亚洲免费av电影一区二区三区,日韩爱爱视频,51精品视频一区二区三区,91视频爱爱,日韩欧美在线播放视频,中文字幕少妇AV,亚洲电影中文字幕,久久久久亚洲av成人网址,久久综合视频网站,国产在线不卡免费播放

        ?

        多元視閾下西藏高校田徑課程現(xiàn)狀探究

        2017-11-27 01:34:06劉玉娥
        運(yùn)動(dòng)精品 2017年7期
        關(guān)鍵詞:田徑體育課程

        劉玉娥

        (西藏農(nóng)牧學(xué)院公共教學(xué)部,西藏 林芝 860000)

        田徑課程是體育教學(xué)過(guò)程中的重要組構(gòu)部分,在高校體育課程當(dāng)中具有一定地位,對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)發(fā)展、意志品質(zhì)培養(yǎng)及運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)等方面存在多維性功能。田徑運(yùn)動(dòng)共包含田賽、徑賽及全能三個(gè)項(xiàng)目,每個(gè)項(xiàng)目基于不同特征賦予實(shí)踐者不同的價(jià)值和意義。然而,受當(dāng)前西藏區(qū)域社會(huì)化、教育化、學(xué)生個(gè)體化等因素共同制約,田徑課程在該區(qū)域高校體育教學(xué)中表現(xiàn)出現(xiàn)狀各異的形態(tài),總體呈現(xiàn)一定的下滑趨勢(shì)。因此,研究基于多元視角,從社會(huì)學(xué)、教育學(xué)等系統(tǒng)學(xué)科出發(fā),對(duì)當(dāng)前高校田徑課程的理念、制度、范式等高端領(lǐng)域進(jìn)行系統(tǒng)剖析整理,辯證性分析,為當(dāng)前高校田徑教學(xué)改革提供一定的價(jià)值建議與策略咨詢。

        1 西藏高校體育課堂開展田徑課程的意義

        田徑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目具有廣泛的發(fā)展歷史,是各項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ),對(duì)發(fā)展學(xué)生的速度、力量、耐力等身體素質(zhì)具有顯著效果。田徑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的構(gòu)成領(lǐng)域廣泛,有利于增強(qiáng)各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)技能的形成和促進(jìn)。西藏高校體育課堂開展田徑項(xiàng)目,既是對(duì)古老項(xiàng)目的有效傳承,又是對(duì)當(dāng)前學(xué)生體質(zhì)發(fā)展的有效推進(jìn),其發(fā)展意義體現(xiàn)在多元化的發(fā)展趨勢(shì)當(dāng)中。其一,開展田徑課程是提高當(dāng)前學(xué)生身體素質(zhì)的有效途徑。研究實(shí)踐已經(jīng)證明,現(xiàn)階段青少年學(xué)生的體質(zhì)逐漸呈現(xiàn)下降化常態(tài)。基于田徑項(xiàng)目特征分析,發(fā)展速度、力量、耐力等素質(zhì)對(duì)促進(jìn)學(xué)生身體全面發(fā)展有重要作用。其二,公共體育開展田徑課程有利于當(dāng)前田徑競(jìng)技體育事業(yè)的有效推進(jìn)。競(jìng)技體育事業(yè)發(fā)展依托于學(xué)校體育的協(xié)同發(fā)展,而基于當(dāng)前體育事業(yè)的發(fā)展環(huán)境而言,教體結(jié)合模式是培養(yǎng)高水平運(yùn)動(dòng)員的重要方向,田徑事業(yè)也不例外。通過(guò)學(xué)校體育發(fā)展田徑事業(yè),對(duì)學(xué)生了解田徑知識(shí)和掌握技能具有重要作用。其三,田徑課程的開展有助于促進(jìn)學(xué)生身心健康,提高當(dāng)代大學(xué)生的意志品質(zhì)。相比較其他運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目課程而言,田徑課程整體呈現(xiàn)出單一性和枯燥性,這對(duì)學(xué)生個(gè)體發(fā)展具有嚴(yán)峻考驗(yàn)。然而在運(yùn)動(dòng)過(guò)程當(dāng)中承受一定的心理壓力以及提高抗壓能力,是運(yùn)動(dòng)員提高身心健康的有效手段。另一方面,田徑運(yùn)動(dòng)中獨(dú)有的項(xiàng)目特征,對(duì)于提高當(dāng)前社會(huì)視閾下學(xué)生的吃苦耐勞、頑強(qiáng)拼搏精神具有重要作用,無(wú)論是在教學(xué)過(guò)程還是在訓(xùn)練過(guò)程當(dāng)中,一定強(qiáng)度與負(fù)荷的田徑運(yùn)動(dòng)對(duì)挑戰(zhàn)學(xué)生個(gè)體身體素質(zhì)能力,培養(yǎng)堅(jiān)韌不拔、永不放棄的心理品質(zhì)具有重要作用意義。

