體能訓(xùn)練表

        乒乓球運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)適應(yīng)中小學(xué)階段學(xué)生的身心特點(diǎn),從身體機(jī)能、身體素質(zhì)和神經(jīng)等方面促進(jìn)學(xué)生機(jī)體發(fā)展。但由于在現(xiàn)下的教學(xué)中偏重技術(shù),導(dǎo)致學(xué)生在一節(jié)乒乓球課下來并不能達(dá)到應(yīng)有的運(yùn)動(dòng)量和強(qiáng)度,未能達(dá)到預(yù)期效果。因此,提高專項(xiàng)體能在教學(xué)中的占比,既能增加學(xué)生的運(yùn)動(dòng)量,也為逐步學(xué)習(xí)復(fù)雜技術(shù)奠定身體素質(zhì)。同時(shí),專項(xiàng)體能訓(xùn)練是將身體鍛煉、技術(shù)訓(xùn)練和娛樂結(jié)合起來。采取具有專項(xiàng)特點(diǎn)的方式,提升學(xué)生在課堂中的參與度,增強(qiáng)學(xué)生在教學(xué)中的本體感受,使學(xué)生既能練在其中也能樂在其中。

        表2 項(xiàng)目娛樂化訓(xùn)練表

        表3 乒乓球精神文化與活動(dòng)開展

        2.2 項(xiàng)目娛樂性的提升

        興趣化教學(xué)是把教學(xué)走進(jìn)游戲,要求教師在游戲中引入教學(xué)元素,這是興趣化體育教學(xué)研究的主要目標(biāo)。游戲與教學(xué)的整合不是二者簡單的相加,而是你中有我、我中有你的有機(jī)融合[1]。以游戲調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣和積極性,在游戲中達(dá)到鍛煉和訓(xùn)練的目的,在活躍的氛圍中實(shí)現(xiàn)教學(xué)的目標(biāo)是當(dāng)前中小學(xué)體育教育的理念。

        提高乒乓球運(yùn)動(dòng)的娛樂性,要從解決學(xué)生認(rèn)為乒乓球難學(xué)的問題出發(fā)。簡化對(duì)技術(shù)、規(guī)則的要求,采取更多團(tuán)體合作、組隊(duì)完成、競賽測試等方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,激發(fā)學(xué)生好勝心,培養(yǎng)學(xué)生合作互助的能力。在教學(xué)中,讓學(xué)生更多投入感和體驗(yàn)感,而不是單純的教與受的關(guān)系。

        2.3 注重精神、文化的培養(yǎng)

        重視向?qū)W生傳遞乒乓球運(yùn)動(dòng)精神和背景文化的過程,借鑒跆拳道、空手道、柔道等項(xiàng)目強(qiáng)調(diào)禮儀文化的形式。讓學(xué)生了解乒乓球作為國球,不僅是因?yàn)槠浒寥坏母偧汲煽?,更具有歷史性、政治性的淵源。

        不僅是校園中、課堂上,甚至是在乒乓球比賽中都少有見到對(duì)禮儀和儀式的強(qiáng)調(diào)。在教學(xué)過程中僅僅集合整隊(duì),內(nèi)容傳授,強(qiáng)調(diào)紀(jì)律是不夠的。這一方面應(yīng)該學(xué)習(xí)跆拳道、空手道、柔道、摔跤等項(xiàng)目,重視體育精神和體育禮儀。在強(qiáng)調(diào)體育鍛煉的同時(shí),注重體育文化和精神的教育是極為重要的。這不僅給予學(xué)生更強(qiáng)的體驗(yàn)感,也讓學(xué)生感受到體育運(yùn)動(dòng)不只是鍛煉,更是一種儀式與文明。

        2.4 擴(kuò)大乒乓球主題活動(dòng)宣傳

        在足球風(fēng)靡全國校園的同時(shí),網(wǎng)球和馬拉松熱也迅速席卷全國。在這樣熱烈的氛圍下,乒乓球作為國球除了在世界大賽上不負(fù)眾望外,在青少年體育和大眾體育中的吸引力卻逐漸減弱。中國乒乓球隊(duì)第三次創(chuàng)業(yè)的目標(biāo)就是要在各領(lǐng)域、各群體中擴(kuò)大和延伸乒乓球的影響力,更多推廣和宣傳國球。

        校園氛圍和項(xiàng)目熱度會(huì)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的選擇,開展項(xiàng)目相關(guān)的各種形式的活動(dòng)會(huì)極大的促進(jìn)學(xué)生的興趣,提高學(xué)生的參與度。這主要體現(xiàn)在增大對(duì)學(xué)生進(jìn)行乒乓球文化精神的教育傳遞和活動(dòng)開展。

        3 結(jié)語

        要擴(kuò)大青少年乒乓球后備人才基數(shù)與大眾乒乓球運(yùn)動(dòng)推廣,提升乒乓球項(xiàng)目在中小學(xué)校園體育中的競爭力,就要在眾多項(xiàng)目中具有更強(qiáng)的吸引力。首先要解決當(dāng)前“難、繁、乏”的問題,遵從青少年身心發(fā)展的特點(diǎn)和需求。從調(diào)動(dòng)積極性、提升娛樂性角度出發(fā),融入到專項(xiàng)體能和技術(shù)訓(xùn)練中。同時(shí),注重對(duì)學(xué)生參與運(yùn)動(dòng)的精神文化教育,在教學(xué)中重視體育運(yùn)動(dòng)的儀式感和體驗(yàn)感。運(yùn)用各種視覺、新媒體以及親身參與的手段讓學(xué)生體驗(yàn)其中。就是要改變單純的教與受的關(guān)系,真正以學(xué)生為主體,以服務(wù)為理念,提升學(xué)生參與乒乓球運(yùn)動(dòng)的愉悅感。

        [1]郭可雷.“小學(xué)體育興趣化”“初中體育多樣化”理論研究[J].南京體育學(xué)院學(xué)報(bào),2017(2):104-112.

        [2]趙強(qiáng),王興一,燕飛.德國中小學(xué)體育教育制度調(diào)查及啟示[J].河北體育學(xué)院學(xué)報(bào),2017(5):53-57.

        [3]劉軍.乒乓球運(yùn)動(dòng)的健身娛樂化研究[J].吉林體育學(xué)院學(xué)報(bào),2010,26(4):43-44.

        [4]劉平江,王鳳瑋,周利明.我國部分省市中小學(xué)體育社團(tuán)發(fā)展現(xiàn)狀分析[J].首都體育學(xué)院學(xué)報(bào),2013(9):423-427.

        [5]馮晨.小學(xué)生學(xué)習(xí)乒乓球興趣的培養(yǎng)[J].現(xiàn)代教育教學(xué)探索,2016(9):81-82.

        G846

        A

        2095-2813(2017)10(b)-0148-02

        10.16655/j.cnki.2095-2813.2017.29.148

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