蘇成

（山東新華制藥股份有限公司技工學(xué)校 山東淄博 255000）

賞識(shí)教育在高職籃球教學(xué)中的應(yīng)用①

蘇成

（山東新華制藥股份有限公司技工學(xué)校 山東淄博 255000）

文章采用文獻(xiàn)資料法、邏輯分析法，對(duì)賞識(shí)教育在高職籃球教學(xué)中的應(yīng)用展開研究。研究認(rèn)為,賞識(shí)教育在高職籃球教學(xué)中的應(yīng)用，不僅能最大程度地激發(fā)學(xué)生的自信心，還能幫助籃球技術(shù)不佳的學(xué)生不斷進(jìn)步，有效提高學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。建議在實(shí)施當(dāng)中要將師生互動(dòng)作為基礎(chǔ)，以優(yōu)秀案例來(lái)激發(fā)學(xué)生的籃球興趣，同時(shí)還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的過人之處并加以賞識(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。這樣才能有提高學(xué)生籃球意識(shí)，讓學(xué)生能更加主動(dòng)地參與到高職籃球?qū)W習(xí)當(dāng)中，以促進(jìn)高職籃球教學(xué)健康長(zhǎng)久的良性發(fā)展。

賞識(shí)教育 高職院校 籃球教學(xué) 應(yīng)用

學(xué)生在參加學(xué)習(xí)時(shí)，教師能主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的努力與進(jìn)步，對(duì)學(xué)生的成績(jī)進(jìn)行夸獎(jiǎng)與賞識(shí)，先表?yè)P(yáng)學(xué)生，再鼓勵(lì)他們可以做得更好，這種教育方法就是賞識(shí)教育。通過近年來(lái)的教學(xué)實(shí)踐證明，賞識(shí)教育教學(xué)方法在高等教育教學(xué)中取得了十分顯著的效果，應(yīng)用程度最為廣泛的就是體育教學(xué)。

1 賞識(shí)教育在高職籃球教學(xué)中的應(yīng)用價(jià)值

1.1 最大程度地激發(fā)學(xué)生的自信心

賞識(shí)教育對(duì)比傳統(tǒng)的教學(xué)模式而言，可以使學(xué)生的自信心有所提高，因?yàn)橘p識(shí)教育大多數(shù)是教師在日常的訓(xùn)練過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處，然后根據(jù)學(xué)生自身不同的情況對(duì)他們進(jìn)行鼓勵(lì)，使他們?cè)谌粘５幕@球訓(xùn)練中更加積極，增加學(xué)生的自信心，這種方式也可以激發(fā)出他們內(nèi)在的潛力，在籃球比賽中發(fā)揮出自己最高的水平。

以下的一個(gè)實(shí)例可以充分證明這一點(diǎn)的正確性：在籃球課上一個(gè)學(xué)生對(duì)老師提出了自己的意見，他覺得自己羽毛球技術(shù)比打籃球的技術(shù)好很多，就提出了在老師組織籃球比賽的同時(shí)也組織一場(chǎng)羽毛球比賽讓他參加，很多的學(xué)生不理解并且嘲笑他，但是他的老師尊重了他的意見，在對(duì)他進(jìn)行了一定的了解后，專門為他組織了一場(chǎng)羽毛球比賽，在比賽當(dāng)中這個(gè)學(xué)生果然表現(xiàn)得十分突出，老師對(duì)此做出了很公正的評(píng)價(jià)，還鼓勵(lì)這個(gè)學(xué)生把羽毛球的天賦應(yīng)用到籃球當(dāng)中。結(jié)果經(jīng)過不到3個(gè)月的訓(xùn)練時(shí)間，這個(gè)學(xué)生的籃球技術(shù)有了突飛猛進(jìn)的進(jìn)步，自信心也得到了很大的提高。