        2 多元視閾背景下西藏高校體育開展田徑課程的現(xiàn)狀分析

        2.1 社會(huì)學(xué)背景

        當(dāng)前社會(huì)化進(jìn)程不斷呈現(xiàn)多元式發(fā)展,以經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)為體系的市場(chǎng)化不斷優(yōu)化和升級(jí),體育事業(yè)不斷被社會(huì)接納和發(fā)展。社會(huì)化的經(jīng)濟(jì)發(fā)展促進(jìn)了其與學(xué)校體育發(fā)展相融合,相應(yīng)的體育硬件設(shè)施不斷被開發(fā)和利用。因此,多元化的體育活動(dòng)逐漸在高校開展和被學(xué)生們接納,以傳統(tǒng)體系為主的田徑課程逐漸受到?jīng)_擊,相應(yīng)的課時(shí)、教師資源逐漸被縮減,田徑課程呈現(xiàn)邊緣化趨勢(shì)。另一方面,當(dāng)前社會(huì)化功能逐漸與體育相適應(yīng),各種體育人才逐漸被社會(huì)領(lǐng)域廣泛吸收。相比較其它體育項(xiàng)目社會(huì)化元素而言,田徑專修人才的社會(huì)就業(yè)受到巨大沖擊,導(dǎo)致當(dāng)前田徑課程的狹隘社會(huì)觀。即使是在專業(yè)化程度較高的體育類院校,田徑課程也逐步受到零碎式的單一發(fā)展。其主要原因便是田徑與社會(huì)化的契合度不高,造就田徑類人才就業(yè)擁堵累積成為常態(tài),缺少社會(huì)相扶持和呼應(yīng)的田徑課程很難在學(xué)校體育課程中有效開展。

        2.2 教育學(xué)背景

        近些年來(lái),以“陽(yáng)光體育”為號(hào)召下的體育運(yùn)動(dòng)不斷在全國(guó)深入開展,教育改革不斷深化。然而,田徑課程體系卻并未在當(dāng)前教育中得到有效重視和開發(fā)。相應(yīng)學(xué)校教育管理部門和體育部門片面強(qiáng)調(diào)體育重要性,卻缺乏相應(yīng)的制度建立和措施實(shí)施,體育課程更多停留在口號(hào)化方面。在此背景下,田徑課程發(fā)展受到了極大沖擊,主要體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)。首先,普通高校田徑課程師資隊(duì)伍短缺。當(dāng)前西藏各高校田徑課堂的開展,往往忽視了競(jìng)技性田徑運(yùn)動(dòng)的區(qū)別,將田徑課程簡(jiǎn)單定義為“跑、跳、投”,課堂設(shè)置方面表現(xiàn)出單一、枯燥的身體練習(xí)。究其原因,最主要體現(xiàn)在學(xué)校體育部門的重視程度低,田徑課程多由其他專業(yè)項(xiàng)目教師兼任,也表現(xiàn)了對(duì)當(dāng)前田徑教育人才忽視。田徑課程對(duì)專項(xiàng)教師的專項(xiàng)技能和素質(zhì)要求極高,因此,缺乏一定的專任教師導(dǎo)致田徑課程質(zhì)量降低。其次,表現(xiàn)為田徑教學(xué)內(nèi)容競(jìng)技化、單一化。受制于傳統(tǒng)教學(xué)模式影響,學(xué)生個(gè)體更多將田徑課程定義為“跑步、跳遠(yuǎn)”,教師受制于技能影響,更多強(qiáng)調(diào)田徑教學(xué)的技能應(yīng)用。在高校領(lǐng)域,教師更多強(qiáng)調(diào)田徑課程項(xiàng)目的競(jìng)技化技能,注重運(yùn)動(dòng)成績(jī)而忽略其健身作用。因此,教學(xué)內(nèi)容依然停留在相關(guān)田賽、徑賽層面,受制于中小學(xué)體育課程影響,該類教學(xué)模式難以激發(fā)學(xué)生個(gè)體興趣,從而致使學(xué)生積極性降低。單一化的教學(xué)致使田徑課程在高校體育中處于尷尬之境。再次,則是受制于教學(xué)評(píng)價(jià)影響。教學(xué)評(píng)價(jià)是核定教學(xué)質(zhì)量與效益高低的重要依據(jù)及標(biāo)準(zhǔn)。然而,隨著社會(huì)化進(jìn)程推進(jìn),市場(chǎng)需求逐漸提升,田徑教學(xué)理念、制度、范式等高端領(lǐng)域并未得到有效改革。其評(píng)價(jià)模式多采取學(xué)生技能考核,學(xué)生基于自身能力等影響從而產(chǎn)生一定畏懼心理。最后,則是相關(guān)體育場(chǎng)地及其硬件設(shè)施因素的影響。田徑課程的開展多在室外進(jìn)行,一方面是由于項(xiàng)目特征所致,另一方面則是受制于西藏高校缺少相應(yīng)的田徑室內(nèi)場(chǎng)地,西藏區(qū)域特殊的氣候環(huán)境,高溫、寒冷及其風(fēng)雨天氣高校均無(wú)法實(shí)施相應(yīng)的田徑課程。

