岳坤

摘 要：《游戲動作虛擬項目實訓(xùn)》作為數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)項目制整合課程改革中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的主干課程之一。區(qū)別于傳統(tǒng)游戲教學(xué)模式，以原創(chuàng)虛擬項目為主題，通過討論交流與分析美術(shù)風(fēng)格、角色等特征等對游戲動作進行創(chuàng)作設(shè)計。為進一步提高學(xué)生分析創(chuàng)作能力并快速適應(yīng)項目制作打下堅實基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：虛擬項目；課程改革；游戲動作

中圖分類號：TP391.9-4；G652 文獻標識碼：A 文章編號：1005-5312（2017）30-0205-01

一、適應(yīng)行業(yè)發(fā)展，以項目為定位，快速融入崗位

在游戲行業(yè)快速發(fā)展的今天，為了讓學(xué)生更快的適應(yīng)工作崗位的要求，與以往獨立角色分析設(shè)計動作不同，游戲動作虛擬項目實訓(xùn)是以項目整合課程中的虛擬項目為框架，教授學(xué)生從項目源頭了解分析整體風(fēng)格、角色特征，并按相關(guān)要求項目要求進行規(guī)范化制作的動畫實訓(xùn)，使學(xué)生在初入工作崗位中，有更快的分析、設(shè)計與制作的能力，從而快速的進入生產(chǎn)狀態(tài)，適應(yīng)行業(yè)發(fā)展。

二、原創(chuàng)虛擬項目實踐與教學(xué)研究

（一）交流討論：分組原創(chuàng)，積極探討

《游戲動作虛擬項目實訓(xùn)》作為項目整合制課程中的一環(huán)，以小組形式進行原創(chuàng)游戲策劃及環(huán)節(jié)相應(yīng)分工，在游戲策劃環(huán)節(jié)小組共同參與貢獻自己的創(chuàng)意性想法，綜合衡定策劃方案，在此之中讓小組成員都能清楚了解自己所需要制作游戲的整體美術(shù)風(fēng)格、確定運用的游戲引擎、項目的制作規(guī)范等相關(guān)信息。通過小組人員一起交流討論，讓學(xué)生對作品獻言獻策，提高制作積極性和作品歸屬感。

（二）協(xié)作溝通：相互溝通，配合環(huán)節(jié)任務(wù)

集體項目中，環(huán)節(jié)間的溝通尤為重要。區(qū)別于單一動作制作，自己隨心所欲發(fā)揮，在虛擬項目所有游戲動作都是需要根據(jù)最終策劃時的各種設(shè)計而進行針對性的制作，因此在制作動畫前一定要充分了解策劃主創(chuàng)人員的意圖和需要做成的效果，只有在項目規(guī)范要求中發(fā)揮自己的設(shè)計和創(chuàng)意才是有效的制作，否則做出再好的動畫對于參與項目來說都是偏題資源，所以在制作和設(shè)計的前期就需要與原畫和模型制作環(huán)節(jié)進行溝通，讓前期環(huán)節(jié)能清楚知道動畫方面需要相互配合的各種規(guī)則和要求。在環(huán)節(jié)溝通配合中，學(xué)生能更深入體會制作中各環(huán)節(jié)配合的重要性，減少環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)在后續(xù)制作中產(chǎn)生的各種麻煩。

（三）自主學(xué)習(xí)：資料收集，深入觀察

游戲動作離不開自主學(xué)習(xí)，在完成前期準備工作并與策劃相關(guān)人員相互溝通讓學(xué)生清楚了動畫的要求后，就需要去思考如何設(shè)計符合策劃要求的動作，這個階段資料的搜集必不可少，讓學(xué)生快速查找自己所需要的各種參考資料，這些資料包括視頻、圖片、動態(tài)圖片、相關(guān)類型游戲等。讓學(xué)生深入觀察從需求素材中提取自己所需元素也是十分必要。如果要做出真實合理的作品，就需要在平時積累素材，認真研究，拍下一些相關(guān)影像和照片，也需對他人優(yōu)秀的制作作品和游戲動作進行深入觀察和學(xué)習(xí)。通過搜集素材和深入觀察，使得學(xué)生養(yǎng)成良好的自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，多從中學(xué)習(xí)優(yōu)秀動畫師的制作經(jīng)驗和技巧，從而結(jié)合自己制作方式使其能為我所用。

（四）表演：分析角色，表演設(shè)計

迪士尼九老之一的米爾·特科爾（Milt Kahl）從來不用真人拍攝做為動畫表演參考，但是他用了35年時間研究真人動作，然后說：“OK，我終于明白怎么回事了，我能畫出來?！倍谝话銊赢嫀熝壑袇s只看到表面現(xiàn)象：“大師都不用真人表演參考，我們也不用。”但是他們忽略了大師研究真人表演35年這一事實①。作為動畫師，除了資料收集與觀察分析外，對動作進行表演和設(shè)計也是制作動作時的一個重要過程，往往在動畫制作中學(xué)生們也最容易忽視這個環(huán)節(jié)。沒有可靠的分析，沒有運動的體會，很難做出令人信服的合理動作，即使這個動作晃眼看上去還行，但仔細觀察就會發(fā)現(xiàn)運動本身存在著各種問題。游戲動作中對姿勢的調(diào)整是一個重難點，在沒有表演體會下單純的模仿或僅憑想象制作動作中的姿勢，總讓人感覺形似神缺，同時在動作節(jié)奏中也會發(fā)現(xiàn)缺少自我表演的動畫節(jié)奏在制作中會比有表演過的同學(xué)把握得慢些。引導(dǎo)學(xué)生大膽表演拍攝，讓自我深入角色，感知運動的每個關(guān)節(jié)，反復(fù)在表演中分析，在分析下進行藝術(shù)的再設(shè)計，從而達到自己所需要的效果。表演法讓學(xué)生“變成”角色，通過換位的方式讓手中動作變得更加靈動。

三、虛擬項目實訓(xùn)與教學(xué)意義

老師最重要的責任是激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，讓他們將知識看作自己生活的一部分②。在項目制整合課程改革中，通過團隊合作原創(chuàng)項目的形式調(diào)動學(xué)生的積極性，鼓勵學(xué)生打開思維創(chuàng)作。在動作實訓(xùn)上與其他各環(huán)節(jié)相互溝通協(xié)作，在策劃范圍內(nèi)最大限度發(fā)揮所長，把前期學(xué)習(xí)到的知識在各環(huán)節(jié)課程中有機的串聯(lián)，從部分融入整體再從整體分流到環(huán)節(jié)，使得所學(xué)知識與技術(shù)在虛擬項目中靈活運用?？偨Y(jié)制作過程中存在的不足、經(jīng)驗與技巧。對快速銜接真實游戲項目生產(chǎn)有著重要意義。

注釋：

①薛燕平.羞澀的舞者—動畫表演教程[M].北京：中國傳媒大學(xué)出版社，2014.

②賈否.動畫概論（第三版）[M].北京：中國傳媒大學(xué)出版社，2010.endprint