李志毅

【摘要】物理是一門探究物質(zhì)結(jié)構(gòu)與相互作用的科學(xué)，生活中隨處可見物理知識(shí)，物理理論對(duì)社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步起到了巨大的作用。本文簡(jiǎn)單分析了蒸發(fā)理論；廣德折射與干涉理論以及浮力理論在生活中的運(yùn)用，解釋了常見的“開水變涼”，“彩虹”，“輪船”等原理，希望通過加強(qiáng)對(duì)生活中物理知識(shí)的觀察與應(yīng)用，靈活掌握物理科學(xué)理論。

【關(guān)鍵詞】生活應(yīng)用 物理知識(shí) 理論

【中圖分類號(hào)】G633.7 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）43-0167-01

1.引言

物理源于生活，又同時(shí)服從于生活。我們可以把物理課上學(xué)習(xí)的理論運(yùn)用到生活中來，在實(shí)際中感受到物理知識(shí)的魅力與通用性，從而不斷提高我們發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力。然而，許多的學(xué)生在學(xué)習(xí)物理時(shí)局限于書本知識(shí)的計(jì)算與例題，忽視了物理在實(shí)際中的應(yīng)用，不能夠運(yùn)用課堂知識(shí)靈活解決生活問題。而高中物理知識(shí)與我們的生活息息相關(guān)，能夠解釋許多常見的問題，我們甚至能夠運(yùn)用簡(jiǎn)單的物理理論來設(shè)計(jì)小作品，方便自己的生活。

2.生活中的物理知識(shí)

2.1 蒸發(fā)概念的應(yīng)用

炎炎夏日，喝上一杯涼開水十分愜意。中國(guó)南方就有這樣一種神奇的水壺，將滾燙的開水倒進(jìn)水壺中，可以在短時(shí)間內(nèi)迅速降溫，甚至比周圍的空氣溫度還低。這種涼水壺的制作材料是陶土，將開水倒入壺中，開水容易滲透到水壺外壁，迅速蒸發(fā)。外壁開水蒸發(fā)的過程中需要吸收大量的熱量，從而降低了水壺內(nèi)開水的溫度，通過循環(huán)作用，一直持續(xù)到水壺內(nèi)的水溫降低。另一方面，壺中的開水溫度低于空氣溫度，水會(huì)不斷從周邊空氣中吸收熱量，從而保證涼水壺中的開水溫度不會(huì)太低。這正是蒸發(fā)知識(shí)的體現(xiàn)。在農(nóng)田的灌溉過程中，逐漸將原有的漫灌方式改為滴灌方式，能夠節(jié)約用水，減少誰的蒸發(fā)量；我們用兩個(gè)廣口杯來回倒開水，能夠加速開水降溫的過程，也是蒸發(fā)散熱的原理。

2.2 光的干涉與色散作用的形成

大家都知道，用肥皂水可以吹出五顏六色的泡泡，在洗衣服的時(shí)候，也會(huì)出現(xiàn)許多多彩的小泡泡，這就是光的折射帶來的奇妙現(xiàn)象。在均勻的理想介質(zhì)中，光線往往會(huì)沿著直線向前傳播，但是在非均勻介質(zhì)中，光線會(huì)發(fā)生折射作用，同時(shí)也有一部分光會(huì)穿過氣泡，從另一側(cè)的表面再折射回來。同一束光線具有相同的頻率，但傳輸?shù)木嚯x出現(xiàn)了較大的差距，當(dāng)兩束光線的相位不一致時(shí)，會(huì)發(fā)生光線干涉作用，呈現(xiàn)出五顏六色。

除此之外，在雨后若是出現(xiàn)了太陽(yáng)，天空中就會(huì)有七彩的彩虹。究其原因，主要是由于降雨導(dǎo)致局部空氣濕度較大，影響該部分空氣的折射率，而陽(yáng)光通過折射后，會(huì)出現(xiàn)紅橙黃綠青藍(lán)紫七種顏色，不同頻率的光有明顯的分界線，因此彩虹擁有7種明顯的顏色。

2.3 浮力概念的應(yīng)用

我們?cè)趯W(xué)習(xí)浮力這一章的時(shí)候，大多數(shù)學(xué)生都只是機(jī)械的背誦相關(guān)概念。當(dāng)我們把一支蠟燭橫著放入水中，蠟燭會(huì)挨著水面漂浮起來；但若是將直立的蠟燭插入水中緊挨著杯底，蠟燭并不一定會(huì)浮起來。前者的蠟燭上表面受到了來自水面向下的壓力，但是下表面并沒有受到向上的壓力，因此蠟燭上下表面之間沒有形成壓力差，也就不會(huì)浮在水面上，此時(shí)的蠟燭可以看作是容器的一個(gè)部分，介于這個(gè)原理，在設(shè)計(jì)橋梁的時(shí)候，橋墩的設(shè)計(jì)也是下底面挨緊河床，從而能夠支撐橋梁。因此只有當(dāng)物體的上下兩個(gè)表面都受到了來自水中的壓力并形成了壓力差時(shí)，才能夠形成浮力。

除此之外，輪船能夠在河面上平穩(wěn)的行駛，與浮力也息息相關(guān)。由鋼鐵制作的輪船需要將船體設(shè)置為空心的，這樣輪船在行駛過程中，排開水的體積不變，但是自身的重力有所減小，從而增加了浮力，另一方面，只要輪船的體積與重量不變，不論是在海水中還是在河水中，受到的浮力相等。利用浮力的原理，人們還發(fā)明了密度計(jì)，當(dāng)用密度計(jì)來測(cè)量未知密度液體的密度數(shù)據(jù)時(shí)，將一起放入液體中，一起在不同液體中受到的浮力總是與自身的重力相等。未知液體的密度越大，密度計(jì)被液體沒過的部分也就越??；相反，未知液體的密度越小，密度計(jì)被液體淹沒的體積越大，我們常見的密度計(jì)刻度也是上面數(shù)值小，下面數(shù)值大的形式。

3.結(jié)論

物理是一門博大精深的科學(xué)，也是人類在漫長(zhǎng)時(shí)光里對(duì)自然科學(xué)不斷探索得到的理論成果，對(duì)社會(huì)進(jìn)步創(chuàng)新起到了巨大的推進(jìn)作用。將物理課堂學(xué)習(xí)的知識(shí)運(yùn)用到我們的日常生活中來，不僅能夠解釋許多現(xiàn)象，同時(shí)能夠?yàn)槲覀兊膶W(xué)習(xí)帶來巨大的興趣。將書本的理論與實(shí)踐相結(jié)合，才能夠最大限度的發(fā)揮知識(shí)的價(jià)值。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉皓月. 高中物理知識(shí)在生活中的應(yīng)用研究[J]. 數(shù)理化解題研究， 2017（04）：79-79.

[2]楊嘉驊. 高中物理知識(shí)在生活中的有效應(yīng)用研究[J]. 自然科學(xué)：全文版， 2016（10）：00175-00177.endprint