        2.3 心理學(xué)背景

        學(xué)生群體對(duì)田徑課程的心理狀態(tài)實(shí)為影響其發(fā)展的重要因素。相關(guān)研究表明,人的行為喜好與“從眾心理”有一定的關(guān)系,從眾是個(gè)體在真實(shí)的和想象的團(tuán)體壓力下改變行為與信念的一種屈服傾向。因此,傳統(tǒng)觀念下對(duì)于田徑課程的認(rèn)識(shí)程度分析來(lái)看,“疲勞程度大、易受傷”等課程標(biāo)簽不斷刺激著學(xué)生的個(gè)體心理,其從眾傾向不斷制約著學(xué)生對(duì)田徑課程的向往和認(rèn)識(shí)。另一方面,田徑課程本身存在的負(fù)荷量及強(qiáng)度不斷沖擊著當(dāng)前學(xué)生的體質(zhì)。相較于其他課程項(xiàng)目而言,田徑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目易使學(xué)生產(chǎn)生一定的運(yùn)動(dòng)性疲勞。尤其是當(dāng)前高校學(xué)生考核時(shí)最常用的中長(zhǎng)跑手段,運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度較大,學(xué)生機(jī)體能量消耗較多,從而使自身的緊張程度增大,學(xué)生因此對(duì)田徑課程形成一種厭煩的心理效應(yīng),制約了田徑課程在高校的普及發(fā)展。

        3 基于當(dāng)前視閾下高校開展田徑課程的路徑研究

        3.1 轉(zhuǎn)變教育思想觀念,認(rèn)準(zhǔn)田徑課程價(jià)值

        以教育改革深化為導(dǎo)向,以當(dāng)前學(xué)生體質(zhì)發(fā)展為依托,通過(guò)田徑課程進(jìn)行鍛煉是有效促進(jìn)當(dāng)前學(xué)生體質(zhì)發(fā)展的有效途徑。田徑運(yùn)動(dòng)課程有著良好的歷史淵源,在學(xué)校體育中形成了一定的歷史地位。田徑項(xiàng)目作為體育運(yùn)動(dòng)之母,對(duì)其它體育項(xiàng)目發(fā)展具有重要作用。然而,當(dāng)前教育模式限定了田徑課程的有效開展,因此需要轉(zhuǎn)變教育思想觀念,以當(dāng)前社會(huì)化背景來(lái)重新審視田徑課程,從而認(rèn)定田徑課程價(jià)值,加強(qiáng)學(xué)生對(duì)田徑文化知識(shí)的認(rèn)定。轉(zhuǎn)變教育思想觀念一方面需要依托于社會(huì)領(lǐng)域進(jìn)行關(guān)注與扶持,培養(yǎng)與社會(huì)需求相符的田徑人才,對(duì)于學(xué)校體育來(lái)講,形成社會(huì)互動(dòng)協(xié)作式發(fā)展,是社會(huì)體育發(fā)展的有效手段。認(rèn)準(zhǔn)田徑課程價(jià)值,必須依靠相關(guān)教育部門進(jìn)行頂層設(shè)計(jì),使高校體育課程中田徑運(yùn)動(dòng)得以有效實(shí)施。相關(guān)學(xué)校部門要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念,認(rèn)識(shí)到當(dāng)前學(xué)生體質(zhì)發(fā)展的現(xiàn)狀及田徑運(yùn)動(dòng)是鍛煉身體的有效舉措,對(duì)田徑課程進(jìn)行重視,同時(shí)對(duì)教學(xué)模式進(jìn)行系統(tǒng)轉(zhuǎn)變,積極培養(yǎng)高校學(xué)生對(duì)田徑的興趣。