1.2 幫助籃球技術(shù)不佳的學(xué)生不斷進(jìn)步

一般來(lái)說，無(wú)論哪一個(gè)籃球班，都會(huì)有技術(shù)好和技術(shù)不佳的學(xué)生，他們可能是因?yàn)樽约荷聿牡膯栴}或是籃球技術(shù)水平問題等，從而導(dǎo)致自己的籃球成績(jī)不理想。首先，這樣的學(xué)生自身可能會(huì)產(chǎn)生自卑心理，從內(nèi)心里感覺自己比不上別人。另外，還有一些老師可能也會(huì)歧視籃球技術(shù)不好的學(xué)生，這也可能會(huì)影響學(xué)生的籃球成績(jī)。而在高職籃球教學(xué)中通過采用賞識(shí)教育的模式，能讓老師善于去發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生不同的長(zhǎng)處，并對(duì)他們加以實(shí)質(zhì)性的鼓勵(lì)，以激發(fā)出學(xué)生自身的能動(dòng)性，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)籃球中堅(jiān)定自己的信心，去努力練習(xí)籃球技術(shù)。通過學(xué)生發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，也能使賞識(shí)教育這種模式產(chǎn)生最大的成效，大部分成績(jī)不好的學(xué)生，也可以在這種激勵(lì)式的模式下建立自信，提高其參與籃球的興趣，讓學(xué)生能通過積極參與籃球運(yùn)動(dòng)，來(lái)達(dá)到有效提升自己身體素質(zhì)的目地。

1.3 能有效提高學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

籃球作為體育的一項(xiàng)基本學(xué)科，不僅可以使學(xué)生們的身體更加強(qiáng)健以外，還伴有一定的競(jìng)爭(zhēng)性質(zhì)。而賞識(shí)教育在高職籃球教學(xué)的應(yīng)用，除了能夠激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)以外，也可以培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作的精神。比如：在賞識(shí)教育的實(shí)施教學(xué)中，老師要根據(jù)教學(xué)自身相關(guān)的特點(diǎn)進(jìn)行講授，在學(xué)生們掌握到一定的籃球運(yùn)動(dòng)要領(lǐng)與實(shí)踐之后，還要摻雜一些帶有競(jìng)爭(zhēng)項(xiàng)目的活動(dòng)到課堂當(dāng)中，并以此來(lái)激勵(lì)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。在學(xué)習(xí)當(dāng)中，學(xué)生會(huì)認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性與價(jià)值，這種意義對(duì)他們未來(lái)的踏入社會(huì)以后也會(huì)有很大的幫助。

2 賞識(shí)教育在高職籃球教學(xué)中的應(yīng)用方法

2.1 將師生互動(dòng)作為基礎(chǔ)

無(wú)論哪一種學(xué)習(xí)科目，學(xué)生都希望在學(xué)習(xí)的過程中受到老師的支持與鼓勵(lì)，在老師的激勵(lì)下，學(xué)生會(huì)按照老師的標(biāo)準(zhǔn)積極地進(jìn)行訓(xùn)練，并且還會(huì)把老師的要求作為訓(xùn)練的最終的目標(biāo)，并朝著這個(gè)目標(biāo)不斷努力。在高職籃球教學(xué)的體育課程進(jìn)行過程中，如果老師想要進(jìn)行賞識(shí)教育，就要重視起來(lái)相互接納這一點(diǎn)，不能帶有有色眼鏡來(lái)區(qū)分學(xué)習(xí)能力不一樣的學(xué)生，對(duì)學(xué)習(xí)能力比較差的學(xué)生更要發(fā)現(xiàn)他的長(zhǎng)處并且相互接納，高職籃球的教師應(yīng)該從心底里接納這些學(xué)生，對(duì)他們進(jìn)行鼓勵(lì)，將他們的長(zhǎng)處與學(xué)習(xí)能力最大化地發(fā)揮出來(lái)，更好地進(jìn)行籃球方面的鍛煉，掌握籃球的運(yùn)動(dòng)核心和技巧，和學(xué)生們共同分享學(xué)習(xí)到的成果，一起進(jìn)步。

2.2 以優(yōu)秀案例來(lái)激發(fā)學(xué)生的籃球興趣

有了堅(jiān)定的信念才能練好籃球，學(xué)好每一步，最后取得勝利的果實(shí)。因此，在新的學(xué)期首先的籃球教學(xué)課堂中，教師要介紹課堂需要遵守的紀(jì)律和新一學(xué)期需要完成的任務(wù)之外，還要講述所在學(xué)校關(guān)于籃球方面的歷史，以及一些優(yōu)秀學(xué)長(zhǎng)成功的例子和經(jīng)驗(yàn)，再結(jié)合一些籃球體育明星的故事和本學(xué)校優(yōu)秀的籃球運(yùn)動(dòng)員，是怎樣進(jìn)行訓(xùn)練的例子，要將籃球存在在的真實(shí)魅力，讓學(xué)生們真實(shí)地感受到，以激發(fā)他們學(xué)習(xí)籃球的興趣和主觀能動(dòng)性。