        3.2 重視田徑課程定位,創(chuàng)新教學(xué)模式和方法

        重視田徑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目課程定位,必然需要學(xué)校體育教學(xué)部門對(duì)其課程進(jìn)行有效開展,轉(zhuǎn)變過(guò)往傳統(tǒng)教學(xué)理念,加強(qiáng)田徑教師的綜合素質(zhì)及能力培養(yǎng)。一方面,校園部門要納入田徑專業(yè)人才進(jìn)行有效教學(xué),另一方面定期對(duì)田徑教師進(jìn)行有效培訓(xùn)和業(yè)務(wù)考核。加強(qiáng)教師專業(yè)運(yùn)動(dòng)技能的同時(shí)培養(yǎng)教師良好的道德觀念,以此加強(qiáng)田徑課程中的教學(xué)主導(dǎo)作用,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)生興趣。創(chuàng)新田徑課程的創(chuàng)新模式和方法,是以當(dāng)前學(xué)校體育的深化改革為導(dǎo)向,以轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)田徑教學(xué)過(guò)程當(dāng)中的“競(jìng)技第一”為原則,在當(dāng)前實(shí)際教學(xué)中,確立學(xué)生“健康第一”的課程價(jià)值取向,糾正以競(jìng)技體育技能教學(xué)為中心的課程觀,增強(qiáng)田徑課程在高校體育當(dāng)中的健身功能。注重田徑課程教學(xué)方法的指導(dǎo),要在課程中設(shè)置激發(fā)學(xué)生興趣、娛樂(lè)功能為主的教學(xué)理念。因此,采取啟發(fā)式、合作式、游戲等教學(xué)方法是創(chuàng)新田徑課程的有效途徑。田徑課程設(shè)置方面也要加強(qiáng)拓展教學(xué),諸如定向、戶外等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目是建立學(xué)生與自然相適應(yīng)的策略手段。

        3.3 改革田徑教學(xué)評(píng)價(jià),建立相適應(yīng)考核體系

        當(dāng)前田徑教學(xué)評(píng)價(jià)的功能更多體現(xiàn)在選拔與篩選優(yōu)質(zhì)學(xué)生,將學(xué)生主體進(jìn)行區(qū)分,過(guò)分強(qiáng)調(diào)成績(jī)作為最終評(píng)價(jià)結(jié)果。然而,當(dāng)前社會(huì)化發(fā)展,愈加注重學(xué)生體質(zhì)和綜合能力培養(yǎng)。因此,以傳授知識(shí)技能為主的田徑教學(xué)應(yīng)逐漸趨于培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展,諸如學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)踐能力等各方面價(jià)值因素應(yīng)不斷得到重視發(fā)展。教育改革背景下的田徑教學(xué)評(píng)價(jià)逐漸呈現(xiàn)多元化發(fā)展趨勢(shì),以此發(fā)揮其評(píng)價(jià)功能的激勵(lì)機(jī)制,促進(jìn)學(xué)生受到更好的教育發(fā)展。另一方面,現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人才需求的轉(zhuǎn)變也是形成其改革模式的重要指標(biāo)依據(jù)。田徑教學(xué)評(píng)價(jià)多維評(píng)價(jià)體系中應(yīng)更加注重學(xué)生個(gè)體人生觀、價(jià)值觀的培養(yǎng),尊重學(xué)生的個(gè)體差異性,充分適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)對(duì)學(xué)生個(gè)體多樣化需求。因此,摒棄以培養(yǎng)傳統(tǒng)的專業(yè)技能為主,重視學(xué)生在田徑課程中的個(gè)體差異性,突出學(xué)生的主體地位顯得極為重要,同時(shí)也是有效激發(fā)當(dāng)前學(xué)生學(xué)生興趣、增強(qiáng)學(xué)生健康水平的有效途徑。

        3.4 開展田徑運(yùn)動(dòng)賽事,提高田徑運(yùn)動(dòng)水平

        田徑運(yùn)動(dòng)賽事是檢驗(yàn)高校體育水平的重要途徑,田徑運(yùn)動(dòng)的競(jìng)技性能極具觀賞性和價(jià)值性。因此,西藏各區(qū)域均會(huì)設(shè)置相應(yīng)的田徑運(yùn)動(dòng)賽事,以此展示體育風(fēng)貌,增強(qiáng)各參賽隊(duì)伍交流建設(shè)、建立公平原則為主的精神文明。當(dāng)前西藏高校體育田徑運(yùn)動(dòng)課程是實(shí)現(xiàn)學(xué)生田徑競(jìng)技能力的重要平臺(tái),也是促進(jìn)田徑教學(xué)、推動(dòng)當(dāng)前田徑事業(yè)發(fā)展的重要途徑。因此,高校必須加強(qiáng)一定的物質(zhì)投入,開展相關(guān)的田徑運(yùn)動(dòng)賽事,以此增強(qiáng)學(xué)校教育教學(xué)工作和精神文明建設(shè),提高師生體質(zhì)健康的同時(shí)強(qiáng)化田徑運(yùn)動(dòng)水平。

        4 結(jié)論與建議

        4.1 社會(huì)進(jìn)程的多元化發(fā)展,多維體育活動(dòng)逐漸在高校開展和被學(xué)生們接納,以傳統(tǒng)體系為主的田徑課程課時(shí)、教師資源逐漸被縮減,田徑課程呈現(xiàn)邊緣化趨勢(shì)。

        4.2 西藏高校田徑課程的開展受制于田徑課程師資隊(duì)伍短缺、田徑教學(xué)內(nèi)容單一化、教學(xué)評(píng)價(jià)模式及其場(chǎng)地因素條件等共同制約。

        4.3 田徑課程的量度及強(qiáng)度影響學(xué)生個(gè)體的心理化狀態(tài),是制約學(xué)生興趣和發(fā)展的重要因素。

        4.4 實(shí)現(xiàn)西藏高校田徑課程的有效開展,需轉(zhuǎn)變教育思想觀念,認(rèn)準(zhǔn)田徑課程價(jià)值、創(chuàng)新教學(xué)模式和方法、改革田徑教學(xué)評(píng)價(jià),建立相適應(yīng)考核體系及開展相關(guān)田徑運(yùn)動(dòng)賽事等因素共同協(xié)作發(fā)展。

        [1] 黃松峰.高校田徑課程失落的多視角透視與改革實(shí)踐[J].體育學(xué)刊,2011,18(2):78-82.

        [2] 張茂泉.高校公共田徑課程的現(xiàn)狀分析及發(fā)展對(duì)策[J].當(dāng)代體育科技,2014,23(4):76-77.

        [3] 蔡華.我國(guó)普通高校田徑課程改革的國(guó)際化趨勢(shì)[J].廣州體育學(xué)院學(xué)報(bào),2013,33(2):117-120.

        猜你喜歡
        田徑體育課程
        科學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì):田徑篇
        數(shù)字圖像處理課程混合式教學(xué)改革與探索
        提倡體育100分 也需未雨綢繆
        甘肅教育(2020年2期)2020-11-25 00:50:04
        軟件設(shè)計(jì)與開發(fā)實(shí)踐課程探索與實(shí)踐
        為什么要學(xué)習(xí)HAA課程?
        從第15、16屆世界田徑錦標(biāo)賽透析我國(guó)競(jìng)技田徑的發(fā)展
        2016體育年
        我們的“體育夢(mèng)”
        如何進(jìn)行高中田徑教學(xué)改革
        散文百家(2014年11期)2014-08-21 07:16:58
        MOOC起步,從微課程開始
        物理與工程(2014年2期)2014-02-27 11:22:21
        亚洲av无码一区二区三区系列| 精品人妻久久一日二个| 亚洲精品国产精品乱码在线观看| 成年无码av片在线| 五月激情婷婷丁香| 国产精品女同一区二区久| 午夜福利视频一区二区二区| 久久久亚洲精品一区二区三区| 麻豆国产成人av高清在线观看| 97av在线播放| av免费资源在线观看| 成人亚洲一区二区三区在线| 99久久国语露脸精品国产| 亚洲熟妇av日韩熟妇av| 精品亚洲av乱码一区二区三区| 久久亚洲精品成人av无码网站| 国产第19页精品| 中文字幕亚洲区第一页| 亚洲免费一区二区三区四区| 免费视频爱爱太爽了| 天天爽夜夜爽人人爽曰喷水| 亚洲性码不卡视频在线| 少妇一级淫片中文字幕| 国产精品_国产精品_k频道| 亚洲综合av一区二区三区| 国产精品第一二三区久久蜜芽| 日韩女优中文字幕在线| 国产激情一区二区三区在线| 亚洲码国产精品高潮在线| 久久久久亚洲AV无码专| 夜色视频在线观看麻豆| 少妇被又大又粗又爽毛片久久黑人| 亚洲av无码国产剧情| 精品视频在线观看一区二区三区| 日韩一区二区三区熟女| 狠狠躁夜夜躁人人躁婷婷视频| 欧美在线专区| 亚洲中文字幕国产剧情| 欧美成人秋霞久久aa片| 色94色欧美sute亚洲线路二| 按摩女内射少妇一二三区|