2.3 善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的過人之處并加以賞識(shí)

不同的學(xué)生學(xué)習(xí)能力不同，教師們要根據(jù)學(xué)生自身的特點(diǎn)和長(zhǎng)處對(duì)其進(jìn)行發(fā)掘與訓(xùn)練，依照他們?nèi)〉玫倪M(jìn)步進(jìn)行有針對(duì)性地表?yè)P(yáng)與認(rèn)可。這樣的方式對(duì)于一些學(xué)習(xí)能力不高，沒有太多的自信的學(xué)生是很有必要的。在教學(xué)的過程中，老師要手眼并用，積極地與學(xué)生們進(jìn)行溝通，根據(jù)學(xué)生在訓(xùn)練過程中所取得的成績(jī)要進(jìn)行及時(shí)的贊揚(yáng)和鼓勵(lì)，讓學(xué)生們感到自己的進(jìn)步，從而才能讓學(xué)生更加積極地投入到籃球訓(xùn)練當(dāng)中。具體做法有以下兩點(diǎn)：一是，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的長(zhǎng)處，對(duì)失敗的一方隊(duì)員予以鼓勵(lì)與支持，肯定他們的學(xué)習(xí)能力與在籃球方面的技術(shù)和特長(zhǎng)，讓學(xué)生們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)恢復(fù)到自己的正常水平。二是，籃球教練要用賞識(shí)教育的方式進(jìn)行指導(dǎo)，可以讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我發(fā)掘自己的潛力，以幫助學(xué)生建立自信，使學(xué)生積極地融入到籃球?qū)W習(xí)當(dāng)中。

2.4 注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神

集體的力量要比一個(gè)人的力量大很多，所以，只有通過團(tuán)隊(duì)的合作，才可以發(fā)揮出整個(gè)球隊(duì)更大的價(jià)值。不管在任何比賽當(dāng)中，輸贏是必然存在的，在籃球比賽也是如此。在學(xué)生們打籃球比賽時(shí)，獲勝一方的球員會(huì)因此受到激勵(lì)，從而更加喜歡這一體育項(xiàng)目，在今后的訓(xùn)練過程中會(huì)增加自己的自信心，但是失敗的一方可能會(huì)有一些挫敗感，失去自信心。因此，老師在面對(duì)學(xué)生這種狀態(tài)時(shí)，就要對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的賞識(shí)教育，以增加學(xué)生的自信心。尤其是在籃球比賽這種競(jìng)爭(zhēng)的氛圍當(dāng)中，老師要對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的鼓勵(lì)，還要讓學(xué)生懂得團(tuán)隊(duì)合作的重要性，要讓學(xué)生明白只有通過大家的共同努力，才能取得比賽的勝利。

3 結(jié)語(yǔ)

由以上論述看來(lái)，將賞識(shí)教育這種方法應(yīng)用到高職籃球的教學(xué)當(dāng)中，可以在提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)增加學(xué)生們的自信心，發(fā)揮出學(xué)生自身最大的潛力，使其努力地超越自己的水平，學(xué)生的心理素質(zhì)與身體素質(zhì)也會(huì)有很大程度的提高。從另一方面來(lái)講，賞識(shí)教育也可以讓老師得到更多的尊敬，調(diào)動(dòng)學(xué)生們的積極性與團(tuán)隊(duì)合作的能力的同時(shí)使老師與學(xué)生相互配合，達(dá)到教學(xué)的目標(biāo)并且提高教學(xué)的效果。

[1]程凱麗.賞識(shí)教育在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用研究[J].體育科技文獻(xiàn)通報(bào)，2017(2)：1-2，10.

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[7] 李昕.高校籃球教學(xué)中的合作意識(shí)培養(yǎng)探析[J].運(yùn)動(dòng)，2013（24)：80，101.

G841

A

2095-2813(2017)10(a)-0089-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2017.28.089

蘇成（1981，10—），男，漢族，山東臨沂人，本科，講師，研究方向：籃球教學(xué)與訓(xùn)練實(shí)踐。